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1、我国各族人民在长期生产生活实践中创造的丰富多彩的非物质文化遗产，是中华民族智慧与文明的结晶。以下陕西的非物质文化遗产项目的制作中涉及了化学变化的是A、西秦刺绣 B、绥德石雕 C、西凤酒酿制 D、宝鸡剪纸
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2、粉笔的主要成分为石灰石（含）和石膏（）。如图1所示煅烧32g粉笔末使完全反应，试管内固体质量随时间关系如图2所示。回答下列问题：
已知：和杂质受热不分解，也不与其他物质发生反应。
(1)、反应前将粉笔制成粉末的目的是。(2)、反应时，图1烧杯中的现象是。(3)、由图2所知，生成的质量为g。(4)、反应结束，将煅烧后的粉末倒入适量水中，如图3。用手触摸烧杯外壁，感觉微热，主要原因是。(5)、计算该粉笔末中的质量（根据化学方程式写出计算过程）。 -
3、《千里江山图》是我国传世名画之一。宋代画家王希孟创造性地将炭照、赭石、孔雀石、蓝铜矿等矿物颜料用在不同的画层。(1)、画作用水墨打底，保存千年而不变色，说明常温下碳的化学性质。(2)、画作的青色用到蓝铜矿，其主要成分为 ， 已知铜是+2价，则x=。(3)、画作中所用的矿物颜料也可用于冶炼金属。利用冶炼赭石（主要成分为），化学方程式是 ， 这里体现了具有性，反应过程中碳元素的化合价（填“升高”“降低”或“不变”）。
(4)、若反应均属同一种基本反应类型，则该反应类型为 ， 其中属于吸热反应的是（填字母）。(5)、孔雀石（主要成分为）受热分解（反应e），生成三种氧化物，其中一种为黑色固体，该反应的化学方程式为。 -
4、
为探究燃烧的条件，实验兴趣小组进行如图所示的实验：
【查阅资料】
①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃；
②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。
【实验分析】氧气
（1）图甲中铜片上白磷燃烧的化学方程式为________；烧杯中热水的作用一是隔绝________，二是提供________。
（2）通过对比图甲中________和________（填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。
（3）通过图乙中Y形管内的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是________。
【交流讨论】
（4）图乙中Y形管内的白磷燃烧后很快熄灭，原因可能是________（填字母）。
A. Y形管内的温度降低 B. 氧气耗尽 C. Y形管内的温度升高 D. 白磷的着火点升高 （5）实验结束后，观察到充分冷却后，形管中气球比放入热水前更瘪，原因是________。
【拓展应用】
（6）实验小组又设计了如图所示的一组实验探究燃烧条件。下列说法中不正确的是________（填字母）。
A. 图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 B. 图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点 C. 若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 -
5、通过一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些方法和规律，请你结合如图回答问题：
(1)、写出标号仪器的名称：①；②。(2)、实验室用高锰酸钾取氧气，该反应的化学方程式为 ， 要收集较纯净的氧气选择。（填字母）(3)、实验室用装置可以制取气体，该反应的化学方程式为；装置B的优点是。(4)、已知氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体。实验室制取氨气用加热氯化铵和氢氧化钙固体，则实验室制取氨气选择的发生装置是（填字母序号）。若用F装置收集氨气，气体应从端通入集气瓶（填“a”或“b”）。 -
6、为应对等温室气体引起的气候变化问题，世界各国以全球协约的方式减排温室气体，我国提出争取2030年前达到碳达峰，2060年实现碳中和的目标。现阶段我国的能源结构以化石燃料为主，其燃烧释放出大量的。通过植树造林、海洋封存、矿石碳化和综合利用等途径可降低大气中浓度。
综合利用：工业上可以将转化成甲醇等资源，和氢气在一定条件下生成甲醇和一种常见的液体氧化物。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图所示。
(1)、化石燃料包括煤、、天然气。(2)、可以封存在海洋里，体现出二氧化碳的物理性质是。(3)、写出利用合成甲醇的化学方程式： ， 甲醇中碳、氢、氧原子个数比为。(4)、由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为有分子筛膜、温度是。(5)、下列说法正确的是________（填字母）。A、碳达峰、碳中和中的“碳”指的是碳单质 B、大气中过多会造成酸雨 C、植树造林是利用植物的光合作用吸收 ， 光合作用属于物理变化 D、推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少的排放 -
7、多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。(1)、根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应性质。
物质用途
金刚石切割玻璃
石墨作电极
活性炭净水
对应性质
(2)、木炭充分燃烧的方程式： ， 当不充分燃烧时生成（填化学式）会导致中毒。(3)、“碳海绵”是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是________（多选）。A、具有吸附性 B、属于金属材料 C、可处理海上石油泄漏 -
8、一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观过程如图所示。
下列说法错误的是
A、反应前后分子种类改变 B、反应前后原子种类不变 C、反应前后元素种类不变 D、该反应是分解反应 -
9、下列物质中，硫元素的化合价为+6的是A、 B、 C、 D、
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10、下列物质不能由酸和金属反应生成的是A、 B、 C、 D、
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11、下列气体，不属于温室气体的是A、二氧化碳 B、氧气 C、甲烷 D、臭氧
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12、金属的腐蚀给人们带来了巨大的损失，防止金属的腐蚀方法很多，最常用的是在金属表面形成保护层。下列不属于这种方法的是A、在铁栅栏的表面涂上油漆 B、在铁中填加金属镍、铬等制成不锈钢 C、在自行车链条上涂油 D、将金属表面氧化成氧化膜
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13、如图所示的基本实验操作中正确的是( )A、
取用固体
B、
点燃酒精灯
C、
加热液体
D、
过滤
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14、日常生活中的下列各组物质，前者属于混合物、后者属于化合物的是A、二氧化碳、铁 B、冰水混合物、水 C、海水、氧化钙 D、水、臭氧
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15、已知：A、B、C、D、E为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。一种淡黄色固体在A中燃烧生成有刺激性气味的气体E．请回答下列问题：
(1)、写出物质A和E的名称： ， 。(2)、写出物质C在A中燃烧的现象是 ， 放出热量，生成的气体B能使澄清石灰水变浑浊。写出A—C反应的符号表达式： ， 该反应的基本反应类型为。(3)、某金属在A中剧烈燃烧，火星四射，生成了D，写出A→D的反应符号表达式为 ， 该实验集气瓶底要放。(4)、B在自然界也能变成A，这个过程是作用。 -
16、小刚收集到一瓶浑浊的珠江水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图甲所示。请回答以下问题：
(1)、A物质的名称是 ， 操作①的名称是 ， 应选用的装置是图乙中的Ⅲ，其中玻璃棒的作用是；若经过操作①后，所得液体C中仍浑浊，其原因可能是(填字母)。a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)、操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是图乙中的(填序号)，该过程主要是变化(填“物理”或“化学”)。
(3)、操作③应选用的装置是图乙中的(填序号)，经过操作③以后得到的水是(填“纯净物”或“混合物”)，该装置(填“能”或“不能”)用于淡化海水。(4)、节约用水是每个公民的义务。下列用水方式应该提倡的是(多选，填字母)。a．用漱口杯接水刷牙 b．不间断地边流水边洗衣
c．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 d．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
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17、
化学兴趣小组的同学在探究分子的性质时，提出疑问，分子运动的速率与哪些因素有关，化学兴趣小组对此进行实验探究：
【提出问题】影响分子的运动速率的因素有哪些？
【查找资料】①氨水显碱性能使无色酚酞变红；②浓盐酸是氯化氢气体溶于水后得到的液体；③氯化氢与氨气会发生反应生成白色固体氯化铵。
【猜想假设】
（1）猜想1：温度；猜想2：；猜想3：分子的种类。
【实验探究】
（2）完成空白处
实验
实验设计
实验现象
结论
①
B中③号试管内酚酞溶液先变红
猜想1(填正确或不正确)。
②
猜想2正确。
③
如图所示a、c分别同时滴入等量的等浓度浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。
b处有白烟产生
氯化氢(HCl)分子运动速率(填“大于”、“等于”或“小于”)氨气(NH3)分子运动速率，它们在b点接触反应生成氯化铵(NH4Cl)分子，猜想3正确。
【实验拓展】
（3）实验①中可知，相同条件下 ， 分子运动速率越快。
（4）生成白烟的符号表达式为 ， 该变化中改变，不变。(填分子或原子)
（5）已知氯化氢分子质量大于氨气分子质量，对实验③进一步分析，可知分子质量越大分子运动速率越。
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18、某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易“制氧机”，如图1所示，在反应仓中加入过碳酸钠固体、二氧化锰粉末和水产生氧气；图2是实验室制氧气的常用装置，根据所学知识回答下列问题：
(1)、写出实验仪器的名称：①；(2)、若在实验室用简易“制氧机”的药品制取氧气，发生装置可选用(填字母)；若用D装置来收集O2 ， 气体应从端(填m或n)进入集气瓶。(3)、若用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式：。应该在A中试管口添加一种实验用品是 ， 其作用是。(4)、某化学兴趣小组用BC装置探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示：实验序号
过氧化氢溶液
催化剂
收集50 mL O2所用时间
实验1
30 mL 2%
粉末状MnO2 0.2 g
21 s
实验2
30 mL 2%
粉末状CuO a g
47 s
①表格中a的值为。
②要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，除了测量收集相同体积的O2所需要的时间，还可以测量相同时间。
③图中C装置可用来测量生成氧气的体积，进行操作前，集气瓶未装满水是否影响实验结果(选填“是”或“否”)。
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19、
Ⅰ．通常情况下，氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，氨气与氯化氢气体相遇产生白烟，生成氯化铵。根据有关信息，回答下列问题：
（1）写出氨气的物理性质：________(任写一点)。
（2）氨气与氯化氢气体相遇产生白烟发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。
（3）化工厂发生大量氨气泄漏，可用洒水的方法来吸收，原因是________。
Ⅱ．从微观角度：用“◯”表示氮原子，“●”表示氧原子。
（4）用“
”可表示的粒子是________(填名称)；（5）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若忽略空气中其他成分，下图可表示空气微观模型的是________(填字母)；
Ⅲ．从污染角度：
（6）下列物质中不属于空气污染物的是___________(填字母)；
A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 （7）为改善空气质量，下列做法正确的是___________(填字母)；
A. 禁止使用化石燃料 B. 适当控制机动车使用 C. 关闭所有厂矿产业、禁止烧煤 D. 加强建筑工地、道路扬尘监管 （8）空气质量分级标准如下表：
空气质量指数
50以下
51~100
101~150
151~200
201~300
300以上
质量级别
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
质量状况
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
严重污染
某地区空气质量指数保持在16~45之间，那么该地区空气质量状况总体保持在________(填“优”或“良”)。
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20、建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
(1)、图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是。(2)、图2中选项表示镁原子结构示意图，该原子在化学反应中易失电子形成(填离子符号)。(3)、图2中表示相对稳定结构的选项有。(4)、A-C所示粒子共表示种元素(填数字)。(5)、B元素位于元素周期表第周期。(6)、A粒子所示结构示意图中“8”的意义。