初中化学人教版-试题列表-第1923页

1、我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核——含有锰、铁、铜等金属的矿物。已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核外电子数为

A、55 B、30 C、25 D、80

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2、下列物质属于纯净物的是

A、净化后的空气 B、水蒸气 C、汽水 D、稀有气体

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3、物质的性质决定物质的用途。下列各物质用途利用到物质化学性质的是

A、金属铜用来做导线 B、氧气用于炼钢 C、稀有气体制成霓虹灯 D、液氮做冷冻剂

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4、正确的操作是实验成功的基础。下列几项实验操作不正确的是

A、塞进橡胶塞

B、检查装置的气密性

C、振荡试管

D、洗涤试管

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5、在生产、运输、使用化学药品时，应注童安全。乙醇(俗称酒精)运输车须张贴的标志是

A、

自燃物品 B、

腐蚀品 C、

爆炸品 D、

易燃液体

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6、过氧化钙(CaO₂)是一种鱼类运输时的制氧剂。过氧化钙与水反应的化学方程式为：2CaO₂+2H₂O=2Ca(OH)₂+O₂↑。若用150g某过氧化钙样品可制得氧气32g，请回答：

(1)、利用化学方程式计算，该过氧化钙样品中CaO₂的纯度是多少？(纯度=

\frac{纯 净 物 质 量}{样 品 质 量}

×100%)

(2)、已知向水体中投入过氧化钙可以改善水质，提高水的含氧量，但过量会导致水体碱性过高，影响鱼类生存，请结合题目信息，写出过氧化钙在运输和使用过程中的注意事项：①运输时要注意；②使用时要注意。

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7、A～F为我们学过的物质，其中E和G是黑色固体，请回答：

(1)、写出对应物质名称D、E。

(2)、反应①的化学方程式为，属于(填基本反应类型)。

(3)、反应③的化学方程式为。

(4)、反应②可用于空间站的供氧，我国科学家进行了如图2氧循环研究，利用“萨巴蒂尔反应系统”在催化剂和加热的条件下实现了反应④，请结合题中信息写出其化学方程式，用这种方法可再生氧气并同时清除人体呼出的二氧化碳，结合图中信息判断，系统运行过程中(填“需要”或“不需要”)不断补充水。

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8、

实践小组对我市“家用燃料随时代发展产生的变化”开展了项目式学习活动。

任务一：调查家用燃料的变迁

（1）蜂窝煤的主要成分是碳，则其燃烧时发生的主要反应的化学方程式为________。

（2）下列说法不正确的是_____(多选，填字母)。

A. 液化石油气不慎泄露造成火灾时，应立即开窗通风

B. 煤球制成蜂窝煤可以增大其与氧气接触面积，使燃烧更充分

C. 家用天然气泄漏报警器往往安装在高处，说明天然气密度比空气大

D. 高层住宅失火消防员用高压水枪灭火，说明水能降低着火点

任务二：探究天然气的燃烧产物

【查阅资料】①天然气的主要成分为甲烷(CH₄)；②CO能使新鲜鸡血变为桃红色；③CO₂能使澄清石灰水变浑浊。

【提出问题】

（3）天然气充分燃烧会产生哪些物质？

猜想Ⅰ：CO₂和H₂O；猜想Ⅱ：________和H₂O；猜想Ⅲ：CO₂、CO和H₂O；猜想④SO₂和H₂O，丽诗同学认为猜想④不合理，原因是________。

【进行实验】

（4）填表：

操作	现象	结论
步骤1：验纯后，点燃天然气，在火焰上方罩一个干冷烧杯	烧杯内壁出现白雾	天然气燃烧产物有________
步骤2：将天然气充分燃烧产生的气体导出，通入澄清石灰水	________	猜想1或3成立
步骤3：将天然气充分燃烧产生附气体导出，________	无明显现象	猜想1成立

【反思与评价】

（5）当天然气燃烧不充分时，火焰偏黄，锅底容易变黑，结合反应相关物质思考，锅底的黑色物质可能是________。

任务三：认识燃料变迁的意义

开发和利用清洁、高效的新能源，使人们的生活更美好。

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9、程老师为同学们提供了实验室制取气体的如图实验装置，根据装置，结合所学化学知识回答问题：

(1)、基础认识：写出仪器名称，① ， ②。

(2)、基本原理：选用高锰酸钾制氧气的化学方程式为，可选择上述装置(填字母)作为发生装置，该装置中还缺少的实验用品是，若用

G

收集氧气，则验满的方法是。

(3)、拓展应用：乙炔(C₂H₂)气体是一种高能燃料，密度小于空气，难溶于水，实验室可用碳化钙(CaC₂)固体和水在常温下反应制取乙炔(C₂H₂)气体，该反应剧烈且放出热量易引起发生装置炸裂，为确保实验安全且获得较纯净的乙炔，制取乙炔最适合的装置组合是(填字母)。

(4)、学科实践：利用过氧化氢分解产生氧气的原理，美玉同学自制了如装置

H

所示的家庭简易制氧机，利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计可随时控制反应的发生和停止，若想监测产生氧气的气流速度，H中有一处不足之处，改进措施是将(填“a”或“b”)端导管伸入水而下。

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10、小强同学查阅资料了解到：外国人把中国称为“China”，在英文中与瓷器是同一个单词。“青花瓷”又是在中国瓷器中最具代表性的。绘制青花瓷纹饰的原料中主要含有氧化钴(CoO)。在周期表中钴元素与铁元素同位于第Ⅷ族。如图是它们在周期表中的位置及原子结构示意图，据此回答下列问题：

(1)、图1中元素都在第周期，都是元素(填“金属”或“非金属”)，根据图1信息。镍元素的相对原子质量是，铁原子的结构示意图如图2，在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子。

(2)、结合图2，钴元素与氯元素形成的化合物的化学式是；铁元素与钴元素化学性质相似，其原因是。

(3)、钴也能在氧气中燃烧生成四氧化三钴，该反应的化学方程式为。

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11、工业制氧气有多种方法，如分离液态空气法，有关流程如图，请回答：

(1)、工业上分离液态空气法制氧气，主要利用液氮和液氧的不同。

(2)、氧压机将氧气压缩到钢瓶中，从微观角度分析，氧气能被压缩的原因是。

(3)、该方法获得的氧气可以用于气割气焊等场合，说明氧气具有性。

(4)、“分离液态空气法”制取氧气的优点是(答一点)。

(5)、根据氮气和氧气在空气中含量，如图最接近空气中氮气和氧气分布的微观示意图是______(填字母)。

A、

B、

C、

(6)、分离液态空气过程中液氮先气化分离，剩余的成分属于(填“纯净物”或“混合物”)，氮气的一种用途是。

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12、下列实验设计能达到目的的是

A	B	C	D

测定空气中氧气含量	验证质量守恒定律	比较二氧化锰和氧化铁催化过氧化氢分解的效果	探究燃烧需要达到可燃物的着火点

A、A B、B C、C D、D

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13、用数字化仪器进行实验探究，可将定性探究转化为足量探究。利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O₂和CO₂浓度的变化。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理是

A、图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B、装置内氧气被蜡烛消耗完了 C、蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO₂ D、蜡烛在80秒时已经熄灭了

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14、中国芯片蚀刻技术国际领先。NF₃进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如图，下列说法正确的是

A、反应前后原子数目发生改变 B、物质丁由原子直接构成 C、丙分子中Si、F原子个数比为1：4 D、参加反应的甲和乙的质量之比为71：28

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15、如图为中考化学试卷答题卡中用于识别考生信息的条形码。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂——丙烯酸。丙烯酸的化学式为C₃H₄O₂ ，下列关于丙烯酸的说法合理的是

A、丙烯酸中含有3个元素 B、丙烯酸中氧元素的质量分数为50% C、丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为9：8 D、丙烯酸由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成

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16、如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是

A、试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的体积比约为2：1 B、c试管收集的气体有可燃性 C、该实验说明水由氢元素和氧元素组成 D、电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增加氢气的质量

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17、实验室常用NaOH溶液来中和回收的酸性废液。某次实验课后回收到980g酸性废液(主要成分H₂SO₄)，经测定该废液中硫酸的质量分数为1%。试求：

(1)、该酸性废液中溶质H₂SO₄有g。

(2)、若100g某NaOH溶液与该废液恰好完全中和(废液中只有H₂SO₄参与反应，其余杂质均不反应。发生反应的化学方程式为：2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O，则NaOH溶液的溶质质量分数为？

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18、

某兴趣小组的同学在老师的帮助下将Cu和浓硫酸混合加热，一段时间后发现溶液由无色变为蓝色，且有刺激性气味气体生成。小组同学对刺激性气体成分进行了如下探究。

【提出问题】刺激性气体成分是什么呢？

【查阅资料】1.铜能与浓硫酸在加热的条件下反应；

2.H₂为无色无味气体，难溶于水；

3.SO₂的性质与CO₂相似，能与NaOH溶液反应。

【猜想与假设】

（1）猜想一：只有H₂；猜想二：只有SO₂；猜想三：SO₂和H₂都有。小组同学一致认为猜想一不成立，理由是：。

【实验过程】

（2）填表：

实验操作	实验现象	实验结论
将6.4g该气体通入过量NaOH溶液中，充分反应后，称量NaOH溶液质量变化情况。	NaOH溶液质量增加6.4g	猜想不正确

【分析与结论】

（3）刺激性气味气体中只含有。

【实验拓展】

（4）SO₂与NaOH溶液反应的化学方程式为：。

【反思与评价】

（5）由于SO₂是有毒气体，会污染空气，请从环境保护的角度为该实验的顺利进行提出一条合理化的建议：。

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19、根据如图装置图，回答有关问题。