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1、
空气是宝贵的自然资源。如图是以空气等为原料合成尿素【CO(NH2)2】的流程（部分产物略）。
（1）空气中体积分数最大的气体是；X气体是 ， 反应②的基本反应类型为。
（2）工业上获取氧气主要通过分离液态空气法，该过程属于（填“物理”或“化学”）变化。工业上制取氧气的方法除分离液态空气外，还有一种分子筛制氧法，又叫吸附法，其原理如下图所示。由此推测氧分子的体积比氮分子。（填“大”或“小”）
（3）尿素 CO(NH2)2的相对分子质量是 ， N、H元素质量比为；N元素的质量分数是（保留一位小数）。
（4）尿素【CO(NH2)2】和碳酸氢铵（NH4HCO3 ， 简称碳铵）是惠州地区常用的氮肥，某月市场报价为：尿素2000元/吨，碳铵600元/吨，若你用1000元前去购买氮肥，为了使所购的化肥得到的氮最多，应该选择这两种氮肥中的。（写名称）
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2、A~G是初中常见的7种物质，它们的转化关系如图。
已知A、C是无色液体，B、G、H是无色气体，E在纯净的B中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，D在纯净的B中燃烧火星四射。
(1)、请写出下列物质的化学式：B ， G。(2)、请写出下列化学反应的符号表达式：①B+D→F。
②B+E→G。
③A→B+C ， 该反应的基本反应类型是。
(3)、D、E在纯净的B中燃烧都要加少量的水。其中D在纯净的B中燃烧要加少量的水，其目的是。 -
3、
实验课上，同学们做了电解水的实验：
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是。
某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】
①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；
②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。
【提出假设】假设1：氧气和氯气；假设2：氢气和氧气；假设3：氢气和氯气。
【设计实验】
（2）用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤
实验现象
解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色
试管a收集到气体，试管b收集到气体
假设2错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火
听到爆鸣声
证明b试管中收集到的气体为
（3）写出b试管中气体燃烧的符号表达式。
【反思与评价】
（4）a.联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时(填“可以“或“不可以”)加氯化钠溶液，通过实验可证明水是由组成的。
b.某城市住宅饮用水的处理过程如图所示：
i.步骤①的网格净水原理类似于步骤(填“②”“③”或“④”等序号)。
ii.地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水。河水等地表水中的少，请说出一个原因：。
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4、下列是实验室制取氧气的装置，结合下列装置回答问题：
(1)、识别仪器：C选项中b的名称是。(2)、利用图G检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因______。A、分子间隔变大 B、分子体积变大 C、分子个数变多(3)、写出高锰酸钾制取氧气的符号表达式 ， 选择的发生装置是。(4)、加热高锰酸钾制取氧气，常在试管口放一小团棉花，目的。(5)、加热试管中高锰酸钾时，先使试管均匀受热，该操作是。(6)、选择D收集氧气，因为氧气具有的物理性质是。(7)、检验一瓶气体是不是氧气的操作是：。(8)、用过氧化氢溶液制取氧气有以下步骤，正确的排序为。①向试管内放入二氧化锰
②检查装置的气密性
③倒入过氧化氢溶液
④收集氧气
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5、化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是A、：2个氧元素 B、：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷 C、：“2”表示硫化氢中硫元素为-2价 D、：“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子
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6、原子得到或失去电子后形成离子。如图是某粒子的结构示意图
(1)、当该粒子是原子时，该原子位于元素周期表中第周期。(2)、当a=8时，该粒子是(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)。(3)、镁原子核内有12个质子，若a=12，则如图所表示的微粒是(用化学符号表示)。 -
7、水是生命之源，某兴趣小组进行了如图所示有关水的实验。
(1)、操作③仪器A的作用是。(2)、要除去液体中的臭味，可以加入（填物质名称）。(3)、检验b管中产生气体的方法为。 -
8、汽车尾气中通常含有一氧化氮，它是无色无味的气体，密度比空气略大，难溶于水，有毒，化学性质比较活泼，极易与氧气发生反应。不经处理排放到空气中，将会对空气质量造成很大影响。如果汽车排气管加装转化器，则一氧化氮和另一种有毒气体一氧化碳在催化剂和加热的条件下会生成二氧化碳和氮气，从而有效改善空气质量。(1)、从上文描述中总结一氧化氮的物理性质。(2)、试写出催化转化器里发生的反应的文字表达式。(3)、如果用●表示碳原子，○表示氧原子，
表示氮原子，则(2)中反应的微观过程可以模拟为：
该变化过程中发生改变的是(填微粒名称，下同)，不变的是。
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9、单质硫、硫化氢燃烧时会生成同种有毒的气体。请回答下列问题。(1)、硫原子的原子结构示意图 ， 在化学反应中该原子容易（填“得到”或“失去”）电子。(2)、硫化氢在空气中燃烧的微观示意图如下：
①硫化氢中硫元素的化合价是。
②生成的有毒气体中各元素的质量比为（填最简比）。
③写出上述反应的化学方程式。
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10、农作物生长离不开氮元素，某化学肥料尿素[CO(NH2)2]样品(只含一种杂质)中氮元素质量分数为28.0%，则下列说法正确的是A、尿素分子中氮氢原子个数比为1：4 B、尿素中碳元素质量分数最大 C、该样品中可能混入(NH4)2SO4 D、样品中尿素的质量分数为80%
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11、下列关于对“”的理解错误的是A、表示磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷 B、参加反应的磷与氧气的质量比是4：5 C、反应前后磷原子、氧原子的个数均不变 D、参加反应的氧气与生成的五氧化二磷的分子个数比为5：2
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12、元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确的是
A、该元素属于金属元素 B、该元素的元素符号为Ar C、该元素的原子核外有18个电子 D、该元素的相对原子质量为39.95 -
13、“推理归纳”是学习化学的一种重要方法，下列推理正确的是A、和的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 B、分子和原子都是构成物质的微粒，所以物质都是由分子和原子构成的 C、催化剂在化学反应前后质量不变，所以化学反应前后质量不变的一定是催化剂 D、分子、原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子
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14、下列各图中不同的球代表不同元素的原子，
表示氧原子，则下列表示氧化物分子的是 A、
B、
C、
D、
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15、下列物质中，属于纯净物的是A、清新的空气 B、洁净的自来水 C、冰块和水的共存物 D、石灰水
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16、下列物质由原子构成的是A、水 B、铁 C、氢气 D、氯化钠
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17、水与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是A、洁净的矿泉水是纯净物 B、净化水的方法有沉淀、吸附、电解等 C、天然水过滤可得纯水 D、水是由氢元素氧元素组成的化合物
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18、为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国科学家是A、张青莲 B、道尔顿 C、袁隆平 D、屠呦呦
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19、科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺(C3H5NO)。请你根据丙烯酰胺(C3H5NO)的化学式计算后填写：(1)、丙烯酰胺由种元素组成；一个丙烯酰胺分子中共有个原子。(2)、丙烯酰胺的相对分子质量为。(3)、丙烯酰胺中碳元素和氧元素的质量比是(最简整数比)。(4)、丙烯酰胺中碳元素的质量分数是(结果精确到0.1%)。(5)、142g丙烯酰胺中含氮元素的质量为g。
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20、
关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_________(填字母)。
A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D. 一个反应的催化剂可能有多种 【任务二】探究催化剂
查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
（2）填写如表：
步骤①现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃
称得氧化铜的质量为________
产生大量气泡、带火星的木条复燃
氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂
（3）步骤①③对比可以说明________。
（4）该反应的文字或符号表达式为________。
【任务三】探究催化剂的催化效果
分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
（5）对比分析图2中的________(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因________。