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1、
人类的日常生活和工农业生产离不开水。某化学兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。
【宏观辨识】根据实验探究水的组成
（1）水的合成：在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气(如图1所示)，观察到火焰呈色，然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯壁有小水珠且烧杯外壁发热。
（2）水的分解：电解水一段时间后(如图2)，观察到管a和管b中气体体积比为 ， 电解过程发生的反应方程式为。切断电源后，用燃着的木条在b玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是。
（3）由上述两个实验都能得到的实验结论是：水是由组成的化合物。
【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
（4）方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为 ， 进而推算出结果。
方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 ， 可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。
【活动探究】探究影响电解水速率的因素
（5）电解纯水速率较慢。为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，该兴趣小组进行了多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图3所示。可看出电解水速率最快的条件是：。
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2、推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨，下列推理正确的是A、化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生变化的一定是化学变化 B、在氧气中，含氢元素的可燃物燃烧有水生成，则燃烧有水生成的可燃物一定含氢元素 C、氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 D、单质只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质
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3、下列四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是
A、S+O2SO2 B、2CO+O22CO2 C、2H2+O22H2O D、CH4+2O2CO2+2H2O -
4、物质进行分类是学习化学的一种方法。下列各组物质中，按单质、氧化物、化合物和混合物顺序排列的是A、液氮、水、氯酸钾、矿泉水 B、红磷、液氧、氯化钾、过氧化氢溶液 C、铁、高锰酸钾、二氧化碳、空气 D、铜、二氧化硫、氢气、稀有气体
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5、十堰盛产香椿，它不仅营养丰富，而且具有极高的药用价值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化学式为C27H42O3 ， 下列有关说法正确的是A、皂甙的相对分子质量为414g B、皂甙中氢元素的质量分数最小 C、皂甙中C、H、O三种元素的质量比为9：14：1 D、1个皂甙分子由27个碳原子、42个氢原子、1个臭氧分子构成
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6、网售除菌卡中二氧化氯(ClO2)有效浓度太低，不能有效预防病毒，危害健康。多数除菌卡有亚氯酸钠(NaClO2)等存在安全隐患物质。二氧化氯(ClO2)和亚氯酸钠(NaClO2)中氯元素化合价分别是A、+4、+3 B、-4、+3 C、+4、-4 D、-1、+1
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7、下列实验操作或分析正确的是
A．验证质量守恒定律
B用活性炭净水，上口进水，下口出水
C．过滤除去水中难溶性杂质
D．检验氢气的纯度，若有轻微的声音，则氢气较纯
A、A B、B C、C D、D -
8、化学用语是学习和研究化学的工具，正确理解化学用语的含义是学好化学的前提。下列关于化学用语的描述中，不合理的是A、：通过水的化学式可以看出，水中含有氢分子 B、O：铜元素正上方的+2表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价 C、Al：既可以表示铝元素，也可以表示一个铝原子，还可以表示金属铝 D、：氯化钠中钠离子、氯离子的个数比为1：1
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9、“上善若水，水善利万物而不争”。下列有关水的说法错误的是A、地球上淡水资源短缺，必须节约用水 B、水通过三态变化实现天然循环 C、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田可节约水资源 D、工业废水无色透明可直接排放
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10、科学上规定以C―12原子质量的作为标准。用其他原子的实际质量跟它相比所得到的比值就是该原子的相对原子质量。C―12原子的质量为 ， 铬原子的质量为。已知铬原子核内中子数比质子数多4。(1)、铬的相对原子质量为。（写出计算过程且保留成整数）。(2)、铬原子核内质子数为。
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11、某小组在做过氧化氢制氧气的实验时不小心把过氧化氢洒到了水泥地上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是同学们对这一现象产生了探究兴趣。
【提出问题】
①除二氧化锰外，水泥是否也能作过氧化氢分解的催化剂？
②它的催化效果是否比二氧化锰更好？
【设计实验】小雨以收集4氧气所需时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）
实验序号
3%过氧化氢溶液体积
其他物质质量
时间/s
①
10mL
/
200
②
10
水泥块
100
③
10
二氧化锰：0.5g
67
(1)、加入水泥块的质量为g。(2)、对比实验①和实验②，得到的实验结论是。(3)、为进一步探究该反应中水泥块是否作为催化剂，将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，这样做的目的是；同时还需验证 ， 才能证明水泥块是此实验的催化剂。(4)、你认为小雨设计实验②和实验③对比的目的是。(5)、为完成上述实验中收集氧气及数据的测定需要用到的部分装置如图1所示，与c连接的是（填“a”或“b”）端，进行操作时，集气瓶中未装满水，对实验测量结果（填“会”或“不会”）产生影响。(6)、利用数据传感技术可以直观地比较气体的生成速率。小芳同学利用图2装置，测得瓶内气压随时间的变化如图3所示，可判断曲线（填“A”或“B”）表示有二氧化锰条件下发生的反应。 -
12、根据下列实验装置图，回答有关问题。
(1)、写出标号仪器的名称：①；②。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 ， 以高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，还要做的改进是。(3)、用C装置收集氧气的原因是 ， 收集时应等到时再收集。用F装置收集氧气时，气体应从（填“a”或“b”）管通入，检验氧气是否集满的方法是。(4)、某同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集较纯净的氧气，他应选用的装置组合是 ， 写出过氧化氢制取氧气的文字表达式。 -
13、已知A、B、C、D四种物质中，B是空气中体积分数排在第二的一种气体，C是一种无色液体。它们之间的转化关系如图所示（“→”表示转化关系，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去。“—”表示两种物质能发生反应）。请回答下列问题：
(1)、C→B的化学反应的文字表达式为。(2)、若A是空气，工业上A→B的原理是依据液态空气中各成分的不同进行分离。(3)、黄色固体D在B中燃烧，反应时发出色火焰。实验时，集气瓶预先放一些水，目的是。 -
14、某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。
查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，能溶于水，且有毒性。
交流讨论：
(1)、图一实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要的条件是。(2)、图二装置与图一装置相比，其优点是。(3)、将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是。 -
15、下列微观示意图中，不同的“小球”代表不同的原子，其中表示混合物的是（填字母，下同），表示纯净物的是 ， 表示单质的是 ， 表示化合物的是。
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16、中国北斗。星耀全球。
(1)、北斗卫星导航系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的结构示意图如图1所示，铷原子的相对原子质量为；(2)、图1中 ， 图2中与铷元素化学性质相似的元素是（填元素符号）；(3)、铷元素位于元素周期表的第周期；(4)、铷原子在化学反应中容易（填“失去”或“得到”）电子，形成铷离子的结构示意图为。 -
17、填空。(1)、化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。
①3个铁原子；
②2个硫离子；
③氯化钠是由构成的；
④地壳中含量最高的元素；
⑤中数字“3”表示：；
(2)、如图1为电解水实验的示意图。为增强水的导电性，向水中滴加几滴氢氧化钠，请回答下列问题。
①接通直流电源后观察到现象，一段时间后试管a中产生6气体。则试管b中产生气体的体积约为 ， 通过这个实验得出的结论是。
②如图2是电解水的微观示意图。下列说法正确的是（填字母）。
A.反应前后元素的种类不变
B.反应前后分子的种类和数量不变
C.反应前后原子的种类和数量不变
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18、“证据推理与模型认知”是科学思维的重要组成部分。下列推理正确的是A、阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B、分子能保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子 C、化合物由不同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定不是化合物 D、有氧气参与的化合反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定是化合反应
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19、建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示错误的是A、
B、
C、
D、
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20、对下列宏观事实的微观解释错误的是A、水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B、“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C、干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D、氢气在氧气中燃烧生成水——在化学变化中，分子种类发生改变