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相关试卷

1、实验室常利用化学反应制取氧气，并进行氧气性质的相关实验，常用装置如图所示。

(1)、c表示的仪器名称。

(2)、用装置A制取氧气时，应先向锥形瓶中加入(填物质的化学符号)，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至(选填“a”或“b”)处。

(3)、用装置A、G和H制取氧气并要随时知道所得氧气体积，将G装置进行正确的连接：①→______→______→⑩(填导管口的序号)。

(4)、若将装置A中的长颈漏斗改成分液漏斗，其优点是。

(5)、用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的符号表达式为，则选择的装置组合是(从A~E中选择)，装置中的1个不足之处是，开始收集氧气的最佳时刻是。

(6)、若用F装置收集氧气，端连接发生装置，证明氧气已经集满的操作和现象是。

(7)、做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝要绕成螺旋状的目的是，铁丝在氧气中燃烧的符号表达式是。

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2、

兴趣小组想探究不同催化剂对过氧化氢分解的速率影响。除催化剂种类外，还有什么影响过氧化氢的分解？

Ⅰ.【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

【实验探究】

实验步骤	实验现象
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复3次	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得固体进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末，观察现象。

【实验结论】

（1）步骤②证明氧化铁的________在反应前后没有发生变化，③中如果a=________，证明氧化铁的________在反应前后没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。

（2）氧化铁(Fe₂O₃)催化过氧化氢分解的符号表达式________。

【实验评价】

（3）设计实验步骤④的目的是________。

Ⅱ.继续探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。

【交流讨论】

（4）可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液________来探究。

A. 产生相同体积氧气的时间

B. 产生氧气的总质量

C. 产生氧气的总体积

D. 单位时间内产生氧气的体积

3、回答下列问题：

(1)、化学用语：写出下列元素的符号以及化学符号表示的物质名称。
氯，钡，镁， N₂ ， HgO ， SO₂。

(2)、化学实验操作：固体试剂通常存放在瓶中，粉末状的药品用将其从试剂瓶取出，滴瓶上的滴管使用后(填“需要”或“不需要”)清洗，加热试管中的液体试剂时，液体体积不应超过试管容积的。

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4、化学概念间在逻辑上的部分关系如图所示。对下列概念间的关系说法正确的是

A、缓慢氧化和燃烧属于并列关系 B、纯净物与混合物属于交叉关系 C、化学性质与物理性质属于包含关系 D、氧化反应与化合反应属于并列关系

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5、小红同学用量筒量取液体时，仰视读数为20mL，倒出一部分液体后，平视读数10mL，则小红同学倒出液体的实际体积

A、等于10mL B、小于10mL C、大于10mL D、无法判断

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6、如图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是

A、可以通过观察加湿仓中气泡情况判断氧气的流速 B、反应仓的药品可以是高锰酸钾 C、加湿仓类似于排水集气装置 D、加湿仓利用了氧气易溶于水的物理性质

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7、下列实验中集气瓶中原来的水其主要作用解释错误的是

铁丝在氧气中燃烧

测定空气中氧气的含量

排水法收集氧气

硫在氧气中燃烧

A.冷却溅落的熔化物，防止集气瓶炸裂

B.体现被消耗氧气的体积

C.排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯

D.吸收生成的二氧化硫，防止污染

A、A B、B C、C D、D

8、氧气的制取和性质实验如图。下列说法中正确的是

A、发生装置仅由试剂状态决定。 B、该装置能收集到干燥的氧气。 C、制取氧气的原料一定含有氧元素。 D、红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底。

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9、氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的现象描述正确的是

A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C、红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾，放热 D、石蜡燃烧的一种生成物可以使澄清石灰水变浑浊

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10、分类是化学学习的重要方法。下列各组物质，前者是混合物，后者是纯净物的是

A、自来水、海水 B、硫、稀有气体 C、可乐饮料、四氧化三铁 D、冰水共存物、液态氧

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11、自贡作为恐龙之乡、千年盐都、南国灯城，为实现自贡的可持续发展，下列做法不合理的是

A、快速新建高楼，改变城市样貌 B、合理开展灯会，打造自贡特色 C、倡导垃圾分类，实现废物利用 D、适度开采盐矿，促进经济腾飞

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12、
催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其和在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证。
（2）步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条。步骤和的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，步骤②中反应的文字表达式为。
（3）步骤⑥中氧化铜的质量为，步骤⑦的目的为。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。
序号
5%H₂O₂溶液的体积
催化剂
反应时间
①
200mL
2g氧化铜
a
②
200mL
2g二氧化锰
b
（4）取用二氧化锰的仪器为，上述实验中收集氧气最适宜的方法为。
（5）若 $a > b$ ，则得出的实验结论为。

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13、
为了更全面地认识氧气，兴趣小组同学开展以下主题式学习。
ⅰ.氧气的发现
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多，则氧气属于________（填“阳气”或“阴气”）。
（2）现代科学认为空气中的氧气主要来源于________。
ⅱ.氧气的制取
（3）图2是制取氧气的几种途径，图3是制取气体的装置。
①图2中途径________（填汉字序号）可用图3中装置A来制取；根据“绿色化学”理念，途径________（填汉字序号）是实验室制氧气的最佳方法。
②实验室常用图3中的________（填字母序号）装置来收集氧气。
ⅲ.氧气的性质与用途
（4）将集满氧气的两个集气瓶如图4所示放置，约5s后，分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现只有A中的木条会复燃，该实验说明氧气具有的性质是________。
（5）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是________（填字母序号）。
A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 炼钢气焊

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14、建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是

A、物质的分类 B、空气组成模型 C、化学反应分类模型 D、化学反应基本类型

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15、下列关于 $O_{2}$ 的制取、验满及性质实验操作错误的是

A、制备 B、收集 C、验满 D、助燃性

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16、下列实验操作中，正确的是

A、量筒量取8.15mL的水 B、实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭 C、实验用剩的药品放回原试剂瓶 D、取用块状固体药品直接用手拿

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17、“大象牙膏”是著名的科学兴趣实验，将过氧化氢溶液、催化剂二氧化锰和发泡剂加入容器中，过氧化氢迅速分解，涌出像喷泉一样的柱状泡沫。下列说法正确的是

A、反应前后催化剂的性质不变 B、产生的泡沫可用于灭火 C、没有催化剂过氧化氢也会分解 D、二氧化锰能增加生成氧气的质量

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18、下列实验基本操作正确的是

A、引燃酒精灯 B、滴加试剂 C、倾倒液体 D、铁钉放入试管

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19、物质分类是一种化学观念，下列物质属于混合物的是

A、冰 B、液态氧 C、蜡烛燃烧后的产物 D、五氧化二磷

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20、运动会主火炬塔的燃料为废碳再生的绿色甲醇（化学式为CH₃OH）。请计算：

(1)、甲醇的相对分子质量为  ；

(2)、甲醇中氢、氧元素的质量比为

(3)、甲醇中碳元素的质量分数为

(4)、64g甲醇中碳元素的质量为。

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