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相关试卷

1、某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生了爆炸.现要探究某下水道的可燃性气体成分：

【猜想】(Ⅰ)含可燃性气体 CO；

(Ⅱ)含可燃性气体CH₄；

(Ⅲ)含可燃性气体 CO和CH₄.

(1)、【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使，将瓶提到井口迅速盖好备用.

(2)、【进行实验】

步骤	实验操作	实验现象	结论
(1)	导出瓶中气体，通过装有的洗气瓶	/	目的是除 CO₂ 等酸性气体
(2)	再通过装有浓硫酸的洗气瓶	/	目的是除去
	将步骤(2)的气体导出点燃 ①用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方✗ ②用内壁粘有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方	①无水硫酸铜 ②烧杯内壁变浑浊	①证明有 H₂O生成 ②证明有生成

(3)、【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确；而乙同学认为甲的判断不严谨.因为猜想也有相同的现象.如需进一步确认还应检验的存在，其方法是

(4)、【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是.

2、黑火药由硝酸钾、硫磺和木炭组成，爆炸时主要反应的化学方程式为：
$2 K N O_{3} + S + 3 C \underline{\underline{点燃}} □ + N_{2} ↑ + 3 C O_{2} ↑$

(1)、反应涉及的物质中，属于空气主要成分的是.

(2)、□中的物质由离子构成，阴离子的符号是.

(3)、黑火药制作的烟花燃放时，产生的空气污染物有、(固体和气体污染物，各填一种).

(4)、硝酸钾分解的化学方程式为： $2 K N O_{3} \underline{\underline{△}} 2 K N O_{2} + O_{2} ↑$ $.$ 根据化学反应方程式计算，生成24g 氧气需硝酸钾的质量是多少?

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3、小明同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧得更充分.由此他联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧.于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢?他提出两种猜想并进行了实验探究.请你回答有关问题.

(1)、他提出的两种猜想是：
①；
②.

(2)、请选择其中一种猜想，设计实验加以探究(你所选择的猜想序号是).
猜想序号
实验操作
实验现象
实验结论
①

②

(3)、为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议：

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4、如图是用铜丝绕成的锥形螺旋罩，置于酒精灯火焰上方.随着铜丝罩的垂直下移，可观察到酒精灯火焰越来越小，最终完全熄灭.

(1)、铜丝在空气中受热，表面会产生黑色的(填化学式).

(2)、表面变黑的铜丝下移过程中遇到酒精蒸气，又会变成光亮的红色，这是因为黑色物质发生了反应(填“氧化”或“还原”).

(3)、铜丝具有良好的导热性，能将热量很快散失，使酒精蒸气的温度低于，从而使酒精灯火焰熄灭.

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5、依据如图所示装置进行实验(夹持仪器略去).实验过程：①通入 N₂ ，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O₂ ， a中无明显现象，b中红磷燃烧.

(1)、实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为.

(2)、实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是

(3)、实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是.

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6、英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示.据此实验，下列有关分析中正确的是( ).

A、子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B、这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低 C、要使该实验成功，导管不宜过长 D、导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足

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7、人们常在可燃建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾. Mg(OH)₂是一种常见的阻燃剂，它在380℃时分解成水蒸气和耐高温的 MgO，并吸收大量的热.下列说法错误的是( ).

A、Mg(OH)₂分解吸热能降低可燃物的着火点 B、Mg(OH)₂分解吸热能降低可燃物的温度 C、Mg(OH)₂分解的产物能使可燃物与氧气隔绝 D、MgCO₃比CaCO₃易分解，也可作阻燃剂

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8、取同一包火柴中的两根火柴分别点燃，点燃火柴后，火柴头竖直向上(如图①所示)，火柴容易熄灭；火柴头向下(如图②所示)，火柴容易继续燃烧，其原因是( ).

A、②比①容易达到着火点 B、①比②的着火点高 C、①比②中火柴梗潮湿 D、①比②接触氧气少

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9、小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶内盛有滴加紫色石蕊试液的少量水).实验中可观察到的现象与结论不符的是( ).

A、对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度 B、对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性 C、在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化 D、在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸

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10、通常情况下，几种物质的着火点如下表：
物质
白磷
红磷
木炭
无烟煤
着火点/℃
40
240
320~370
700~750
根据上表所给信息和所学相关知识判断，下列说法错误的是( ).

A、白磷、红磷、木炭、无烟煤都是可燃物 B、降温至着火点以下可以达到灭火的目的 C、实验时，用于吸干白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里 D、红磷燃烧属于置换反应

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11、在教师的指导下，某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置(固定装置已略去)探究燃烧等相关实验.已知：白磷的着火点为40℃；该装置气密性良好，且生石灰适量、白磷过量、注射器中的水足量.实验过程及部分现象记录如下表.

实验步骤	操作	现象
步骤 Ⅰ	点燃燃烧匙中的小蜡烛后，立即伸入集气瓶中并塞紧塞子	燃着的小蜡烛很快就熄灭了
步骤Ⅱ	打开弹簧夹，由注射器向集气瓶中加入少量水，夹紧弹簧夹	白磷燃烧
步骤Ⅲ	……	……

请回答下列问题：

(1)、步骤Ⅰ中，小蜡烛很快熄灭的原因是.

(2)、步骤Ⅱ中，可观察到气球的变化是，白磷燃烧的原因是，白磷燃烧的化学方程式为.

(3)、在步骤Ⅲ中，该小组的同学继续实验，测定空气中氧气的含量.具体操作是：待白磷熄灭并冷却后，，观察现象.

12、我国开始实施西部大开发计划，西部地区自然资源丰富，新疆有大量的优质煤，有些煤暴露在地面，并发生自燃.据史料记载，有的煤矿从乾隆年间开始至今一直在燃烧，不仅浪费了自然资源，还污染了环境.国家组织了灭火队赴火区灭火.

(1)、煤矿里发生的化学反应有.

(2)、最好采取____方法灭火(填字母).

A、喷水 B、用二氧化碳灭火器 C、想办法升高煤的着火点 D、用沙土逐步覆盖

(3)、如果用喷水的方法煤火更旺，其原因是(用化学方程式表示)

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13、如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾.水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口 P 处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧.下列说法中错误的是( ).

A、水沸腾，水分子质量和体积增大 B、P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点 C、火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 D、火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水

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14、小新在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳中燃烧.于是他迫不及待地做起了这个实验：将镁条点燃后立即伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色粉末.

(1)、根据实验现象写出该反应的化学方程式： .

(2)、通过这个实验你得到的启示是：
①；
②.

(3)、【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小光查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
物质
MgO
MgCl₂
Mg₃N₂
Mg(NO₃)₂
MgCO₃
Mg(OH)₂
颜色
白色
白色
淡黄色
白色
白色
白色
其他同学认为不必查阅氯化镁，原因是： .

(4)、【提出猜想】分析资料，小光认为淡黄色固体可能是镁与空气中的反应生成的.

(5)、【实验探究】小光设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是：

(6)、【实验结论】根据小光的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时发生的两个反应的化学方程式：；.

(7)、【反思与评价】
通过上述实验，你对燃烧有了什么新的认识?.

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15、日常生活中燃烧现象屡见不鲜.小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：

【设计并进行实验(如图)】

(1)、用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃；

用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放在酒精灯火焰上片刻；

分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住.

【分析实验】

请将小明未完成的实验报告填写完整：

实验步骤	设计意图	实验现象	实验结论
①	燃烧与物质的关系		只有可燃物才能燃烧
②	燃烧与温度的关系	没有蘸水的棉花团燃烧，蘸有水的不燃烧
③		玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍然燃烧

(2)、【得出结论】

燃烧需要三个条件：、、.

16、试一试：完成下列活动探究

学校化学实验小组进行CO₂实验室制法及性质的探究.

(1)、实验室制取和收集一瓶CO₂气体，需要的仪器是图2中的(填字母).

(2)、CO₂溶于水的过程是否发生了化学变化呢?课本根据下列实验进行了探究：

图3所示各实验中实验(填序号)可合并进行，使实验更加方便简捷.

(3)、小强同学对以上实验进行了改进，巧妙地利用为“小纸人换衣服”的实验完成了活动探究：

实验步骤	实验操作	实验现象		实验结论
①	将紫色石蕊溶液浸泡过的干燥“小纸人”两袖分别滴加稀醋酸		袖子变红	石蕊遇酸变红
②	裤子上滴蒸馏水		裤子不变色	石蕊遇水不变色
③			上衣不变变红	CO₂ 和 H₂O反应生成的碳酸使石蕊变红，化学方程式为：
④	将“小纸人”取出，用热宝加热			碳酸不稳定，易分解

改进实验使反应的四个步骤在同学们熟悉的神奇的“小纸人”上依次进行，实验改进的优点是(写一点即可).

17、某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭(主要成分是碳单质，杂质不与水反应)与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为“水煤气”的气体燃料(水煤气中不含甲烷等有机物).为探究水煤气的成分，该小组开展了如下活动：

(1)、设计焦炭与水蒸气反应的装置，见图1(图中夹持仪器和加热仪器已省略).
作出假设：依据所学知识分析，水煤气中一定含有水蒸气，可能含有 H₂、CO、CO₂.
实验探究：同学们为探究水煤气的成分，设计了如下实验装置(见图 2)并进行实验.
请分析图2所示装置的实验原理，填写下表中的空格：
仪器编号
所盛试剂的名称
试剂或装置的作用
A
B
C
D

(2)、结果分析：实验证明水煤气中有 H₂、CO、CO₂.
①能证明CO₂ 存在的现象是：；
②能证明CO存在的现象是：；
③能证明 H₂存在的现象是：.

(3)、交流反思：同学们在反思实验结果时发现如图2所示实验存在的缺陷，请你分析造成此实验缺陷的原因：，对此你提出的改进措施是：.

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18、为探究CO₂和 NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了如图所示的四种实验装置，请回答下列问题：

(1)、选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，解释产生该实验现象的原因：选择的实验装置是，实验现象为：，产生该实验现象的原因是：.

(2)、某同学质疑上述实验设计，该同学质疑的依据是： .

(3)、在原实验的基础上，请你设计实验证明 CO₂ 和 NaOH 肯定发生了化学反应：.

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19、如图装置可以做CO还原Fe₂O₃的实验并检验该反应的气体生成物.已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO₂ 和 H₂O.

(1)、写出B装置玻璃管内反应的化学方程式：.

(2)、从环保角度考虑，请写出一种尾气处理方法：.

(3)、若没有A 装置，则该实验不能达到检验气体生成物的目的，请说明原因：

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20、某校在做CO还原CuO实验时，各小组分别设计了如图所示的四套实验装置.
请你从防止空气污染、节约能源的角度分析：最不理想的实验装置是，最合理的实验装置是.

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