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相关试卷

1、

84消毒液、 $H_{2} O_{2}$ 溶液都是常用消毒剂。兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。

【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学符号为 $NaClO$ ）。

【实验1】

（1）取少量84消毒液于试管中，滴加 $H_{2} O_{2}$ 溶液，发现有大量气泡产生；________（填实验操作），若________（填实验现象），证明产生的气体是氧气。

【提出问题】在上述反应中， $NaClO$ 的作用是什么？

【作出猜想】

（2）猜想一：作反应物， $NaClO$ 与 $H_{2} O_{2}$ 溶液发生化学反应；

猜想二：作________，类似分解 $H_{2} O_{2}$ 溶液制氧气时 ${MnO}_{2}$ 的作用。

【实验2】

Ⅰ.按如图所示组装实验装置，并检查装置气密性。

Ⅱ.向锥形瓶中加入 $30 mL$ 84消毒液，注射器中吸入 $25 {mL H}_{2} O_{2}$ 溶液。

Ⅲ.将注射器中的 $H_{2} O_{2}$ 溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入 $H_{2} O_{2}$ 溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见下表。

项目/次数	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
收集气体的总体积/mL	140	280	365	X	375

（3）表中的数据x=________。

（4）分析表中数据得出“猜想一正确”，其依据是________。

【分析讨论】

（5） $NaClO$ 与 $H_{2} O_{2}$ 溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠 $(NaCl)$ 和水，该反应的文字表达式或符号表达式为________。

【拓展反思】生活中常用消毒剂除84消毒液、 $H_{2} O_{2}$ 溶液外，还有75%酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！

（6）生活中下列使用消毒剂的做法正确的是__________。

A. 不同的消毒剂可随意混合使用

B. 使用各种消毒剂时，浓度越高越好

C. 使用75%酒精消毒应远离明火，防止火灾

D. 84消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存

2、
空气是人类宝贵的资源。
（一）以空气为原料合成氨气 $({NH}_{3})$ 的主要流程如图所示。
（1）流程①中需将空气液化，常采用加压的方式，将气体加压能得到液体的原因，用微粒的观点解释为。
（2）流程②中，液态空气蒸发时首先分离出氮气，则二者的沸点大小关系：液氮液氧（填“>”、“<”或“=”），因为氮气，所以常用作保护气
（3）工业上选用空气作原料制取氧气的优点是（写一条）。
（4）流程③中的催化剂在化学反应前后不变。
（二）利用空气中的氧气作为原料，模拟工业制取硫酸 $(H_{2} {SO}_{4})$ 的主要流程如图所示，硫酸 $(H_{2} {SO}_{4})$ 是实验室中常用的液态化学试剂，也是一种重要的化工原料。
（5）实验室中硫酸应保存在（选填“广口瓶”或“细口瓶”）中。
（6）“吸收塔”中，反应物接触就会发生化合反应，反应的文字表达式或符号表达式为。

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3、
某化学兴趣小组的同学以“空气中氧气含量的测定”为目的进行了下列探究：实验目的：探究空气中氧气的含量。（丙中上方的玻璃仪器为钟罩）
（1）设计实验：上图是甲、乙、丙三位同学设计的实验。大家一致认为，同学的实验设计存在问题，不能用于空气中氧气含量的测定，原因是。
进行试验：下面是甲、乙两同学的实验过程，请帮助他们完成实验报告。
I.甲同学利用如图甲所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。它的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：
①检查装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的集气瓶中；
②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将 $c$ 处的止水夹打开，发现烧杯中的水进入到集气瓶中；
③待烧杯中的水不能再进入集气瓶后，打开集气瓶的橡胶塞，将集气瓶的水全部倒入到 $100 mL$ 量筒中，测得其中水的体积为 $76 mL$ 。
④甲又设法准确地测定了实验前原集气瓶中空气的体积，数据为 $400 mL$ 。
回答下列问题：
（2）红磷燃烧的文字表达式或符号表达式；
（3）该同学测得的空气中氧气的体积分数为%，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（导气管的体积可忽略不计）。
（4）该同学的甲装置的缺点是：。
乙同学选用容积为 $35 mL$ 的试管作反应容器收到良好效果。
请你分析回答下列问题：
II.实验步骤如下：
①关闭弹簧夹，点燃酒精灯。
②撤去酒精灯，待试管冷却后打开弹簧夹。
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按乙中所示的连接方式固定好。
④读取注射器活塞的数据。
（5）你认为正确的实验操作顺序是。（填序号）
（6）乙同学实验中，注射器活塞将从 $10 mL$ 刻度处慢慢前移到约为 $mL$ 刻度处才停止。
（7）反思应用：乙同学的实验与甲同学相比，优点是（写一点）。

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4、现有如图所示的下列实验装置。回答问题：

(1)、实验室制取气体时，选择发生装置需要考虑的因素有__________（填字母）。

A、反应物的状态 B、气体的密度 C、反应的条件 D、气体的溶解性

(2)、图1中仪器①的名称是。

(3)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式或符号表达式为；若用装置F收集氧气，验满的方法是。

(4)、乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度和空气差不多，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室在常温下用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是；用此装置实验时发现收集不到乙炔，其可能原因是；收集乙炔最好选用装置。（从A~E中选择）

(5)、某同学在学完《分子和原子》后，用图2进行了实验。（已知：氢氧化钠固体溶于水放出大量的热）a.在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是。
b.滴入2~3滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是。
c.改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是。

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5、“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。图1为铬元素的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题：

(1)、元素周期表中“铬”的信息如图1所示，铬是（填“金属”或“非金属”）元素，相对原子质量为。

(2)、图2中若E中X=8，写出该粒子的符号，与铬原子化学性质相似的原子是（填字母，下同），A-D在化学反应中易失电子的是， B和D形成的物质由构成（填“分子”、“原子”、“离子”）。

(3)、 $_{1}^{1} H$ 、 $_{1}^{2} H$ 、 $_{1}^{3} H$ 分别表示氢元素的三种原子，火箭推进剂中的液氢含 $_{1}^{1} H$ ，制造氢弹要用 $_{1}^{2} H$ 、 $_{1}^{3} H$ ，如图所示为氢弹爆炸原理过程，其中甲、乙、丙是三种原子，“”“”“”分别表示原子中的质子、中子和核外电子。请根据相关信息回答下列问题：
① $_{1}^{1} H$ 、 $_{1}^{2} H$ 、 $_{1}^{3} H$ 三种原子均属于氢元素的原因是。
②图中粒子“”所带电性为（填“正电”、“负电”或“不带电”）。

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6、硅是地壳中含量丰富的元素，在元素周期表中与碳元素属于同一族。1787年，拉瓦锡首次发现硅广泛存在于岩石、砂砾、尘土之中。硅在自然界中多以硅酸盐或二氧化硅的形式存在。
晶体硅为灰黑色，硬而有金属光泽，不溶于水，硅在常温下不活泼。高纯硅在开发能源方面是一种很有前途的材料，可做成太阳能电池，将辐射能转变为电能，还广泛应用于制造计算机内的CPU等各种芯片。
硅的化合物如二氧化硅可制成光导纤维，光纤通信使21世纪人类的生活发生了革命性巨变。有机硅塑料还是极好的防水涂布材料。

(1)、地壳中含量最多的金属元素是（填符号），它位于元素周期表第周期。

(2)、硅在自然界中多以（填一种即可）形式存在。晶体硅由（填“分子”“离子”或“原子”）构成，写出它的一条物理性质。

(3)、下列说法正确的是__________（填序号）。

A、硅原子与碳原子最外层电子数相等 B、硅元素是地壳中含量丰富的元素，广泛存在于岩石、砂砾、尘土之中 C、高纯硅广泛应用于制造计算机内的CPU等各种芯片，还可制造光导纤维

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7、小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图像是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是

A、过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B、加热一定量的高锰酸钾制取氧气 C、用等量、等浓度的过氧化氢溶液来制取氧气 D、一定质量木炭在足量氧气中燃烧

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8、化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的相对应的是
选项
A
B
C
D
方案
目的
证明蜡烛燃烧产物为水和二氧化碳
集气瓶中水的主要作用是吸收热量
说明白烟具有可燃性
证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

A、A B、B C、C D、D

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9、下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是

A、N B、 $H_{2} O$ C、 $O_{2}$ D、Fe

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10、在一定条件下，某反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是

A、该反应属于分解反应 B、该反应中分子和原子都改变了 C、分子在化学变化中可以再分 D、每个分子都是由两个原子构成

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11、关于“分子运动现象”探究实验叙述不正确的是

A、酚酞溶液遇蒸馏水变红 B、浓氨水具有挥发性 C、浓氨水使酚酞溶液变红 D、构成物质的微粒是不断运动的

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12、下列实验图标与“分子运动现象”实验无关的是

A、护目镜 B、排风 C、洗手 D、热烫

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13、实验报告中有关现象的描述中，正确的是（）。

A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B、蜡烛在空气中燃烧，放出热量，生成水和二氧化碳 C、硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D、红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量

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14、与他人合译了《化学鉴原》并给钠、钾等元素命中文名称的我国近代化学家是

A、拉瓦锡 B、张青莲 C、徐寿 D、闵恩泽

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15、A～K都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系(反应条件已省略)。已知A为暗紫色固体，B为能支持燃烧的无色气体，E、F常温下为液体，G为淡黄色固体。请回答下列问题：

(1)、写出下列物质的名称：A；J。

(2)、D在反应①和反应③中分别充当了和。

(3)、写出反应③的符号表达式，基本反应类型是反应。

(4)、写出反应④的符号表达式。‍

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16、某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

(1)、为探究催化剂的种类对过氧化氢溶液分解速率的影响，甲同学设计以下对比实验：
实验1将50mL浓度为6%过氧化氢溶液与1.0 g ${MnO}_{2}$ 均匀混合
实验2将50mL浓度为6%过氧化氢溶液与1.0 g $CuO$ 均匀混合
在相同温度下，通过测定，比较反应的快慢。

(2)、乙同学为探究双氧水的浓度对过氧化氢溶液分解速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验
双氧水质量(g)
双氧水浓度
二氧化锰质量(g)
收集时间(s)
1
100
6%
5
200
2
100
12%
5
100
3
100
18%

67
①取用二氧化锰的仪器是(填字母)，实验3中加入的二氧化锰质量为g。
②相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明。

(3)、丙同学为了探究影响过氧化氢溶液分解速率的另一因素，设计如下实验步骤：
ⅰ．选择装置并检查气密性
ⅱ．称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中
ⅲ．量取50mL浓度为1%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到气体体积
ⅳ．改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下
时间/秒
生成氧气的体积/毫升
0.1克MnO₂
0.2克MnO₂
0.3克MnO₂
0.4克MnO₂
40
49
61
75
86
80
77
87
90
92
120
89
92
92
92
160
92
92
92
92
①本实验探究的问题是。
②实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器有秒表和。在用量筒读数时，视线应与量筒内液体保持水平。
③为完成本实验，应选择下图气体发生和收集装置中的组合是(选填序号)。

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17、
完成下列小题
Ⅰ．实验室制取O₂及性质检验
（1）图1中仪器a的名称是。
（2）用高锰酸钾制取 $O_{2}$ ，应选择1图中的发生装置(填字母)，反应的符号表达式为。
（3）收集一瓶 $O_{2}$ 并进行性质检验。
操作
现象
结论
硫燃烧时，(填字母)，放热
A．产生大量白烟
B．生成黑色固体
C．发出蓝紫色火焰
D．生成刺激性气味的气体
$O_{2}$ 具有氧化性
集气瓶中水的作用是
Ⅱ．制作简易的家用制氧机
设计制作：制作简易的家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素。
动手实践：同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机，如图2所示。
（4）其中A瓶中的反应物可能是， B瓶的作用是(填序号)。
a．可观察氧气产生的速度
b．可除去氧气中的杂质
c．可提高产生氧气的速度

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18、
建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。
（1）图1为微观粒子之间的转化关系，其中①表示的微粒是。
图2为四种微观粒子的结构示意图。
（2）C属于(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)；若D为原子，则X=。
（3）AB两种微观粒子的化学性质相似，其原因是。
某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图(已知：代表氢原子，代表氧原子)。
（4）从微观过程可分析出，变化Ⅰ的变化过程属于(填“物理”或“化学”)变化；从微观角度解释变化Ⅰ的本质。
（5）变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是(选填“分子”、“原子”、“离子”)。

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19、下列图中●和○分别表示不同种元素的原子，其中表示混合物的是

A、 B、 C、 D、

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20、建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的一种思维方式。对下列宏观事实的微观解释，正确的是

选项	宏观事实	微观解释
A	氧气和液氧都能支持燃烧	分子相同，化学性质相同
B	水银体温计的示数发生变化	原子很小
C	冬天水泥路间的缝隙变大	温度降低，分子变小
D	氧化汞受热分解	原子可分

A、A B、B C、C D、D

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