-
1、实验是进行科学探究的重要方式。“追梦”活动小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。
(1)、仪器a的名称为。(2)、实验室加热高锰酸钾固体制取氧气，发生反应的符号表达式为。该方法应选用的发生装置是(选填字母序号)；用E装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是 ， 停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是(选填“A”或“B”)。A熄灭酒精灯
B把导管移出水面
(3)、利用装置D收集氧气时，检验氧气收集满的方法是。(4)、用F装置探究氧气性质时，发现铁丝剧烈燃烧，反应的符号表达式为。 -
2、小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水的净化过程，其实验过程如图：
(1)、河水是(填“纯净物”或“混合物”)。(2)、操作①的名称是；该操作所需要的玻璃仪器有漏斗、烧杯和；若经过操作①后，所得液体C中仍然浑浊，其原因可能是(填字母)。A.漏斗内的滤纸有破损
B.漏斗下端未靠在烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(3)、操作②吸附水中异味和色素，可以用到的试剂为。(4)、保护水资源人人有责，请你写出一条节约用水的建议：。 -
3、在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。(1)、从宏观角度分析，氧气是由组成的。从微观角度分析，水是由构成的。(2)、根据下列粒子的结构示意图，回答下列问题：
①A是元素(填“金属”或“非金属”)，与A具有相似化学性质的是(填元素符号)。
②钠元素的原子在化学反应中容易(填“得”或“失”)电子形成(“阴离子”或“阳离子”)，由钠和硫两种元素组成化合物的化学式为。
-
4、回答下列问题：(1)、化学用语是学习和研究化学的工具，请用正确的化学符号填空。
①氦气。
②人们常说“高空缺氧”中的氧是。
③两个二氧化硫分子。
④保持氢气化学性质的最小粒子是。
⑤氧化钙中金属元素的化合价。
(2)、写出下列符号中数字的含义。Fe3+；NO2。(3)、人们常用84消毒液(主要成分为次氯酸钠(NaClO))对生活场所进行杀菌消毒。其中氯元素的化合价为。 -
5、下列图像对应关系正确的是
A．木炭在充满氧气的
密闭容器中燃烧
B．加热一定质量的
高锰酸钾
C．等体积、浓度的双氧
水在有无催化剂下反应
D．水通电一段时间
A、A B、B C、C D、D -
6、现有化学反应X+Y=Z，若将agX与bgY充分混合在一起发生反应后，生成Z质量为A、一定等于(a+b)g B、一定小于(a+b)g C、一定大于(a+b)g D、一定不大于(a+b)g
-
7、如图为某化学反应的微观示意图，下列说法中不正确的是
A、图示中x的数值为3 B、该反应前后原子种类、数目、质量均不发生改变 C、反应前后氢元素的化合价发生了改变 D、反应的物质中有两种单质 -
8、2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符的是A、践行“光盘行动”，节约粮食 B、垃圾分类回收，实现变废为宝 C、坚持绿色出行，践行低碳生活 D、为方便运动员用餐，大量使用一次性木筷
-
9、利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是
A、实验前需检查装置气密性 B、最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 C、白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D、白磷的作用是消耗试管中的氧气，因此必须足量或过量 -
10、电解水的简易实验装置如图所示。下列关于该实验的叙述中，不正确的是
A、管a中的气体是氢气 B、管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺 C、电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D、电解水生成的氢气与氧气的质量比是2：1 -
11、推理是学习化学的一种常用方法。下列推理正确的是A、阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B、不同种分子构成的一定是混合物，则混合物一定由不同种分子构成 C、元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 D、化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
-
12、化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语表示正确的是A、2个氮原子：N2 B、氢元素：H2 C、氯化亚铁：FeCl3 D、镁离子：Mg2+
-
13、拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞收集后加热，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是
A、保持氧化汞化学性质的最小粒子是汞原子和氧原子 B、该反应的基本反应类型为化合反应 C、在化学反应中，分子可分，原子不可再分 D、该反应前后元素的种类发生改变 -
14、“宏观辨识和微观探析”是化学的核心素养之一。请根据信息，回答问题：
(1)、图1是两个变化的微观过程示意图，其中“●”表示氧原子，“
”表示氢原子，从宏观角度看，变化Ⅰ是（选填“物理”或“化学”）变化。 (2)、如图2表示的是在放电条件下，空气中氮气和氧气会发生化学反应的微观过程，请回答下列问题。①在方框A～C中，含有氧分子的方框是（填“A”或“B”或“C”）。
②从微观的角度看，图2中反应前后，没有发生变化的微粒是（填微粒符号）。
③氮气的化学性质由保持（填微粒名称）。
(3)、氘和氚是制造氢弹的原料，氘核和氚核在超高温的条件下会聚合成一个氧核，如图3所示，下列说法正确的是__________。A、氚、氦两种原子的质子数相同 B、该变化涉及的元素有2种 C、氘原子和氚原子的相对原子质量相等 -
15、实验室部分常见仪器或装置如图所示，同学们可用于制取和收集氧气，并验证氧气的性质。回答下列问题：
(1)、请写出图中标号仪器的名称：① ， ②。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜的原因是防止 ， 反应的文字表达式为；用排水法收集氧气时，当看到时，则表示氧气已收集满。(3)、实验室欲收集较干燥的氧气应采用装置；多功能瓶D可替代气体收集装置E，步骤如下：①将广口瓶正放 ②瓶中注满水 ③氧气从（填“a”或“b”）端通入。(4)、某化学小组在学习氧气的实验室制法时，发现过氧化氢溶液在分解过程的反应速率与多个因素有关，该小组进行如下探究。
探究：探究催化剂的用量对过氧化氢分解速率的影响，图1装置中产生氧气的量利用压强传感器测出，（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计）写出装置图1中发生反应的符号表达式为。图2是“不同质量的二氧化锰与相同体积的3％过氧化氢溶液混合”的实验结果，从图2中可以得出结论是：。
(5)、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的。
①请写分别出红磷、铁丝燃烧的符号表达式、。
②甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是。
-
16、水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
Ⅰ.从不同角度认识水。
(1)从宏观角度：水是由组成的。
(2)从微观角度：如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是
A.水电解属于物理变化
B.水分子是由氢原子和氧原子构成的
C.水的化学性质由氢原子和氧原子保持
D.在化学变化中分子可分，原子不可分Ⅱ.小兵带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示：
(3)取水后加入明矾的作用
(4)图1中操作I的名称是 ， 实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和(填仪器名称)：玻璃棒的作用是。
(5)图1中操作Ⅱ在实验室中可用图2所示装置进行，其中利用活性炭的性来净化水，待处理的水应从(填“a”或“b”)口通入。
(6)图1中操作Ш可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作Ⅲ的名称是。
(7)保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法。 -
17、元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请根据下列信息回答有关问题。
(1)、很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献，请写出其中一位科学家的名字：。(2)、磷原子的质子数是 ， 相对原子质量是。(3)、结构示意图如图2，R元素位于元素周期表中第周期，R元素的化学性质与第二周期中的元素相似。这两种元素在同一纵行的原因是。(4)、元素周期表中同一横行元素的特点是__________（填字母）。A、质子数相同 B、中子数相同 C、最外层电子数相同 D、电子层数相同(5)、表中不同种元素最本质的区别是不同。(6)、利用元素周期表，人们对元素的认识进入了全新的飞跃时期。人工合成的第118号元素的核电荷数是。 -
18、加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。
储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。
依据上文，回答问题。
(1)、电解水制氢的符号表达式为。属于（填基本反应类型）。(2)、从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是。(3)、将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的储存方式。(4)、“液氨储氢”属于（填“物理”或“化学”）储氢。 -
19、化学符号可准确、规范地表示微观粒子及物质，是学习和研究化学的重要工具。请用化学符号填空：(1)、2个氢原子。(2)、地壳中含量最多的金属元素。(3)、中的阴离子。(4)、氧离子的离子结构示意图。(5)、2个硫离子。(6)、氩气。
-
20、下列实验设计能实现相应实验目的的是A、
测空气中氧气的含量
B、
探究分子运动
C、
比较和的催化效果
D、
验满