初中化学仁爱湘教版-试题列表-第126页

1、下图是实验室常用仪器和装置，请按要求回答问题。

(1)、仪器①的名称是。

(2)、实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的

O_{2}

，需选用的装置为(填字母)，该反应的化学方程式为。

(3)、不能用F装置收集二氧化碳的原因是(用化学方程式表示)。

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2、工业固废的绿色转型对于资源的回收和环境保护具有重要的意义。一兴趣小组以某工业废渣(含

{Fe}_{2} O_{3} 、

FeO和少量

{SiO}_{2}

)为原料制备绿矾，其流程如下。

已知： ${SiO}_{2}$ 不溶于水，也不与稀硫酸反应；铁粉能与硫酸铁反应生成硫酸亚铁。

(1)、

{SiO}_{2}

在常温下易与氢氟酸反应，其反应的原理为

{SiO}_{2} + 4 HF = X ↑ + 2 H_{2} O

，则X的化学式为。

(2)、两次过滤操作均需要使用的玻璃仪器有。

(3)、滤液①中的金属阳离子是；滤渣②的成分是。

(4)、绿矾是

{FeSO}_{4}

的结晶水合物，可用于治疗缺铁性贫血。

{FeSO}_{4}

暴露在空气中与氧气、水反应生成

Fe (OH) {SO}_{4}

而失效，该反应的化学方程式为。

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3、溶液在生活生产和科学研究中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关。

(1)、把少量的下列物质分别加入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是_______(填字母)。

A、植物油 B、小苏打 C、蔗糖 D、面粉

(2)、下图是两种物质在不同温度下的溶解度曲线，回答下列问题。

①20℃时NaCl的溶解度是g.

②50℃时，将 $20 {gKNO}_{3}$ 固体加入到盛有30g水的烧杯中，充分溶解后，所得溶液中溶质的质量分数为。

③将50℃的两种物质的饱和溶液分别降温至20℃，所得两溶液的溶质质量分数的关系是： $NaCl$ ${KNO}_{3}$ (填“>”、“<”或“=”)。

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4、成都第31届大运会火炬“蓉火”，外观形似辣椒，并采用“竹叶镂空”等结构，其炫彩的外观下隐藏了许多“黑科技”——以生物质丙烷为燃料，主体采用航空铝合金。

(1)、川菜辣椒中含有的磷、钙属于人体所需的(填“微量”或“常量”)元素。

(2)、航空铝合金是一种金属材料，因其具有优良的性能，在航空领域中占有举足轻重的地位。下列有关说法不正确的是_______(填字母)。

A、氧化铝是一种铝合金 B、航空铝合金具有密度小、硬度大的特点 C、铝是地壳中含量最多的金属元素 D、常温下，铝合金耐腐蚀是因为铝不活泼

(3)、生物质丙烷由秸秆、玉米芯等废弃物合成而来，其完全燃烧生成二氧化碳和水，说明生物质丙烷是一种(填“可再生”或“不可再生”)的清洁能源。

(4)、从燃烧的角度分析“竹叶镂空”结构具有的科学原理为(写一条即可)。

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5、“二十四节气”是我国上古农耕文化的产物，能准确反映自然节律变化。“雨水”是“二十四节气”之一，通常在每年的2月18日或19日，标志着降雨的增多。

(1)、雨水是植物最为直接的水分来源之一，有助于植物进行光合作用形成葡萄糖

(C_{6} H_{12} O_{6})

，葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量之比为。

(2)、流经地面的雨水常含有泥沙等杂质，某同学自制了一个简易净水器(如下图)净化这样的雨水，下列有关说法错误的是_______(填字母)。

A、小卵石和石英砂均可除去雨水中可溶性的杂质 B、装置中的活性炭起吸附作用 C、该净水器可将雨水变成蒸馏水

(3)、2024年“中国水周”宣传主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。结合宣传主题，请你提出一条合理利用雨水的建议。

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6、2024年是我国实施“十四五”规划的关键一年，我国将继续在新能源领域探寻新的发展机遇，将新能源更广泛应用于汽车、无人机……

(1)、图1：充电桩给新能源汽车充电，是将电能转换成能；新能源汽车和燃油汽车相比，其优点是。

(2)、图2：利用太阳能光伏电池电解水制高纯度氢气，其反应的化学方程式为。

(3)、图3：某种无人机的动力来源于磷酸亚铁锂

({LiFePO}_{4})

电池，

{LiFePO}_{4}

属于_______(填字母)。

A、金属氧化物 B、酸 C、盐 D、化合物

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7、传世名画《千里江山图》的青色来自于天然矿石颜料——石青，其主要成分的化学式为

{Cu}_{3} {({CO}_{3})}_{2} {(OH)}_{2}

。请按要求填空。

(1)、两个氢氧根。

(2)、

{CO}_{3}^{2 -}

中“3”的含义。

(3)、下图是铜原子的结构示意图和铜元素在周期表中的部分信息，则x的值为。

(4)、从石青的主要成分中选择适当的元素，写出一种既能表示物质，又能表示一个原子的微粒符号。

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8、物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验设计
A	除去 ${CO}_{2}$ 中少量的HCl	将混合气体通过足量的NaOH溶液
B	鉴别 $O_{2} 、 {CO}_{2} 、 N_{2}$	将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C	鉴别稀 $H_{2} {SO}_{4} 、 Ca {(OH)}_{2}$ 溶液， ${NaNO}_{3}$ 溶液	取样，分别滴加碳酸钠溶液
D	除去 ${FeSO}_{4}$ 溶液中的少量 ${CuSO}_{4}$	加足量的锌粉，充分反应后过滤

A、A B、B C、C D、D

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9、资阳被誉为“西部车城”，其内燃机车出口量约占全国总出口量的50%。下图为内燃机车排气装置处发生的某反应的微观示意图(未配平)，下列有关该反应的说法错误的是

A、反应的产物均为无毒物质 B、反应前后原子和分子的数目均保持不变 C、反应前后氮元素的化合价发生了改变 D、既不是化合反应也不是分解反应

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10、劳动创造幸福人生。下列劳动项目与所对应的解释没有关联的是

选项	劳动项目	解释
A	洗碗时，用洗涤剂去除油污	洗涤剂具有乳化作用
B	给农作物施用尿素 $CO {({NH}_{2})}_{2}$	为农作物补充需要的N元素
C	用冰块冷藏食品	冰熔化吸热，减缓食品变质
D	用75%的酒精对书桌消毒	利用酒精的可燃性

A、A B、B C、C D、D

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11、实验是学习化学的一条重要途径，下列图示实验操作中正确的是

A、称量NaOH固体 B、加热NaCl溶液 C、测稀硫酸pH值 D、读取液体体积

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12、

同学们在老师的指导下进行实验探究活动。实验室提供的用品有：氢氧化钠固体、一瓶久置的生石灰、稀盐酸、无色酚酞溶液、蒸馏水及所需的各种仪器。

【问题引领】如何判断化学反应发生？

【观点表达】

甲组同学认为通过观察到明显现象就可以判断；

乙组同学认为通过观察到明显现象不一定能够准确判断。

于是乙组同学设计并进行了下列实验。

实验活动一：

【交流总结】同学们结合“现象观察记录”分析得出：只通过观察到明显现象不能准确判断发生了化学变化。

同学们依据化学变化的基本特征，交流讨论后达成共识：应该有“有新物质生成”或“某反应物消失”来作为判断依据。

【活动引领】老师肯定了同学们的看法，同时又提出了新的问题：用你们的“判断依据”来探究久置的生石灰是否变质。

实验活动二：

【表达交流】

（1）依据上述现象同学们能够确定此样品有一定含有，一定不含有，但无法确定是否含氢氧化钙，原因是（用化学方程式表示）。

【归纳总结】大家分析认为从“反应物消失”和“新物质生成”角度进行的定性实验均不能确定此样品是否变质。

【思维引领】老师鼓励同学们寻找解决问题的“新方法”。同学们思考后决定从定量的角度验证样品中是否含有氢氧化钙，从而判断原样品是否变质。

实验活动三：再取 $12.1 g$ 生石灰样品 $\to_{蒸干}^{加入过量稀盐酸}$ 得到 $22.2 g$ 固体

（2）同学们通过数据比较确定了此样品成分，并计算出此样品的变质程度为（变质的氧化钙占变质前纯氧化钙的质量分数）。

【结论与评价】经过“实验活动三”的深入探究，同学们运用定量实验找到了根据“某反应物减少”也可以准确判断化学反应发生的“新方法”。老师对同学们“透过现象看本质”的科学思维给予肯定。

【拓展反应】

（3）同学们意犹未尽，通过计算得出若将“实验活动一”中得到的 $c$ 溶液蒸干，理论上可得固体质量为。宏观现象都有其微观本质，请从微观角度分析 $c$ 中溶液蒸干后所得固体质量与最初氢氧化钠固体质量不同的原因：。

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13、氢气

(H_{2})

在氯气

(C l_{2})

中燃烧生成氯化氢

(H C l)

的反应可用于工业制备盐酸。请结合此反应回答下列问题：

(1)、请写出该反应的化学方程式；

(2)、参加反应的

H_{2}

和

C l_{2}

的质量比为；

(3)、若完全燃烧

10 k g H_{2}

，理论上能生成

H C l

的质量为

k g

；

(4)、若用

36.5 %

的浓盐酸稀释得到

7.3 %

的稀盐酸

500 g

，所需水的质量为

g

；

(5)、取

450 g

质量分数为

7.3 %

的稀盐酸，理论上能处理铁锈（假设铁锈的成分是

F e_{2} O_{3}

和杂质，其中杂质占

4 %

，且不溶于水、不与其他物质反应）的质量是

g

。

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14、

实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、大理石、澄清石灰水及相关仪器和用品，请回答问题：

Ⅰ $.$ 实验室制取气体：

（1）实验室用上述药品制取较为纯净的氧气应选择的装置是和（填字母），发生反应的化学方程式为。

（2）利用上述所给装置制取二氧化碳，操作步骤有：

$①$ 注入 $15 m L$ 稀盐酸

$②$ 试管里放入几小块大理石

$③$ 连接装置并固定在铁架台上

$④$ 检查装置气密性

$⑤$ 收集气体

正确的排序为：（填字母）。

$a . ④ ② ① ③ ⑤ b . ③ ④ ① ② ⑤$

（3）检查装置气密性的现象如上述 $E$ 图所示，说明该装置的气密性。用 $D$ 装置收集二氧化碳，验满时应将（填“燃着”或“带火星”）的小木条放到集气瓶口。

（4）实验室用上述药品制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为，用 $F$ 装置检验该气体时，会观察到澄清石灰水变。

Ⅱ $.$ 拓展实验：

（5）利用图 $1$ 和图 $2$ 分析，在反应结束后测量氢气体积时，为了减小误差，读数时要注意：

①要保持 $U$ 型装置左右液面相平；

②应在（填“ $t_{1}$ ”或“ $t_{2}$ ”或“ $t_{3}$ ”）时读取数值；

③读数时视线与凹液面的保持水平。（图 $1$ 中部分夹持装置已略去，且实验过程中 $U$ 型装置内水不会溢出）

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15、分类、类比是学习化学常用的方法。

(1)、科学合理的化学实验是获取化学知识。形成科学思维的重要保证。初中有很多对比实验，但对比实验也有不同之处：有的实验应按先后顺序依次进行，有的实验需要同步进行。据此将下列实验中的

A

与归为一类，依据是。


A.木炭分别在空气中和氧气中燃烧	B.蜡烛在不同条件下的燃烧	C.硫分别在空气中和氧气中燃烧	D.比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳含量多少