版本：

全部人教版沪教版（全国）沪教版（上海）科粤版鲁教版鲁教版（五四制）人教版（五四学制）仁爱湘教版北京课改版

相关试卷

1、兴趣小组以“制作简易供氧器”为主题开展了实践活动。
活动一：探秘制氧原理
【查阅资料】某家用供氧器的外观及工作原理如图1所示。用该供氧器制氧时，先在反应仓中加入适量水，再依次加入过碳酸钠（ $2 N a_{2} C O_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2}$ ）固体和 $M n O_{2}$ ， $2 N a_{2} C O_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2}$ 遇水会分解生成 $N a_{2} C O_{3}$ 和 $H_{2} O_{2}$ 。
【初步分析】过碳酸钠制氧原理：

(1)、反应①： $2 N a_{2} C O_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2} = 2 N a_{2} C O_{3} + 3 H_{2} O_{2}$ ，
反应②：反应仓中 $H_{2} O_{2}$ 生成 $O_{2}$ 的化学方程式是， $M n O_{2}$ 的作用是。

(2)、“加湿过滤仓”中水，除了有过滤杂质、提纯氧气的作用外，还可以起到的作用。
【提出问题】 $H_{2} O$ 和 $M n O_{2}$ 对制氧的速率有何影响？
【设计实验】20℃时，取一定质量的 $2 N a_{2} C O_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2}$ 和 $M n O_{2}$ 分别加入不同体积的水，测得相关数据如下表。
序号
$2 N a_{2} C O_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2}$ 质量/g
$M n O_{2}$ 质量/g
加水体积/ $m L$
收集 $O_{2}$ 的体积/ $m L$
所用时间/s
实验①
240
2.5
350
500
15.0
实验②
x
2.5
500
500
33.3
实验③
240
0
800
500
待测

(3)、【解释与结论】
从控制变量的角度分析，实验②中x应为。

(4)、对比实验①②可知，适当增加水量，制氧速率变（填“快”或“慢”）。

(5)、若实验③中测得的所用时间大于33.3s，（填“能”或“不能”）说明 $M n O_{2}$ 可加快 $H_{2} O_{2}$ 的分解。

(6)、活动二：制作简易供氧器
同学们利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用供氧器，如图2。
其中甲瓶的作用相当于图1中的（填“反应仓”或“加湿过滤仓”）。该装置中使用注射器的优点是。

(7)、在设计制作简易供氧器的方案时，应考虑的因素有（写一条）。

查看解析
2、我国科学家在新能源开发领域获得重要突破，设计出了将海水蒸发淡化与电解水制氢相结合的创新装置（如图）。该装置使用了一层特殊的聚四氟乙烯薄膜，这层薄膜就像一个超级“筛子”，只允许海水蒸发形成的水蒸气穿过，把海水中的盐分、杂质等统统“挡”在外面。此外，该装置还利用海上风力发电产生的电能，让淡水分解生成氢气，成功构建了“海上风电-海水制氢-氢能利用”一体化能源体系。

(1)、海水属于（填“纯净物”或“混合物”）。

(2)、利用聚四氟乙烯薄膜“挡住”了海水中的不溶性杂质，该过程类似于实验室中的操作。

(3)、电解水制氢气的化学方程式为，属于（填基本反应类型）。图中与a端相连的电极是（填“正”或“负”）极；产生的 $O_{2}$ 可用检验。

(4)、海上风力发电的优点是（写一条）。

查看解析
3、工业上常用铁粉和活性炭的混合物处理含 $C u S O_{4}$ 的废水。某研究小组设计实验：保持混合物总质量不变，只改变铁与炭的质量比（用x表示），再用不同配比的混合物处理等量废水，并用数字传感器测定废水中 $C u S O_{4}$ 含量随时间的变化，得到如下图所示曲线。下列有关说法错误的是（）

A、用纯活性炭处理废水时，体现了活性炭的吸附性 B、用铁粉和活性炭混合物处理废水时，可析出红色固体 C、由图可知，增加铁的质量，一定能提高废水中铜的回收率 D、若改用铁屑回收铜，则发生的反应为： $F e + C u S O_{4} = F e S O_{4} + C u$

查看解析
4、下列实验方法或操作中能达到相应实验目的的是（）
选项
实验目的
实验方法/操作
A
鉴别 $O_{2}$ 和 $N_{2}$
用带火星的木条靠近
B
鉴别C和 $F e_{3} O_{4}$
观察颜色
C
除去Cu中的 $C u O$
在空气中加热
D
除去 $C O_{2}$ 中的 $C O$
将气体点燃

A、A B、B C、C D、D

查看解析
5、下列关于实验的现象或操作描述正确的是（）

A、制取气体前先在试管中加入药品，再检查装置的气密性 B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生无色无味的气体 D、将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭，则说明 $C O_{2}$ 已集满

查看解析
6、下列实验方案不能达到实验目的的是（）

A、测定空气中氧气的含量 B、探究可燃物燃烧的条件 C、探究甲烷中是否含有碳元素 D、验证铁与铜的活动性强弱

查看解析
7、阅读以下材料，完成4~6小题。
北京时间2025年10月31日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭点火，发射取得圆满成功。次日凌晨，飞船成功对接空间站天和核心舱。

(1)、宇航员在飞船上开展了“面向空间应用的锂离子电池电化学光学原位研究”。锂离子电池中的锂元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是（   ）

A、锂属于非金属元素 B、锂元素的符号是 $L i$ C、锂原子质子数为3 D、锂的相对原子质量是6.941

(2)、我国空间站运用自主研发“再生生命保障系统”，有效保障航天员的太空生存，其中一个子系统反应的微观示意图如下，下列说法错误的是（   ）

A、的化学式为 $C H_{4}$ B、该反应涉及了两种氧化物 C、反应前后原子种类和数目均不变 D、该反应中与的分子个数比是 $1 : 1$

(3)、偏二甲肼（ $C_{2} H_{8} N_{2}$ ）是常用的火箭推进剂。下列说法正确的是（   ）

A、偏二甲肼中含有氮分子 B、偏二甲肼由12个原子构成 C、偏二甲肼中氢元素的质量分数最小 D、偏二甲肼分子中碳原子和氢原子个数比 $3 : 1$

查看解析

8、热爱劳动是中华民族的传统美德。下列劳动实践与化学原理无关的是（）

选项	劳动实践	化学原理
A	环保行动：低碳出行，减少 $C O_{2}$ 排放	$C O_{2}$ 与水反应生成 $H_{2} C O_{3}$
B	堆肥利用：用厨余垃圾腐熟后自制花肥	物质发生缓慢氧化
C	劳艺创作：用黄铜刀刻画铜片自制书签	黄铜的硬度比铜大
D	帮厨活动：炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭	隔绝空气

A、A B、B C、C D、D

9、下列化学用语表述正确的是（）

A、60个碳原子： $C_{60}$ B、铝离子： $C l^{-}$ C、高锰酸钾： $K_{2} M n O_{4}$ D、氧化铁中铁元素的化合价： ${\overset{+ 3}{F e}}_{2} O_{3}$

查看解析
10、深圳致力于打造可持续发展的先锋城市。下列做法中，与该目标不相符的是（）

A、增设监测站点，完善空气质量预警网络 B、生活污水不需要处理，直接排放到深圳河 C、推广使用太阳能路灯，减少化石能源消耗 D、铝合金代替钢铁打造汽车车架，降低车辆能耗

查看解析
11、在学习常见的酸时，在硫酸之前加上一个“稀”字，是否特指“稀硫酸”的性质？由此引发了小明同学对“稀硫酸”“浓硫酸”性质的探究。

(1)、酸具有相似的化学性质是因为酸溶液中都有（填粒子符号）。
小明同学进行一组对比实验：

(2)、将稀硫酸滴到pH试纸上，试纸变色后与标准比色卡对照，测得稀硫酸的pH（填“>”、“=”或“<”）7。

(3)、将浓硫酸滴到pH试纸上，试纸却变黑了。因为浓硫酸能夺取试纸中的水分，生成黑色的碳，浓硫酸具有强烈的。
“稀硫酸”、“浓硫酸”滴到pH试纸上产生不同现象，那“稀硫酸”“浓硫酸”遇到铁丝时是否也产生不同的现象呢？小明在老师的指导下，做了铁丝与浓硫酸反应的实验（如图）。
常温时，铁丝遇到浓硫酸时，表面形成一层致密的氧化层保护膜，阻止了浓硫酸与铁的接触。加热时，氧化层被破坏，铁与浓硫酸接触发生化学反应，生成有刺激性气味的气体。

(4)、请把化学方程式补充完整：2Fe+6H₂SO₄（浓）—Fe₂（SO₄）₃+6+3SO₂↑。随着反应的进行，溶液的质量始终在（填“增加”、“减少”或“不变”）。由此得知：在研究硫酸的化学性质时，不仅要从其组成考虑，还要考虑硫酸的因素影响。

查看解析
12、硫酸是常见的酸。由于浓度不同在性质上存在差异，如浓硫酸具有脱水性、吸水性和强腐蚀性等特性，而稀硫酸却没有。

(1)、浓硫酸特性探究
兴趣小组实验时，在密闭容器中先滴加两滴蒸馏水，再加入约2g研磨过的蔗糖，再用注射器向密闭容器中加入约3mL浓硫酸。实验过程中同时用相对湿度传感器和CO₂传感器，测得的相关数据如下图所示。
已知：
①实验中滴加浓硫酸后，蔗糖颜色由白色变为黑色，说明浓硫酸具有性。
②图1中40s~70s相对湿度下降，水蒸气浓度下降，说明浓硫酸具有性，利用此特性，实验室中常将浓硫酸用作剂；70s后相对湿度又上升，水蒸气浓度变大的原因是。

(2)、浓硫酸稀释
①浓硫酸溶于水的过程是（填“放热”或“吸热”）过程。
②稀释浓硫酸时，应将（选填字母序号：A浓硫酸注入盛水的烧杯中；B水注入盛浓硫酸的烧杯中），并用玻璃棒不断搅拌，搅拌时玻璃棒的主要作用为。

查看解析
13、下列关于酸的物理性质总结正确的是（）

A、所有的酸都是无色液体 B、浓盐酸和浓硫酸都具有挥发性 C、浓硫酸密度比水大，浓盐酸密度也比水大 D、酸都具有吸水性

查看解析
14、下列关于浓盐酸和浓硫酸的说法正确的是（）

A、浓盐酸和浓硫酸都具有挥发性 B、浓盐酸和浓硫酸都具有腐蚀性 C、浓盐酸和浓硫酸都可用来干燥气体 D、打开浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，瓶口都有白雾

查看解析
15、硫酸和盐酸是工农业生产中重要的两种酸。下列有关说法正确的是（）
①它们的溶液都有导电性
②它们的溶液都有腐蚀性
③它们的溶液都能使紫色石蕊溶液变红
④将两瓶浓溶液敞口放在空气中，溶液质量都减小

A、①③ B、②③ C、①②③ D、①②③④

查看解析
16、以下关于浓盐酸或浓硫酸的说法正确的是（）

A、浓盐酸和浓硫酸都是无色无味的液体 B、打开瓶塞，浓盐酸和浓硫酸瓶口会出现白雾 C、浓盐酸和浓硫酸长期敞口放置，质量都会变小 D、浓硫酸滴到纸张、蔗糖上，会使纸张、蔗糖炭化

查看解析
17、浓硫酸可作某些气体的干燥剂（如氧气、二氧化碳等），但不能干燥氨气（NH₃），请分析：

(1)、浓硫酸能作干燥剂的原因是具有；

(2)、不能干燥氨气的原因是：浓硫酸是酸，能与碱性气体氨气发生反应，由此说明：干燥剂的选择要遵循“”的原则；

(3)、浓盐酸不能作干燥剂的原因是：。

查看解析
18、某同学在稀释浓硫酸时，错误地将水倒入浓硫酸中，观察到液体剧烈沸腾、喷溅，请回答：

(1)、该操作错误的原因是：浓硫酸的比水大，且溶于水时会大量的热，使水立即沸腾；

(2)、正确稀释浓硫酸的操作口诀是：“ ， ”；

(3)、稀释浓硫酸的实验仪器有：烧杯、；不能在量筒中稀释的原因是：量筒只能用于，不能用于。

查看解析
19、下列物质露置于空气中，溶质的质量分数会变小且溶液质量变大的是（）

A、浓盐酸 B、浓硫酸 C、氯化钠溶液 D、氢氧化钠溶液

查看解析
20、稀释浓硫酸时，正确的操作是（）

A、将水倒入浓硫酸中，并用玻璃棒搅拌 B、将浓硫酸倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌 C、将浓硫酸和水同时倒入烧杯中，静置 D、稀释操作可在量筒中进行

查看解析

上一页 76 77 78 79 80 下一页跳转