相关试卷
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1、将10g碳与氧化铜的混合物高温灼烧片刻，冷却后称量剩余固体质量为7.8g，请计算。(1)、反应生成二氧化碳的质量是g。(2)、参加反应的氧化铜的质量(写出必要步骤)
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2、
某校化学探究小组在空气中点燃镁条时，发现生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体。为了探究其淡黄色固体物质是什么，小组成员进行了以下探究活动。请你和他们一起完成探究。
[提出问题] 淡黄色固体物质的成分是什么?
[查阅资料] 通过查阅资料，记录了常见含镁元素的固体物质的颜色：
物 质
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH) 2
颜 色
白色
白色
淡黄色
白色
白色
白色
（1）小组成员一致认为产物中一定没有氯化镁，理由是。
[提出猜想]
（2）淡黄色的固体可能是(填化学式) 。
[实验探究]
(Ⅰ)制备氮气：按下图所示装置收集氮气 (关闭a、b、c，用凸透镜聚光引燃白磷，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开a、b，水由A流入B，待停止流动后，使用打气筒进行充气至 A中的水进入B的同时打开c，继续充气，收集一瓶氮气。)
(Ⅱ) 验证镁与氮气的反应：
（3）
实验步骤
实验现象
实验结论
将燃着的镁条伸入收集的氮气的集气瓶中。
淡黄色固体是氮化镁。
[实验结论]
（4）猜想是正确的。镁条在空气中燃烧不仅与氧气反应 .还与氮气反应，写出镁条在空气中燃烧的两个化学方程式：、。
[实验反思]
（5）实验探究(Ⅰ) 中，B中玻璃管上套一个气球的目的是 ， 白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开a、b，水由A流入B，待停止流动后，B中水位大约在(填数字) 刻度处。
（6）实验探究 (Ⅱ) 活动让我们对燃烧有了新的认识，你的认识是。
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3、已知A~F六种物质分别是由C、H、O三种元素中的一种或几种组成。 其中A不稳定易分解生成B 和C 两种氧化物； B与E、C与F组成元素相同，D能使带火星的木条复燃，它们之间的转化关系如图所示。
(1)、A的化学式是 ， B的一种用途是。(2)、写出反应的化学方程式： C→D： ，B→C：。 -
4、某校化学兴趣小组选用下列装置制备气体，请回答下列问题：
(1)、仪器a的名称是。(2)、实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ， 应选用的发生装置和收集装置是(填字母) 。(3)、实验室利用A装置制取氧气的化学方程式是 试管口要试管底。(4)、回收高锰酸钾制氧气剩余固体中的二氧化锰(高锰酸钾与锰酸钾都溶于水，二氧化锰不溶于水) ， 进行的操作步骤是：溶解、 洗涤、干燥。 -
5、单晶硅是应用最广泛的半导体材料，在半导体产业(如制造集成电路芯片) 和光伏发电两大产业中有着广泛的应用。如图是工业上以石英砂(主要成分是为主要原料制取单晶硅的一种方法，请回答下列问题(备注：石英砂中的杂质不与碳反应，粗硅中的主要成分是硅，硅的化学式为 Si)。
(1)、步骤①中发生反应的化学方程式是 ， 步骤②中发生反应的基本类型是反应。(2)、步骤③中必须隔绝空气，原因是。(3)、副产品CO直接排放会对空气 可以回收利用，写出CO的一种用途。 -
6、氮元素的元素符号是N，原子序数是7。氮是空气中最多的元素，在自然界中存在十分广泛，在生物体内亦有极大作用，是组成氨基酸(如甘氨酸NH2CH2COOH) 的基本元素之一，(1)、氮原子的最外层电子数是。(2)、150g甘氨酸NH2CH2COOH中碳元素的质量是克。(3)、氮的氧化物有①N2O、②NO、③NO2、④N2O3、⑤NO3等五种， 这五种氮的氧化物中， 按氮元素的化合价从高到低的顺序是(填序号) ，按氮元素的质量分数从低到高的顺序是(填一号) 。(4)、实验室制备少量氮气的方法很多。例如，可加热固体亚硝酸铵NH4NO2的分解来产生氮气，同时还生成了水，该反应的化学方程式为。
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7、小明在化学实验室里发现下列药品：①蒸馏水、②高锰酸钾、③过氧化氢溶液、④镁条、⑤氧化铁、⑥氨水、⑦氧气、⑧红磷。请回答：(1)、属于金属单质的是、填序号) ，属于氧化物的是(填序号) 。(2)、保持氧气化学性质的微粒是 ， 氧化铁的化学式是(3)、打开氨水试剂瓶盖，便会闻到刺激性气味，这是因为(用分子的观点解释)。(4)、可将600L氧气压缩到5L的钢瓶中，这是因为(用分子的观点解释)。
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8、已知反应2A + 3B = 2C + 4D， 该反应中A与B的质量比为2： 3， 下列说法错误的是A、若A的相对分子质量是32，则B的相对分子质量也是32 B、若生成C与D的质量共 150g， 则消耗A的质量是 60g C、若B与C的质量比是12：11， 则A与D的质量比是8： 9 D、将50gA与50gB混合充分反应后， B有剩余
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9、下列图像与描述相符的是
A、MnO2催化过氧化氢溶液分解 B、加热高锰酸钾制氧气 C、硫在密闭容器中燃烧 D、向一定量的稀盐酸中不断加入碳酸钙固体 -
10、如图是某密闭系统中化学反应前后的微观示意图，下列说法正确的是
A、该反应有氧化物生成 B、参加反应的两种物质的分子个数比为3：2 C、该反应前后所有元素的化合价都没有发生变化 D、该反应前后所有原子的种类与数目都没有发生变化 -
11、下列实验方案或设计可行的是
选项
实验目的
实验操作
A
区别CO和N2
通入澄清石灰水中
B
区别H2O和H2O2
加入少量二氧化锰固体
C
除去氧化铜中少量的碳粉
高温灼烧
D
除去 O2中少量的CO
通过灼热的氧化铜
A、A B、B C、C D、D -
12、吸烟危害健康，烟草中的尼古丁会刺激大脑并损伤神经系统； 会引发恶心和呕吐，增加胃癌风险； 会损伤呼吸道和肺，易患气管炎、支气管炎和肺癌； 会影响心肌的收缩，增加心血管疾病的风险。尼古丁的化学式为C10H14N2 ， 下列说法正确的是A、尼古丁由碳原子、氢原子和氮原子构成 B、尼古丁完全燃烧后的产物只有CO2和H2O C、尼古丁中氢元素的质量分数最小 D、尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比为5：7：1
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13、正确理解化学概念是化学学习的重要内容，下列说法正确的是A、含氧元素的化合物就是氧化物 B、有单质参加的反应一定是化合反应 C、质子数相同的微粒一定属于同种元素 D、含一种元素的物质可能是混合物
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14、化学与生活、生产密切相关，下列有关说法中正确的是A、工业废水经过处理后便可排放 B、农业上严禁使用农药和化肥 C、炒菜时油着火，可用锅盖盖灭 D、家中燃气泄漏，应立即打开排气扇
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15、物质分类是学习化学的一种重要方法，下列物质可能是氧化物的是A、
B、
C、
D、
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16、下列实验操作正确的是A、
液体的倾倒
B、
点燃酒精灯
C、
过滤
D、
收集氢气
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17、小明周末和妈妈一起做午餐，他发现以下一些变化，有一种变化与其它三种变化不相同，它是A、食盐溶解 B、肉切成片 C、米煮成饭 D、蒜捣碎成末
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18、如图，海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜左侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入右侧淡水池，而海水中的各离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后左侧海水成分变化进行分析，正确的是
A、溶质质量增加 B、溶质质量分数增加 C、溶液质量不变 D、溶质质量分数减少 -
19、某同学在实验室中用高锰酸钾制取氧气，实验前他准确称取5克高锰酸钾，收集到一定量气体后停止加热，冷却后称量剩余固体的质量为4.68克。请计算：(1)、生成氧气的质量为克。(2)、高锰酸钾的分解率(分解率指的是已分解的高锰酸钾占总的高锰酸钾的质量百分比)(3)、试从化学方程式分析，若高锰酸钾完全反应，产生氧气的氧元素的质量与原高锰酸钾中氧元素的质量比为。
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20、
某课外化学兴趣小组发现木炭与浓硫酸加热后产生了气体，该气体有刺激性气味，能使澄清的石灰水变浑浊。同学们在老师的指导下对该气体成分进行了探究。
【提出问题】该气体的成分是什么？
【提出猜想】
猜想一：该气体是CO2 猜想二：该气体是SO2 猜想三：该气体是SO2和CO2
【查阅资料】
①SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应，使其褪色；CO2不能与酸性高锰酸钾溶液反应，使其褪色。
②SO2和CO2都能使澄清石灰水变浑浊。
【实验设计】
【现象与分析】
（1）装置B中酸性高锰酸钾溶液颜色变浅，说明气体中含有________(填名称)。装置B后面加装C装置的作用是________。
（2）装置D中澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有________。(填化学式)
【实验结论】猜想三成立。
【反思交流】
（3）若装置D位置换到A B之间，其他装置位置不变。对实验分析正确的是___________。
A. 若澄清石灰水变浑浊，酸性高锰酸钾溶液颜色变浅也能证明猜想三成立 B. 若澄清石灰水变浑浊，酸性高锰酸钾溶液颜色变浅只能得出气体中含有SO2 （4）有同学认为，木炭与浓硫酸加热后生成的产物中，除上述已验证的物质外，至少还有一种产物，其可能是___________。
A. NH3 B. H2O C. NO2 D. N2 （5）大量的二氧化硫排放到空气中易导致________。(填一种大气污染的名称)