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相关试卷

  • 1、化学小组同学在学习完有关二氧化碳的知识后，为践行“碳达峰、碳中和”目标，制作了如图宣传卡，请回答下列问题。

    (1)、低碳生活除了卡片中的建议外，我们还可以。
    (2)、海洋封存二氧化碳，要考虑大量二氧化碳进入海水中可能会影响海水的酸碱度，原因是(写化学方程式)。
    (3)、物理利用二氧化碳时，将二氧化碳气体制成干冰的过程中，分子的间隙(选填“变大”“变小”或“不变”)。

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  • 2、我省神木市出产的黑钻兰炭是一种优质兰炭，其硫含量很低，所以燃烧时能明显减少有害气体(填化学式)的排放。兰炭作为工业原料可用以生成电石(化学式CaC2)，电石可以进一步制取乙炔(化学式C2H2)气体，反应的化学方程式为CaC2+2X=Ca(OH)2+C2H2↑，其中X的化学式为。乙炔与氧气点燃后产生的高温氧炔焰常用于气焊气割，这体现了氧气的(选填“可燃”或“助燃”)性。

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  • 3、二十四节气是我国传统文化中的瑰宝。
    (1)、立春——春天到来，万物生长。农作物生长需要化肥，尿素[CO(NH2)2]是一种常见的化肥，尿素分子中氧原子与氢原子数目的最简整数比为。
    (2)、夏至——夏季雷雨多发。农谚有“雷雨发庄稼”之说，是指雷电能使空气中的氮气最终转化为含氮的化合物，该过程属于(选填“物理”或“化学”)变化。
    (3)、立秋——秋高气爽，适合出游。出游野炊时要注意用火安全，用火结束后应用沙土将余火盖灭，该方法的灭火原理是。
    (4)、冬至——冬至要吃饺子。牛肉韭黄水饺中的牛肉能为人体提供的主要有机营养素是(选填“维生素”“糖类”或“蛋白质”)。

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  • 4、如图所示，将一根表面完全生锈的铁片放于烧杯中，逐渐滴加稀盐酸至过量。下列加入稀盐酸的质量与有关量的变化关系图中不正确的是

    A、 B、 C、 D、

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  • 5、同学们进行如图四组实验，根据实验现象得出的结论合理的是

    A、甲装置中看到试管内液面上升，说明二氧化碳能与水反应 B、乙装置中看到带火星的木条不复燃，说明瓶中没有氧气 C、丙装置中冷却后打开止水夹，集气瓶内液面低于刻度1，说明装置一定漏气 D、丁装置中a处铁钉生锈，b处铁钉不生锈且液面L高于R，说明铁生锈需要氧气和水

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  • 6、如图室温时试管中饱和的KNO3溶液里漂浮有一个塑料小球，将该试管放入盛有水的烧杯中，再向水中加入少量的NH4NO3固体。下列说法正确的是

    A、试管中溶液质量减小且一直饱和 B、试管中小球会略微上浮 C、KNO3和NH4NO3中氮元素的化合价完全相同 D、NH4NO3是一种常见的复合肥

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  • 7、形成化学基本观念是化学学习的目的之一。下列有关化学观念不正确的是
    A、微粒观：H2O2与H2O化学性质不同，是因为两种物质的分子构成不同 B、守恒观：3g碳和8g氧气充分反应后一定能生成11g二氧化碳 C、辩证观：钙元素能促进骨骼生长，所以青少年的饮食中钙元素含量越多越好 D、能量观：人类燃烧化石燃料将化学能转化为内能加以利用

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  • 8、化学用语是学习化学的重要工具。下列有关说法正确的是
    A、N2表示2个氮原子 B、Fe2+表示一个铁离子带2个单位正电荷 C、10克(NH4)2SO4和10克NH4Cl中所含氮元素的质量相等 D、可表示原子，也可表示离子

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  • 9、很多俗语、诗词中蕴涵着丰富的科学道理。下列有关俗语或诗词用化学观点解释不正确的是
    A、花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴——分子在不停地运动 B、真金不怕火炼——金的熔点很高 C、没有金刚钻不揽瓷器活——金刚石的硬度很大 D、百炼成钢——反复煅烧氧化以降低生铁中碳和杂质的含量

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  • 10、正确的实验操作是化学实验成功的重要保障。下列实验操作正确的是
    A、稀释浓硫酸 B、滴加液体 C、测溶液的pH D、称量氢氧化钠

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  • 11、化学实验室的药品都应分类存放，下列药品应放入盐类物质药品柜的是
    A、盐酸 B、硝酸银 C、铜丝 D、烧碱

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  • 12、化学是推动人类社会可持续发展的重要力量。以下认识不正确的是
    A、合理使用食品添加剂有利于保障食品安全 B、大力开发新能源有利于减缓温室效应 C、大量使用农药和化肥以促进农业增产增收 D、合理开采金属矿产有利于金属资源保护

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  • 13、

    某同学做木炭还原氧化铜实验，装置如图所示，实验中发现澄清石灰水变浑浊，试管中有红色固体生成，但始终会剩余部分黑色固体，他对黑色固体的成分进行了进一步探究。

    （1）木炭还原氧化铜中发生氧化反应的物质是。

    （2）用化学方程式解释红色固体生成的原因。

    （3）反应结束撤出导管后，用弹簧夹夹紧乳胶管的原因（文字描述）。

    【提出问题】剩余黑色固体是什么？

    【猜想假设】

    （4）猜想一：木炭；       猜想二：；     猜想三：木炭和氧化铜

    【查阅资料】Ⅰ.铜、木炭均不与稀硫酸反应；Ⅱ.氧化铜能与稀硫酸反应生成蓝色溶液

    【进行实验】

    （5）

    实验操作

    现象

    结论

    取反应后剩余黑色固体于试管中，加入适量稀硫酸。

    猜想二成立

    【拓展延伸】

    （6）此实验中体现出的碳的化学性质可以用于（填一种用途）。

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  • 14、学习化学需要熟悉物质的性质、用途及物质间的相互转化关系。下图中A-C均为初中化学常见的物质，其中A、D、E、F是气体且A、D组成元素相同，B是赤铁矿石的主要成分，G是相对分子质量最小的氧化物。

    (1)、物质 E 的化学式为。
    (2)、请写出物质D的一个用途。
    (3)、请写出反应①的化学方程式。
    (4)、G转化为F的反应基本类型为。

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  • 15、同学们注意到了吗？随着现代化建设步伐的加快，我们的生活质量正在逐步提高。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题：
    (1)、走进厨房，你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了，天然气属于能源，其主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式为。
    (2)、走进干洗店作社会调查时，你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机，可将有毒物质大约降至原来的130 ， 这一改进是利用了活性炭的性。

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  • 16、除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是

    选项

    物质（括号内为杂质）

    试剂

    操作方法

    A

    CO2气体（CO）

    过量的氧气

    点燃

    B

    Zn（Fe）

    稀硫酸

    过滤

    C

    FeSO4溶液（CuSO4）

    足量的锌

    过滤

    D

    O2（H2O）

    浓硫酸

    洗气

    A、A B、B C、C D、D

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  • 17、在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：关于此反应的认识错误的是

    物质

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前质量/g

    18

    1

    2

    32

    反应后质量/g

    待测

    26

    2

    12

    A、该反应是分解反应 B、物质丙可能是该反应的催化剂 C、在化学反应中，乙、丁的质量比为5：4 D、待测值为 13

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  • 18、甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图如下，下列说法不正确的是

    A、物质甲是单质 B、丙分子中A、B原子个数比为3：1 C、反应前后原子的个数没有改变，分子的个数也没有改变 D、根据质量守恒定律可推知乙的化学式为A2

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  • 19、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是
    A、化合物含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 B、燃烧都伴有发光放热现象，所以有发光现象的一定是燃烧 C、置换反应中一定有元素化合价发生变化，则有元素化合价发生变化的反应一定是置换反应 D、离子是带电的微粒，带电的微粒一定是离子

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  • 20、很多成语、俗语，诗词中蕴含着丰富的科学道理．下列用化学观点解释错误的是
    A、“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，化学性质不同 B、“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断地运动 C、“真金不怕火炼”——黄金高温下也不与氧气反应 D、“人要实，火要虚”——增大可燃物与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺

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