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1、除去括号内少量杂质的操作方法正确的是A、CaO（CaCO3）：加足量的水，过滤 B、CO2（CO）：点燃混合气体 C、CO（CO2）：通过灼热氧化铜 D、MnO2（NaCl）：溶解、过滤、洗涤、干燥
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2、下列做法对配制10%的氯化钠溶液不会有影响的是A、使用的氯化钠晶体不纯 B、贴标签时未标明氯化钠溶液的质量 C、量筒量取水时俯视读数 D、将氯化钠晶体转移入装水的烧杯中，有少量液体溅出
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3、关于燃烧与灭火的说法，不正确的是A、放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为温度没有达到可燃物的着火点 B、点燃氢气前，必须先检验氢气的纯度 C、油锅着火，应立即用水浇灭，是为了降低温度至可燃物的着火点以下 D、防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离
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4、下列有关实验操作正确的是A、
检查气密性
B、
给液体加热
C、
收集氧气验满
D、
氧气性质检验
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5、构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是A、结构观：CO和CO2化学性质不同，因为它们分子的构成不同 B、分类观：根据组成元素种类的异同，可将纯净物分为单质和化合物 C、变化观：在一定条件下，CO2和O2可以相互转化 D、微粒观：水的天然循环中，水分子的种类发生了改变
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6、下列有关实验现象的描述正确的是A、木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量 B、磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟 C、红热的铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D、将酚酞试液滴入食盐水中，溶液变红
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7、在氯气（Cl2）、二氧化氯（ClO2）、氯酸钾（KClO3）、氯化氢（HCl）中，以下说法错误的是A、都含有氯原子 B、氯酸钾中氯元素的含量最低 C、1mol Cl2中约含有1.204×1024个原子 D、二氧化氯中氯元素的化合价为+4
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8、下列物质属于纯净物的是A、空气 B、牛奶 C、稀有气体 D、液氧
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9、诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝，下列古诗中不涉及化学变化的是A、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C、落红不是无情物，化作春泥更护花 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
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10、
某兴趣小组设计如下图实验装置探究“分子的运动”。
资料信息：酚酞溶液遇碱性物质变红，遇酸性物质不变色；氨水呈碱性。
【实验过程】
（1）图I所示实验的现象是________， 此实验说明分子________。 但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图1所示，并进行如下操作：a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
（2）E试管放有酚酞溶液的目的是________。（3）图II所示实验的现象是________；由图II实验可以得到的结论是________。（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是________。（5）氨气由分子构成，其化学符号为NH3 ， 下列表示氨分子的模型是____________。(填序号)A. 
B. 
C. 
D. 
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11、
某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了二氧化锰为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
实验
实验步骤
实验现象
Ⅰ
取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口
木条没有复燃
Ⅱ
取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯(切成豆粒大小)，用带火星的木条伸入试管口
木条复燃
Ⅲ
待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口
木条复燃
（1）写出该反应的符号表达式；（2）要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是；化学兴趣小组还想比较马铃薯和二氧化锰的催化效果，他们又设计了如下实验：
实验
5%的过氧化氢溶液
催化剂
待测数据
Ⅳ
15mL
二氧化锰0.5g
排水法收集100mL氧气所需时间
Ⅴ
15mL
马铃薯0.5g
（3）实验Ⅳ和Ⅴ中的待测数据测定除了该方法，还可使用的方法是；【得出结论】作为过氧化氢的催化剂，马铃薯的催化效果比二氧化锰好。
（4）有两瓶失去标签的无色液体，它们分别是蒸馏水和过氧化氢溶液，请设计实验区别它们，并完成下列实验报告。(限选试剂：氧气、二氧化碳气体、澄清石灰水、MnO2粉末)(提示：检验实验步骤通常包括：取样—加入检测试剂—观察现象—记录现象—分析并得出结论。)
实验步骤
实验现象及结论
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12、
氧气在工业上有重要的用途。
Ⅰ．工业制氧气有四种方法，分别是分离液态空气法、膜分离技术、分子筛制氧法(吸附法)和电解制氧法。下图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题：
（1）步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。
（2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：N2O2(填“>”或“<”)。
Ⅱ．学习了实验室制氧气，根据下图提供的装置，结合所学化学知识回答问题。
（3）①仪器名称
（4）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至；
②将注射器G连接到装置A的导管口处；
③缓慢推动注射器G的活塞，观察到 ， 表明装置A的气密性好。
（5）用高锰酸钾制取氧气，下图中可用于收集并测量O2体积的装置是(填编号)。若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，应预先向容积为400mL的集气瓶中加mL水。
有同学用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能原因是。
①装药品前忘了检查气密性；②试管口没有略向下倾斜；③试管没有均匀预热；④收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管；⑤试管外壁潮湿；⑥夹试管的铁夹夹得太紧。
A．①③④ B．②③④ C．②④⑤ D．②③④⑤⑥
（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水，制取并收集NH3 ， 选择的上图中的发生装置是(填编号)。若将收集的氨气倒置于盛有酚酞溶液的烧杯中，如下图所示，一段时间后实验现象是。
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13、有常见的A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。下图是上述物质之间反应的关系图，请回答下列问题：
(1)、写出下列物质的名称：A是(2)、请写出反应①③的符号表达式，并指出基本反应类型。①；属于反应；
③；属于反应。
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14、掌握化学实验中常用仪器的操作，有利于开展化学学习和研究。在下列仪器中，将实验必用的所有仪器名称填在横线上。
(1)、化学实验中需要垫上陶土网才能加热的仪器是；(2)、取用粉末状固体药品需用到的仪器是；(3)、量取7mL水，需要用到的仪器及规格是；(4)、如图，称取氯化钠的实际质量为。小红在称量16g氯化钠过程中，操作正确，天平指针偏向右边，小红接下来的正确操作是。
(5)、用50mL量筒量取46mL蒸馏水，若俯视读数，则实际量取的液体体积46mL(填“大于”、“小于”或“等于”)。下图量取时液体的体积是mL。
(6)、木炭在氧气中燃烧实验中：①夹持木炭的仪器名称；
②实验过程中需将燃着的木炭缓慢伸入到集气瓶底的目的是。
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15、学会使用化学语言是学习化学的基础，完成填空：(1)、写出元素符号或化学符号：铝；构成氯化钠的微观粒子(2)、钛镍形状记忆合金可以制作卫星天线。甲为镍(Ni)原子结构示意图，乙为镁原子结构示意图，请回答下列问题：
①甲中x=；
②镍原子与镁原子的化学性质(填“相似”或“不相似”)，其因为；
③在化学反应中，镍原子形成离子的符号为。
(3)、按照要求书写下列反应的符号表达式。燃烧产生黑色固体的化学反应：；
燃烧产生白烟的化学反应：。
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16、阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。
臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图所示。阅读分析，回答以下问题：
(1)、写出臭氧的一条物理性质；(2)、臭氧应用于饮用水杀菌时，利用了臭氧的(填“物理”或“化学”)性质；(3)、将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是；(4)、高空中臭氧层能吸收紫外线，有学者认为，制冷剂氟利昂进入高空大气后会产生氯原子(Cl)，引发以下反应： ， 。其中Cl加快了上述转化过程总反应的速率，但自身的质量和化学性质在总反应前后没有发生变化，其作用是。 -
17、图像是化学实验分析数据的重要依据，下列图像正确的是
A、图A是高锰酸钾制氧气，试管中固体质量的变化 B、图B是过氧化氢与二氧化锰混合制氧气 C、图C是在密闭容器中用木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D、图D是加了二氧化锰和没加二氧化锰制氧气的对比 -
18、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A、澄清石灰水、五氧化二磷 B、二氧化碳、过氧化氢溶液 C、铁水、冰水混合物 D、稀有气体、清澈的河水
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19、下列收集装置，可以用来收集氧气的是
A、①③⑥ B、①③④⑤ C、①②③⑥ D、①②④ -
20、由下列实验及现象不能得出相应结论的是
A
B
C
D
硫分别在空气和氧气中燃烧
往吸入空气和呼出气体中分别伸入燃着小木条
石蜡火焰上方罩一个干冷的烧杯
分别将红热铁丝与纳米铁粉伸入空气瓶中
现象：硫在氧气中燃烧更剧烈
现象：在吸入空气中继续燃烧，在呼出气体中熄灭
现象：烧杯内壁有无色液滴
现象：铁丝无明显现象，纳米铁粉剧烈燃烧
结论：O2浓度越大物质燃烧越剧烈
结论：呼出气体比吸入空气中含二氧化碳更多
结论：石蜡燃烧生成有水
结论：与氧气的接触面积越大，物质燃烧越剧烈
A、A B、B C、C D、D