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相关试卷

  • 1、我国是世界上锌冶炼最早的国家。明代宋应星所著的《天工开物》中有关“火法”炼锌的工艺记载是：“每炉甘石(主要成分是碳酸锌)十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼(反应后生成一氧化碳)垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅(锌)也。”此工艺过程分解模拟如图。(已知：Zn的熔点420℃，沸点为907℃。)请结合图文信息，分析思考，解决问题：

    (1)、炉甘石主要成分属于(多选，填字母)。

    a.纯净物          b.化合物          c.混合物            d.氧化物

    (2)、装入原料器之前，将炉甘石敲碎的目的是。
    (3)、煤属于(填“可再生”或“不可再生”)能源。“其底铺薪”中的“薪”的作用是。
    (4)、高温炉内，碳酸锌(ZnCO3)在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成Zn和CO，反应的化学方程式为。ZnCO3中碳元素的化合价为价。
    (5)、冷凝器通过控制温度除去CO的同时液态锌流出，故温度应控制在。
    (6)、我国古代冶锌晚于铁和铜，结合已知信息，分析说明其中的原因是。

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  • 2、

    在日常生活中能看到很多精美的金属蚀刻画。兴趣小组利用废弃的金属片进行制作金属蚀刻画的项目活动，请你一起参与下列任务。

    任务一：到垃圾回收站筛选金属底板

    （1）区分铝片和铁片的物理方法是(写一种)。

    任务二：预处理金属底板

    用砂纸打磨掉铝片表面的氧化膜，用化学方法除去铁片表面的铁锈。

    任务三：选择蚀刻液进行蚀刻

    （2）首先将有镂空图案的不干胶保护膜(能隔绝蚀刻液与金属底板接触)分别贴到处理好的铝片和铁片上，然后将铝片浸入足量的甲蚀刻液中，将铁片浸入足量的乙蚀刻液中，一段时间后取出。小组同学看到铝片上有凹陷图案，没有附着物；铁片上出现红色附着物图案。则甲蚀刻液、乙蚀刻液分别是下列中的、(填序号)。

    ①硫酸铜溶液       ②硝酸银溶液       ③稀盐酸       ④氯化亚铁溶液       ⑤氯化钠溶液

    任务四：金属蚀刻画的后处理

    （3）将蚀刻好的金属片清洗掉废液，去掉不干胶保护膜，进行装饰。为防止铁片蚀刻画生锈，可采取的措施是(写一种)。

    任务五：废液回收利用

    （4）铝片蚀刻废液处理，可加入足量铝片，得到溶液，回收保存。

    （5）铁片蚀刻废液处理，如图所示：

    过程①和②都涉及的实验操作是 ， 过程①加入的物质X是 ， 过程②加入稀硫酸反应的化学方程式是；其基本反应类型是。

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  • 3、氢能有望在未来能源体系中占据更加重要的位置。制氢(图1)、储氢和用氢(图1)是目前重点关注的问题。

    氢气的储存方式主要有金属氢化物储氢、低温液化储氢、高压压缩储氢、碳基材料储氢等。图2为一些储氢材料(以储氢后的化学式表示)的质量储氢密度和体积储氢密度。(已知：质量储氢密度＝储氢后氢元素在储氢材料中的质量分数；体积储氢密度＝储氢后单位体积的储氢材料中储存氢元素的质量)。

    依据上文，回答问题。

    (1)、氢能具有的优点是(写一点)。
    (2)、从节能的角度分析，最理想的制氢的方式是。

    a.光分解水               b.电解水          c.化石燃料制氢

    (3)、从分子的角度解释低温或高压储氢的原理：。
    (4)、用作碳基储基储氢材料的“碳纳米管”与金刚石都是碳的单质，但物理性质不同原因是。
    (5)、分析图2，下列储氢材料中最理想的是(填字母)。

    a.LaNi5H6          b.LiAlH4        c.Mg2FeH6          d.Al(BH4)3

    (6)、氢氧燃料电池是将能直接转化为电能的装置。一定条件下，氢氧燃料电池内发生反应的化学方程式为。

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  • 4、化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
    (1)、某保健食品中含有的“钙、铁、锌”等指的是(填“原子”“分子”或“元素”)。
    (2)、自来水厂净化过程中利用除去水中色素和异味；长期饮用硬水对人体有害，日常生活中常用的方法降低水的硬度。
    (3)、古代用墨书写或绘制的字画能够保存至今的原因：。
    (4)、生石灰(CaO)除湿防潮的原理是(用化学方程式表示)，该反应(选填“放出”或“吸收”)热量。

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  • 5、我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸。该反应的微观示意图如图，有关说法正确的是

    A、反应前后催化剂的质量和性质不变 B、反应前后原子数目不变 C、参加反应的乙和生成的丁的质量比为16：9 D、参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1

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  • 6、化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解正确的是
    A、化学观念：C60是由碳原子构成的 B、科学思维：化学反应常伴随着能量变化，故有能量变化的一定是化学反应 C、科学探究与实践：利用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳 D、科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念

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  • 7、据报道，维生素C(C6H8O6)对人体有重要的作用，下列有关叙述不正确的是
    A、每个维生素C分子由20个原子构成 B、维生素C的相对分子质量计算式为12×6+1×8+16×6 C、维生素C中C、H、O元素的质量比为9：1：12 D、维生素C中氧元素的质量分数的计算公式为：1612+1+16×100%

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  • 8、明代《天工开物》中绘有许多风箱(如图)。为保持冶炼炉内高温，需要不断拉动风箱，目的是

    A、降低木材的着火点 B、提供充足的空气 C、增大木材间间隔 D、清除多余的可燃物

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  • 9、下列有关物质用途的说法不正确的是：
    A、氮气可用于包装食物 B、铜常用于制作导线 C、金刚石可用于切割玻璃 D、铅可用作铅笔芯

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  • 10、下列说法正确的是
    A、空气中氮气的质量分数为78% B、在房间里放一盆水可以防止煤气中毒 C、地壳中含量最高的元素是氧元素 D、防止金属腐蚀是保护金属资源的唯一途径

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  • 11、用如图装置进行电解水实验，下列说法正确的是

    A、实验目的是探究水的组成 B、水中加入NaOH作为催化剂 C、正负两极产生气体的质量比为2：1 D、负极产生的气体可以使带火星的木条复燃

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  • 12、下列保护水资源的措施中，不合理的是
    A、公共厕所使用节水龙头 B、用淘米后的水浇花 C、给农作物浇水采用喷灌 D、工业污水直接排放

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  • 13、下列自来水生产过程，属于化学变化的是
    A、静置沉降 B、砂池过滤 C、投药消毒 D、送水到家

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  • 14、铊是一种无色、无臭的剧毒金属，其在元素周期表中的信息如图下列关于铊的说法正确的是

    A、元素符号为TL B、原子的核外电子数为81 C、1个铊原子的质量为204.4 D、原子核内的中子数为204

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  • 15、正确选择实验试剂和仪器，并能安全操作是一项基本的实验技能。在进行“石蜡的熔化”实验时，需要注意

    A、排风 B、用电 C、锐器 D、热烫

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  • 16、翻译《化学鉴原》并创造出氢、氧、钠等化学元素汉语名称的我国近代化学先驱是
    A、徐寿 B、门捷列夫 C、屠呦呦 D、拉瓦锡

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  • 17、

    某班化学小组同学在完成实践作业时，不小心将过氧化氢溶液滴到刚刚切好的土豆片上，发现土豆片上立即冒气泡，他们对产生的气体、土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂以及土豆片为什么能加快过氧化氢的分解展开了项目化学习的探究。

    任务一：探究土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂

    【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂。

    【进行实验】

    （1）同学们设计并完成下列探究实验。

    项目

    实验步骤

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    方案

    ①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有极少量气泡产生、木条不复燃

    常温下过氧化氢分解缓慢

    土豆片可作过氧化氢分解的催化剂

    ②另取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条

    土豆片不能使水分解产生氧气

    ③另取5mL5%的过氧化产氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条

    产生大量气泡，带火星的木条复燃

    【反思评价】

    （2）在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是。
    （3）小玲认为这个实验还不能得出“土豆片可以作为过氧化氢分解的催化剂”这个结论，还需要补充两个实验，用来证明化学反应前后土豆片的 ， 才能得出结论。
    （4）小菲同学想要探究土豆片和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，可在保证其他条件不变时，记录收集等量氧气所需要的时间(或)进行比较。

    任务二：了解土豆片加快过氧化氢分解的原因

    【查阅资料】过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶，它能催化过氧化氢的分解。

    【表达交流】

    （5）写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式：。
    （6）本次活动加深了同学对催化剂的认识。关于催化剂的说法，正确的是。(填序号)

    ①所有化学反应都需要催化剂

    ②催化剂只能加快化学反应的速率

    ③一种反应可以有多种催化剂

    ④催化剂还能增加化学反应中生成物的质量

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  • 18、小明在实验室模拟自来水厂的净水过程，实验流程如图所示：

    (1)、明矾的作用是 ， 操作①的名称是 ， 生活中常通过的方法来降低水的硬度。
    (2)、如图(A)中出现的错误是(写一个)。图(B)中颗粒状活性炭的作用是。

    (3)、小明同学又设计了如图(C)所示的实验来探究水的组成，其中如图是电解水的实验装置。

    ①图(C)中玻璃管a和玻璃管b得到气体的体积比约为。

    ②写出图(C)中反应的文字表达式： ， 该反应属于(填反应的基本类型)。

    ③由以上实验探究可以得到的有关水的组成的结论是。

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  • 19、如图所示是实验室制取和收集气体的部分装置。请回答下列问题：

    (1)、写出图中带有标号仪器的名称：①；②。
    (2)、小黎选用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气，选择了装置B与(填字母)的组合。用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式为。
    (3)、检查装置气密性时，先将导管放入水后，用手握住试管，若观察到 ， 说明装置气密性良好。
    (4)、小黎操作过程中发现导管附近的水变红你的改进建议是。
    (5)、若小黎选用装置D作为收集装置检验氧气是否集满的操作方法是。
    (6)、当小黎收集完足够的氧气，需要停止收集时，应先(填序号，下同)，再。

    ①熄灭酒精灯；②撤离导管。

    (7)、现要收集一瓶O2进行铁丝燃烧实验，如图。

    ①集气瓶底加少量水的目的是：。

    ②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：。

    (8)、甲烷(CH4)在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是。(写出其中一点即可)。

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  • 20、请根据下列粒子结构示意图回答问题。

    (1)、图F是溴的原子结构示意图，X=。
    (2)、图中A～E具有相对稳定结构的是(填字母序号)，粒子C是(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)。
    (3)、A～E中化学性质相似的原子是 ， 因为它们的相同。

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