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1、空气是一种宝贵的自然资源。工业制取氧气主要有下列步骤，将经过除尘、除二氧化碳，除水的空气进行下列操作：
(1)、工业制氧气属于变化，是利用氧气、氮气、稀有气体的不同，使它们在不同温度下蒸发，逐一从空气中分离出来。(2)、从步骤II可以得出氮气的沸点比氧气的沸点(填“高”或“低”)。(3)、步骤II剩余液体的颜色为色。(4)、步骤III中，储存在钢瓶里的“工业液氧”是(填“纯净物”或“混合物”)。(5)、中国深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘蛟龙号下潜的科研人员的呼吸环境必须注意调节的是______。A、O2和H2O的含量 B、O2和N2的含量 C、O2和H2的含量 D、O2和CO2的含量(6)、利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，步骤II中，控制温度在-195.8℃＜T＜-183℃。可将液态空气中的氮气与氧气分离开，根据表中数据判断：要将氨气从以下四种气体混合物中分离开来，最适宜的温度应控制在℃＜T＜℃。物质
H2
N2
O2
NH3(氨气)
沸点/℃
-252.8
-195.8
-183.0
-33.35
-
2、
某同学欲探究氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：
【实验一】
（1）实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。1.在试管中加入2m15%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象
1.带火星的木条没有明显变化
2.取1gCuO粉末放在放在步骤1中的试管中，将 ， 观察现象
2.
结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。
【实验二】
（2）实验目的：。（3）填写实验现象：实验步骤
实验现象
待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2mL过氧化氢溶液，观察现象
结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。
【实验三】
（4）实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后是否改变。在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量，得到黑色固体质量为1g。
结论：氧化铜的在化学反应前后没有发生改变。
【实验结论】
（5）综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。请写出该实验中过氧化氢溶液分解反应的文字表达式。【交流反思】
（6）使用天平称量一定质量的药品时，若指针向左偏，应(填“减少药品”或“增加砝码”)。 -
3、根据下列装置，结合所学化学知识回答问题。
(1)、写出有标号仪器的名称：①；②。(2)、某同学用加热氯酸钾的方法制备氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比______(填字母序号)。A、反应速率不变，生成氧气质量增加 B、反应速率加快，生成氧气质量不变 C、反应速率加快，生成氧气质量增加(3)、若用高锰酸钾制取氧气，该装置中还缺少。写出该反应的符号表达式。(4)、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，选择装置B和装置C的优点分别是、。(5)、如果要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是 ， 且当气泡时收集。装置G也可用于收集氧气，则气体应从(填“a”或“b”)通入，验满的方法是。(6)、已知：一氧化氮(NO)是生命体系信息分子之一，在常温下，它是难溶于水且不与水反应，易与O2反应生成二氧化氮(NO2)的气体。实验室收集NO的装置可用。(填字母) -
4、某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图。
请回答下列问题：
(1)、图1所示实验中红磷需稍过量，目的是。(2)、红磷燃烧时，集气瓶中的现象是 ， 其反应的文字表达式为；打开止水夹后观察到的现象是。(3)、该实验可推论出氮气(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质：。(写一条)(4)、若将红磷换成木炭或硫，该实验则不能成功，原因是。(5)、某学习小组想继续探究能否用镁条代替红磷测空气中氧气含量，他们用图2装置进行实验，镁条燃烧、冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的40%。根据空气的组成推断，镁条燃烧时消耗的气体不仅有氧气，还一定有。(6)、若要用其他药品代替红磷测氧气含量，该药品必须满足什么条件？(写其中二个方面)；。(7)、某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图3所示，(部分夹持装置已忽略)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法正确的是。a.待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞先向右后向左移动
b.实验结束后试管内气体的主要成分为氮气
c.改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好
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5、根据如图所示“蜡烛燃烧”、“人体吸入空气和呼出气体的探究”实验，回答下列问题。
(1)、图1中，用一个干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，实验目的是验证。(2)、图2中，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时会产生白烟，会看到蜡烛。(3)、图3中，除了要控制集气瓶大小规格相同外，还要控制澄清石灰水的浓度和相同。(4)、图4中，燃着的小木条伸入呼出气体瓶中现象是 ， 燃着木条伸入装有空气的集气瓶中现象是小木条继续燃烧，过一会儿才逐渐熄灭。对比实验现象得出结论是：呼出气体中氧气含量(填“大于”或“小于”)空气。(5)、操作及现象：蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丙所示)，可以观察到。结论：。 -
6、下列图像能正确反映其对应关系的是
A、①加热高锰酸钾制氧气 B、②用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C、③加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气 D、④用红磷测定密闭容器内空气中氧气的含量 -
7、比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在空气中不能燃烧，铜粉在空气中可以燃烧
反应物的种类
A、A B、B C、C D、D -
8、下列有关加热高锰酸钾制取氧气实验操作的说法中，正确的是A、组装装置时，应遵循“从左到右”“从上到下”的顺序 B、导管口有气泡产生的时候开始收集气体 C、加热试管时，要先预热试管，后对准药品部位加热 D、实验结束后，先熄灭酒精灯，然后将导管从水槽中取出
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9、实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集、⑥连接仪器、⑦熄灭酒精灯、⑧将导管从水中取出。其操作顺序正确的是A、④⑥②①③⑤⑧⑦ B、④②⑥①③⑤⑦⑧ C、⑥④②①③⑤⑧⑦ D、⑥④②①③⑤⑦⑧
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10、下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是A、属于混合物的“水”：湖水、双氧水、矿泉水、澄清石灰水等 B、空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧等 C、不能直接加热的仪器有：锥形瓶、烧杯、烧瓶 D、缓慢氧化：金属锈蚀、塑料老化、食物腐烂、动植物呼吸等
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11、下列有关实验现象描述正确的是A、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成有刺激性气味的气体 B、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C、红磷在空气中燃烧，生成白色的五氧化二磷固体 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
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12、下列关丁空气中各种气体的性质或用途说法错误的是A、氧气是航天工业的高能燃料 B、稀有气体能应用于激光灯等电光源 C、氮气可用于制作氮肥 D、空气污染指数越小，空气质量状况越好
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13、在化工生产、科学实验和生命活动中，催化剂都可大显身手。下列有关催化剂的说法正确的是A、只能加快反应速率 B、二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂 C、不能增加生成物的质量 D、催化剂又叫触媒，在反应前后质量和性质均不变
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14、正确记录实验数据是--项基本实验技能，某同学记录的实验数据或操作错误的是A、向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水 B、用托盘天平称取3.4g食盐 C、用10mL量筒量取8.75mL的水 D、用普通温度计测得水温为20.6℃
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15、规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是A、
加入固体粉末
B、
读取液体体积
C、
点燃酒精灯
D、
倾倒液体药品
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16、物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途由其物理性质决定的是A、酒精作燃料 B、铜作导线 C、氧气用于气焊 D、氮气作保护气
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17、中华传统工艺世界闻名，下列工艺中主要利用化学变化的是A、
酿酒
B、
剪纸
C、
泥塑
D、
竹编
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18、如图是探究氧气的化学性质的相关实验，集气瓶中均装满纯净的氧气。
(1)、从基本反应类型来看，上述三个反应均属于反应。(2)、实验乙中，硫发生的化学反应方程式为。(3)、实验丙中，瓶内水的主要作用是。(4)、在上述实验中，木炭、硫或铁丝未剧烈燃烧，可能的原因有______(填字母)。A、实验前集气瓶的玻璃片未盖好 B、实验甲中木炭慢慢伸入瓶内 C、实验乙中瓶内未先加水 D、实验丙中铁丝未先打磨 -
19、在实验室中鉴别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是
选项
物质
选择的试剂或方法
A
蔗糖和食盐
取样品尝味道
B
空气和氮气
伸入燃着的木条
C
二氧化碳和二氧化硫
闻气味
D
水和过氧化氢溶液
取样品加入少量二氧化锰
A、A B、B C、C D、D -
20、下列物质的性质和用途对应关系不正确的是A、氮气化学性质不活泼——作焊接金属时的保护气 B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光——可用于制造霓虹灯 C、氧气具有助燃性——可用于气割、气焊 D、蜡烛能在空气中燃烧——可代替红磷探究空气中氧气的含量