相关试卷
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1、在实验室里常利用如图实验装置制取有关气体。
(1)、写出装置中标号的仪器名称：②。(2)、实验室用装置C制取氧气的反应方程式为。(3)、实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，B、C、D装置均可用作制取二氧化碳的发生装置，D装置与B、C装置相比，其突出优点是；若选择H装置收集二氧化碳，验满的方法是。(4)、H装置用途广泛，要将储存在H中的氧气排出，水应从（填“b”或“c”）口进入。(5)、实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，已知甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室制取并收集一瓶纯净的甲烷装置组合为。（填A~G字母序号） -
2、化学兴趣小组的同学们为探究燃烧的条件设计如图1实验，实验中测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。下列有关结论正确的是
A、持续加热水试管①中红磷可以燃烧 B、实验过程中试管②气球先变小后变大 C、通过试管①和②对比得出燃烧需要氧气 D、试管②白磷熄灭后仍有氧气，说明燃烧氧气需达到一定浓度 -
3、某课外活动小组同学为测定氧化铜与铜粉混合物中氧化铜的质量分数，取样品10g，放入烧杯中，加入14.6%的稀盐酸，测得烧杯中固体的质量随时间变化情况如图所示。
(1)、加入稀盐酸时的实验现象是。(2)、求固体中氧化铜的质量分数。 -
4、实验小组的同学在区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液时完成了下列图示的两组实验，A中无明显现象，B中产生白色沉淀。
(1)、B试管中原来的溶液是。加入溶液后发生的反应方程式为。(2)、实验后，同学们将两试管的澄清液体缓慢倒入同一洁净的烧杯中，观察到烧杯中出现了白色沉淀。为科学处理废液，同学对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。【提出问题】烧杯中的溶液含有什么溶质？
【猜想假设】猜想一：；
猜想二：和；
猜想三：、和；
猜想四：、和；
同学们对以上四种猜想再次进行讨论，发现猜想一不合理，其原因是。
【探究方案】为了验证其余猜想，他们经过讨论，发现用一种试剂即可探究出溶液中溶质的成分，请你参与分析，并完成表格空白。
实验步骤
实验现象
实验结论
取烧杯中的溶液少量，滴加过量的。
若无明显现象
猜想二成立
若有产生
猜想三成立
若有产生
猜想四成立
【进行实验】同学们按照上述设计的方案完成实验，得出猜想四成立。
【表达交流】写出猜想四成立时发生反应的化学方程式是。
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5、如图是初中化学中常见的实验，分析并回答问题。
(1)、用A装置制取氧气，需要改进的是。写出制取氧气的反应方程式：。(2)、用B装置收集氧气，原因是氧气。(3)、C、D两组实验中，C中实验现象是铁丝剧烈燃烧， ， D中无明显现象，由此可得出燃烧的一个条件是。(4)、实验E能够验证二氧化碳的性质是（答一点）。(5)、F是初中化学常见的装置，有诸多用途。①若用该装置收集氧气，从（选填“a”或“b”）端通入氧气。
②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是（选填“a”或“b”）。
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6、图一是硝酸钾的溶解度曲线。图二是实验小组的同学完成的一个实验：在盛有水的烧杯中放入一支装有硝酸钾溶液的试管，向水中加入足量某物质X，搅拌后发现试管中有晶体析出。
(1)、根据图一分析：①硝酸钾属于（选填“易溶”或“可溶”）固体。
②时在水中加入硝酸钾固体，充分搅拌后升温至 ， 所得溶液为（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。
(2)、图二实验中：①物质X是一种常见的氮肥，写出其化学式为。
②下列对试管中硝酸钾溶液的说法正确的是（填字母）。
A.原溶液一定是饱和溶液
B.刚加入物质X时，溶液中的溶质的质量就一定减小
C.析出晶体后，溶液中的溶质的质量分数一定减小
③若将试管中硝酸钾溶液换成饱和澄清的石灰水，加入物质X搅拌后，试管中溶液的溶质的质量分数一定（选填“减小”或“不变”或“增大”）。
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7、某工厂欲从含有和的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如图所示。
(1)、上述流程中固体成分是。(2)、加入过量A时的实验现象是。(3)、写出加入适量酸时反应的化学方程式：。(4)、操作b采用的一种结晶方法是（选填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。(5)、某同学误将锌粉当作A加入到废液中，经过操作b后得到的晶体是。 -
8、化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。如图是密闭容器内某反应的微观示意图，其中
表示氮原子，
表示氢原子。请分析并回答下列问题。
(1)、写出由
微粒构成的物质的一条化学性质：。 (2)、写出生成物的化学式，并标出氮元素的化合价：。(3)、上述反应中两种反应物的分子个数比是。(4)、已知同温同压下，气体的分子数之比等于体积之比。请分析反应后恢复至原温度时密闭容器的压强会（选填“增大”“不变”或“减小”）。 -
9、课外实践活动中小米同学利用自制的净水器（如图）进行净化河水。请你参与并回答问题。
(1)、图中小卵石、纱布、小沙粒相当于一种基本实验操作，该操作的名称是 ．(2)、图中活性炭的作用是。(3)、河水经过上述流程后，还不符合饮用水的细菌学规定，还需进行消毒杀菌。消毒杀菌属于（选填“物理”或“化学”）变化。(4)、日常生活中，降低水硬度的方法是。(5)、为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验。写出电解水的化学方程式：。 -
10、下列实验方案能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
分离二氧化锰和氯化钾固体
加入足量水溶解，过滤，蒸发滤液、洗涤、干燥滤渣
B
除去粉末中少量的碳粉
加入足量的稀硫酸，反应后过滤
C
检验氢氧化钠固体部分变质
加入足量氢氧化钡溶液，过滤，滤液中加酚酞
D
鉴别硫酸铵和氯化铵两种固体
分别加入熟石灰研磨后闻气味
A、A B、B C、C D、D -
11、学校某兴趣小组的同学，在实验室配制溶质质量分数为的氯化钠溶液来选种。下列有关说法正确的是
A、②中称量的为 ， 若药品与砝码放反，溶质质量分数会偏大 B、④中量筒的规格是 ， 若量取水时俯视读数，溶质质量分数会偏小 C、⑥的实验步骤是溶解，其中玻璃棒搅拌的目的是加快的溶解速率 D、用溶液选种时，干瘪、虫蛀的种子会沉底，饱满的种子会上浮 -
12、推理、类推是常用的学习方法。下列有关推理、类推所得结论正确的是A、金刚石、石墨、都由碳元素组成，所以它们的物理性质一定相同 B、镁能与稀盐酸反应生成氯化镁，所以铁也能与稀盐酸反应生成氯化铁 C、碳、磷与氧气的反应都属于氧化反应，所以氧化反应一定要有氧气参与 D、稀硫酸、稀盐酸能够使紫色石蕊溶液变红，所以酸都能使紫色石蕊溶液变红
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13、大蒜配面越吃越香，大蒜既可以调味又具有杀菌功效。大蒜辣素（化学式为）是大蒜的成分之一，下列说法正确的是A、面条中富含的有机营养素是淀粉 B、大蒜辣素中硫氧元素质量比为 C、大蒜辣素属于有机物，也是氧化物 D、一个大蒜辣素分子由四个元素组成
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14、正确的实验操作是实验成功的前提。下列基本实验操作正确的是A、
量取水
B、
溶解少量固体
C、
熄灭酒精灯
D、
加热液体
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15、化学与人类社会的发展密不可分，下列有关化学知识的归纳正确的是A、公共环境：垃圾要分类投放，废旧报纸应投放于可回收垃圾箱中 B、人体健康：铁、钙、碘属于人体需要的微量元素，尽可能的多补充 C、生产生活：工业污水必须处理后排放，但生活污水可直接排放 D、资源能源：煤炭等化石燃料属于可再生能源，氢能属于新能源
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16、提倡“人人讲安全、个个会应急”，保障日常安全。下列相关说法不正确的是A、加油站、面粉厂应严禁烟火 B、发现电线着火，立即用水灭火 C、电动车、小电摩禁止上电梯 D、天然气泄漏时，立即开窗并检查阀门
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17、甘肃省政府出台《关于深入开展爱国卫生运动的实施意见》提出，到2025年，全省城区生活垃圾分类实现全覆盖。居民生活垃圾中可回收物主要包含以下四种类型，其中属于有机合成材料的是A、塑料 B、纸类 C、合金 D、玻璃
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18、陇南地域特色历史文化丰富多样。下列地方特产中主要富含维生素的是A、陇南腊肉 B、西和杠子面 C、礼县苹果 D、武都橄榄油
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19、下列日常生活中常用物质的成分或主要成分中只含两种元素的是A、纯碱 B、酒精 C、汽水 D、食盐
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20、化学兴趣小组对某“Cu—Zn合金”或是“Cu—Ag合金”样品进行如图所示的探究实验，根据以下信息回答下列问题：
(1)、根据分析你认为该合金是 合金；(2)、计算该合金中锌的质量分数。（写出计算过程）