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1、我们学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示：
(1)、活性炭能除去自来水中的异味和残余氯气，是因为活性炭具有良好的性。(2)、超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，该过程相当于净水中的操作(填操作名称)。(3)、爱护水资源，从我做起。下列做法可行的是___________(填字母序号)。A、合理使用化肥和农药 B、用洗菜水冲厕所 C、洗脸、刷牙、洗澡时随时关闭水龙头 D、将生活污水排入河流 -
2、阅读下列材料：
“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术(如图所示)。我国能源消耗的来自于煤炭。每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。煤炭在诸多领域利用的同时，也对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。实现节能减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。运用“碳捕捉与封存”技术，这些将不会进入大气。被封存的有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。
(1)、煤(主要成分是碳)在高温下充分燃烧，生成二氧化碳，发生反应的文字表达式为。(2)、将封入蓄水层中发生反应的方程式为：该反应的基本反应类型是。(3)、将分离聚集的压入地下的过程中，请从微观角度对其过程加以解释：。 -
3、2024年2月29日，在国家自然科学基金委员会发布的2023年度“中国科学十大进展”里，“发现锂硫电池界面电荷存储聚集反应新机制”名列其中。如图为锂在元素周期表中的信息，请根据所学知识回答下列问题。
(1)、锂原子的相对原子质量是。(2)、如图四种粒子中，化学性质相似的原子是(填字母)。(3)、原子在化学反应中易(填“得电子”或者“失电子)，趋于相对稳定结构。 -
4、空气是一种宝贵的资源，人类探究空气的组成经历了漫长的历程。(1)、1772年，瑞典化学家舍勒提出空气由两种物质组成，并将不助燃的空气称为“浊空气”，助燃的空气称为“火空气”，其中“浊空气”的主要成分是 ， 其可充入食品包装中防腐的原因是。(2)、稀有气体在空气中所占比例虽小但很重要，请写出一条稀有气体的用途：。
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5、用化学符合填空。(1)、2个镁原子。(2)、4个氢氧根离子。(3)、硫酸钠的化学式。
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6、下列关于物质的组成与构成的说法正确的是A、水是由氢原子和氧原子构成的 B、汞是由汞分子构成的 C、氯化钠是由氯化钠分子构成的 D、二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的
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7、用“
”和“
”代表两种不同的分子，它们在一定条件下能发生变化，变化前后的模拟模型如图所示，下列说法正确的是
A、反应过程中元素的化合价都发生了变化 B、该反应生成了2种物质 C、参加反应的“”与“”的分子个数比是2﹕1
D、反应前后分子数目不变
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8、下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是
A、图1烧杯内壁有水雾出现 B、图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为 C、管中气体能使燃着的木条燃烧的更旺 D、两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成 -
9、下列化学反应与实验现象相符合的是A、硫在空气中燃烧-蓝紫色火焰 B、铁丝在氧气中燃烧-火星四射 C、红磷在空气中燃烧-白色烟雾 D、蜡烛在空气中燃烧-生成水和二氧化碳
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10、下列物质中，属于纯净物的是A、洁净的空气 B、水泥砂浆 C、冰水混合物 D、汽水
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11、在“氧气的实验室制取”实验中，不需要标记的图标是A、护目镜
B、热烫
C、明火
D、用电
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12、在用金属框拉肥皂泡活动中，小科认为肥皂泡的形状可能与金属框的形状有关，就“小科认为肥皂泡的形状可能与金属框的形状有关”这一环节而言，属于科学探究中的A、提出问题 B、作出假设 C、收集证据 D、得出结论
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13、翻译《化学鉴原》并创造出氢、氧、钠等化学元素汉语名称的我国近代化学先驱是A、徐寿 B、张青莲 C、侯德榜 D、屠呦呦
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14、下列变化中，属于化学变化的是A、酒精挥发 B、干冰升华 C、木炭燃烧 D、石蜡熔化
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15、化学让生活更美好。下列不属于化学研究领域的是A、开发清洁能源，优化能源结构 B、研制新型材料，减少白色污染 C、合成高效化肥，增加粮食产量 D、勘察自然环境，分析气候成因
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16、某水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。)有关实验数据如下表：
反应前
反应后
实验数据
烧杯和稀盐酸的质量
石灰石样品的质量
烧杯和其中混合物的质量
200g
25g
216.2g
(1)、根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为g。(2)、求该石灰石中碳酸钙的质量分数。 -
17、
某学习小组以“气体制备”为主题开展了基础实验与跨学科实践活动：特定人群、环境对氧气的需求不同，如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。
【界定任务】
（1）小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氟剂的用量和配比等。根据确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。
【建构模型】
老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。
（2）仪器a的名称：；仪器b的名称：。
（3）加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是(填字母序号)，用过氧化氢制取氧气的化学方程式为。
【模仿改造】
化学制氧机(原理图见图1)利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠(2Na2CO3●3H2O2)加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据来判断产生氧气的速率。
（5）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法：。
（6）制氧机内部气流采用高压进低压出(即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓)的方式，可能的原因有。
（7）选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有。
A．原料是否价廉易得
B．反应速率是否适中
C．实验条件是否易于控制
D．是否安全、环保
【评价反思】
展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器(如图2)得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。
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18、A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A、B组成元素相同且常温下均为液体，C、E之间的转化可以实现自然界的碳氧循环，D是大理石的主要成分。他们的关系如图所示(“一”表示物质间能发生反应，“→”表示一步转化关系，部分反应物、生成物和反应条件已省略)，请回答下列问题。
(1)、A的化学式 ， C固态时叫做。(2)、E在生活中的用途是。(3)、C→D反应的化学方程式是。 -
19、水是生命之源，学习化学以后，我们可以从多角度认识水。
(1)、从变化的角度：图1是电解水的实验示意图，反应的化学方程式是 ， 该实验能说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是。(2)、从应用的角度：水在实验室里的应用：图2是细铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，集气瓶中放少量水的目的是。图3是测定空气中氧气含量的实验示意图，在集气瓶内装少量水，水面上方空间均分为5等份，若装置气密性良好，最终观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升，出现该现象的原因是 ， 反应的化学方程式是。
水在生产生活中的应用：长期饮用硬水有一定的危害，日常生活中可以用鉴别软水和硬水，生活中一般通过的方法降低水的硬度，再进行饮用。某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其处理步骤如图4所示。图4中①对应的作用是(填字母)。
A．杀菌消毒 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏
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20、在物质的宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题。
(1)、图甲为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是。(2)、图乙中，属于同种元素的是(填序号)，最外层达到相对稳定结构的是(填序号)。(3)、图乙中，C原子的核外有个电子层，化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子。(4)、图乙中D为某粒子结构示意图。当x=16时为硫元素，则该粒子的符号为。(5)、下图是在催化剂和加热条件下，某反应的微观示意图。
结合图示信息写出反应的化学方程式。