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1、写出下列化学符号(1)、碳元素；(2)、铁元素；(3)、五氧化二磷。
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2、在密闭容器中用过量的红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，有关量与时间变化的关系错误的是A、
B、
C、
D、
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3、关于如图装置，下列说法错误的是
A、用甲图装置收集氧气，氧气从a进 B、用甲图装置收集氢气，氢气从b进 C、用乙图装置收集氧气，氧气从c进 D、用甲图装置收集氧气，可将带火星的木条放到b管口处以检验氧气是否集满 -
4、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是A、
塞橡胶塞
B、
制备
C、
收集
D、
验满
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5、下列有关说法错误的是A、食品包装中充氮气可以防腐 B、钢铁生锈属于缓慢氧化 C、工业上可用分离液态空气制取氧气 D、空气污染指数越小，空气质量状况越差
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6、推理是化学中常用的方法，下列推理正确的是A、物质的燃烧通常需要氧气，所以氧气具有可燃性 B、食品变质通常是被氧气氧化，所以采取真空包装能有效防止食品变质 C、氧气能使带火星的木条复燃中，所以不能使带火星的木条复燃的气体中一定不含氧气 D、空气中二氧化碳含量升高会造成温室效应增强，所以二氧化碳是空气污染物
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7、下列物质中，不属于纯净物的是A、二氧化碳 B、高锰酸钾 C、冰水共存物 D、洁净的空气
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8、空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法错误的是A、二氧化碳是植物光合作用的原料 B、氧气可作焊接金属时的保护气 C、稀有气体可用于霓虹灯 D、液氮可用于冷冻治疗
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9、空气中含量较少，且化学性质很不活泼的是A、氦气 B、氧气 C、氮气 D、二氧化碳
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10、根据维生素 C 能够使淀粉-碘溶液蓝色褪去的原理，应用下图实验可以测定果汁中维生素 C 含量的多少。要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是
A、烧杯中溶液的体积 B、两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积 C、烧杯中淀粉-碘溶液的浓度 D、胶头滴管滴出果汁的滴数 -
11、某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为
A、27.7g B、32.3 C、27.4g D、32.6g -
12、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：
①用酒精灯的外焰加热
②加热前试管外壁的水没有擦干
③加热时试管底部接触灯芯
④被加热的液体超过试管容积的1/3
⑤加热时没有先预热
A、①③⑤ B、②④ C、②③⑤ D、③④⑤ -
13、下列图示实验操作中，正确的是A、
添加固体
B、
熄灭酒精灯
C、
倾倒液体
D、
滴加液体
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14、下列有关化学药品取用的说法中，错误的是A、不能用手接触药品 B、不能闻药品的气味 C、不能尝药品的味道 D、不能把药品放回原瓶
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15、下列成语涉及的变化主要为化学变化的是A、滴水成冰 B、星火燎原 C、积土成山 D、木已成舟
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16、在观察和描述蜡烛及其燃烧时的探究中，小明发现熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小勇提出该白烟可能是细小的蜡的颗粒。在科学探究的环节中，小勇进行的环节是A、提出问题 B、设计方案 C、作出猜想 D、收集证据
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17、下列微粒的模型中，是化学变化中最小粒子的是A、
B、
C、
D、
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18、万千世界，富于变化。下列属于化学变化的是A、蜡熔化 B、水结冰 C、醋挥发 D、煤燃烧
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19、
某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是小深想检验生活中的红砖粉末是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】红砖粉末是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【猜想】红砖粉末能作为过氧化氢分解的催化剂。
【设计实验】小深同学设计了一系列实验：
实验
实验步骤
实验现象
Ⅰ
取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，用带火星的木条伸入试管口
Ⅱ
取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，加入0.5g红砖粉末，用带火星的木条伸入试管口
木条复燃
Ⅲ
待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口
【实验分析】
（1）该实验用带火星的木条检验产生的气体，主要是利用氧气具有的性质。
（2）实验Ⅰ和Ⅲ的实验现象分别是。
（3）实验Ⅲ重复多次，仍能产生大量气泡，由此可知红砖粉末在反应前后的没有发生改变。
（4）小圳同学认为小深同学的实验设计不严谨，小圳认为要得出红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还需要做的实验是：过滤，洗涤，干燥，称量反应后红砖粉末的质量为g。
【实验结论】红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。
（5）写出用红砖粉末做催化剂分解过氧化氢反应的文字表达式：。
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20、下列对于相关实验的方案和结论分析不正确的是
选项
A
B
C
D
实验目的
测定空气中氧气的含量
检验一瓶气体是否是氧气
探究铁丝能否在氧气中燃烧
探究蜡烛熄灭后白烟的成分
实验方案
实验结论
氧气约占空气总体积的
该瓶气体是氧气
铁丝能在氧气中燃烧
白烟是石蜡小颗粒
A、A B、B C、C D、D