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相关试卷

  • 1、阅读下列科普短文，回答下列问题。

    即使艳阳高照、天气晴好，人们有时也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状。专家认为，这很可能与臭氧（化学符号O3）有关。臭氧原本是大气中产生的一种具有特殊臭味的微量气体。绝大部分臭氧存在离地面25Km左右的大气平流层中，这就是人们通常说的臭氧层。臭氧量往往随经度、季节和天气等因素的变化而不同。研究人员发现，天空中的臭氧层能吸收99%以上的太阳紫外线，为地球上的生物提供了天然的保护屏障。但为何它又成了危害健康的污染物呢？地表臭氧并非自然产生的，而是由石油产品（如汽油）等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物（如二氧化氮）与空气中的氧气反应而生成的。强烈的阳光照射会加速这一化学反应。地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧中，臭氧含量超过180μg/m3的环境中，会产生一些不良症状。研究表明，每立方米空气中臭氧含量增加100μg，人的呼吸功能就会减弱3%，对于运动员来说，臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。

    (1)、臭氧具有的物理性质有。
    (2)、地表空气中臭氧产生方式。
    (3)、以臭氧为例，分析物质具有两面性的特点：。

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  • 2、“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科独有的思维方法。按要求回答下列问题：

    (1)、E中的x=16，该粒子的符号是 ， 上图中共有种元素。
    (2)、从原子结构分析，A和B元素化学性质相似的原因是。

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  • 3、化学用语是学习化学的重要工具，请用适当的化学用语填空。
    (1)、能使澄清石灰水变浑浊的气体的化学符号是。
    (2)、下列元素符号书写正确的是            
    A、Si B、CA C、AL D、zN

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  • 4、推理是化学学习常用的思维方法之一，下列有关推理正确的是
    A、水是无色、无味、透明的液体，则无色、无味、透明的液体一定是水 B、单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质 C、原子是由质子、中子和电子构成，则任何一种原子必含质子、中子和电子 D、氨水能使无色酚酞溶液变红，但能使无色酚酞溶液变红的溶液不一定是氨水

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  • 5、化学实验设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案(或操作)不可行的是

    选项

    实验目的

    实验方案(或操作)

    A

    检验氧气是否集满

    用带火星的木条放到集气瓶口

    B

    鉴别空气、O2、CO2三瓶无色气体

    用燃着的木条检验，观察燃烧情况

    C

    鉴别H2O2溶液和H2O

    加入二氧化锰

    D

    测定空气中氧气含量

    用木炭代替红磷

    A、A B、B C、C D、D

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  • 6、实验现象的正确描述是进行科学探究的基础。下列有关实验现象描述正确的是
    A、硫在空气中燃烧，生成二氧化硫气体 B、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C、红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁

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  • 7、下列实验操作中不规范的是
    A、加热液体 B、检查气密性 C、点燃酒精灯 D、倾倒液体

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  • 8、下列有关水的说法正确的是
    A、水是由氢气和氧气组成 B、水分子是由氢原子和氧原子构成 C、水变为水蒸气后水分子变大 D、水分子是由氢分子和氧原子构成

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  • 9、化学兴趣小组制作简易净水器如图所示，下列说法正确的是

    A、河水经沉淀、过滤、吸附后可得纯水 B、过滤可以除去水中可溶性的杂质 C、活性炭能除去异味和色素 D、通过该净水器可将硬水转化为软水

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  • 10、水是人类生活不可或缺的自然资源，下列有关水的说法或做法不正确的是
    A、海洋含有丰富的水资源，水资源是取之不尽用之不竭的 B、应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以节约用水 C、水体污染主要有工业污染、农业污染和生活污染 D、自来水的净水过程既有物理变化也有化学变化

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  • 11、中国“天和号”空间站使用的“人造空气”与我们身边的空气成分基本相同，“人造空气”中氮气的含量约为
    A、78% B、21% C、0.94% D、0.03%

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  • 12、“碳达峰”、“碳中和”已经成为热词。下列做法或行为不符合该理念的是
    A、绿色出行 B、植树造林 C、大力推广燃煤发电 D、使用新能源

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  • 13、“金秋十月，丹桂飘香。”公园散步可闻到浓浓的桂花香味，说明分子具有的性质是
    A、不断运动 B、有间隔 C、分子质量和体积很小 D、不同的分子性质不同

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  • 14、我国科学家徐寿曾将氧气换名为“养气”，其主要原因是
    A、供给呼吸 B、支持燃烧 C、能用作燃料 D、能与许多物质反应

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  • 15、对“相对原子质量的测定”作出了卓越贡献的我国科学家是
    A、袁隆平 B、张青莲 C、屠呦呦 D、道尔顿

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  • 16、湖南醴陵陶瓷是历史悠久的传统工艺之一。陶瓷制作过程涉及化学变化的是
    A、制坯 B、刻花 C、磨底 D、釉烧

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  • 17、Y形管为许多化学实验的进行创造了条件，如图均为用Y形管完成的实验，下列相关实验现象不正确的是

    A、实验1中，将Y形管左端高温加热，一段时间后右端石灰水变浑浊 B、实验2中，一段时间后，Y形管右端试纸变红 C、实验3中，一段时间后，Y形管右端液体变红 D、实验4中，一段时间后，Y形管右端白磷燃烧

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  • 18、下列化学用语表示正确的是
    A、3个铁离子：3Fe2+ B、一个氧分子：O2 C、硫化镁中镁元素的化合价：Mg-2S D、氯离子的结构示意图：   

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  • 19、

    某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究：

    【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?

    【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

    【实验验证】

    （1）完成下列探究：

    实验步骤

    实验现象

    结论及解释

    I.

    A中无明显现象，

    B产生大量气泡，

    带火星木条复燃

    B中产生的气体是(填名称)

    Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

    B中带火星木条又复燃， 滤渣质量为 g

    (3淀粉的 和在反应前后均没有发生变化， 能作过氧化氢分解的催化剂

    （2）B中过氧化氢反应表达式：。

    【实验拓展】

    设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：

    实验编号

    3%过氧化氢溶液的体积

    其他物质质量

    待测数据

    I

    20mL

    淀粉0.5g

    a

    Ⅱ

    20mL

    二氧化锰0.5g

    b

    （3）上述实验中“待测数据”是指；若a>b，则可得出的结论是。

    【拓展探究】

    （4）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果?(回答一点)。

    （5）催化剂在化工生产中起着重要作用，(选填“能”或“不能”)提高产物产量。

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  • 20、如图是实验室常见的制取气体的装置：

    (1)、写出图中标有b的仪器名称：。
    (2)、用高锰酸钾加热制取氧气时，反应的符号表达式。
    (3)、与B装置相比，利用C置制取氧气的优点是 ， 小明做细铁丝在氧气中燃烧的实验，他最好选择装置收集氧气。
    (4)、用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯②检查装置的气密性③装药品，把试管固定在铁架台上④用排水集气法收集⑤把导气管撤离水面⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是______。
    A、②③⑦①④⑤⑥ B、⑦②③①④⑤⑥ C、⑤⑦③②①④⑥ D、⑦③①②④⑥⑤
    (5)、若用如图G装置收集氧气，验满的方法是。
    (6)、氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应用 ， 收集氨气最好用装置。

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