-
1、学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是（ ）
A.安全常识
B.灭火方法
家中煤气泄漏一关闭阀门，打开门窗通风
通电的电热毯着火时一不能用水浇灭
森林着火一开辟隔离带
油锅着火一可盖上锅盖
C.物质的性质与用途
D.环保与能源
金刚石能做钻头一硬度
石墨作电极—导电性
为治理雾霾一禁止使用化石燃料
为减缓温室效应一开发利用清洁能源
A、A B、B C、C D、D -
2、葡萄糖可为人体补充能量，其化学式为。下列有关葡萄糖的说法中，正确的是A、在葡萄糖中，C、H、O三种元素的个数比为 B、每个葡萄糖分子中含有6个碳原子、12个氢原子和3个氧分子 C、葡萄糖分子中含有三种元素 D、葡萄糖中碳元素的质量分数为40%
-
3、某兴趣小组用石灰石和稀盐酸制二氧化碳，实验过程及数据如图所示。请计算：
(1)、生成气体的质量为g。(2)、该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 -
4、分类是学习化学的常用方法。下列物质中，属于氧化物的是A、 B、 C、NaOH D、
-
5、在人类社会的发展进程中，金属起着重要的作用，结合所学知识回答下列问题。(1)、铜能形成多种合金，其中黄铜的硬度(填“大于”或“小于”)纯铜的硬度。(2)、不能用铁质容器盛放硫酸铜溶液，原因是：(用化学方程式表示)。(3)、铁制品是生活中广泛应用的金属材料之一，每年有大量的钢铁制品因腐蚀而报废。钢铁生锈是因为与空气中的同时接触。请你提出一条防止铁制品生锈的建议：。
-
6、下列变化中，与其他三个有本质区别的是A、铁锅生锈 B、碘升华 C、酒精燃烧 D、葡萄酿酒
-
7、化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的不对应的是
A．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响
B．探究水的组成
C．探究温度对分子运动的影响
D．检验蜡烛燃烧后有二氧化碳生成
A、A B、B C、C D、D -
8、碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3），如图所示：
超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：
(1)、碘酸钾的相对分子质量为。(2)、碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为。(3)、碘酸钾中碘元素的质量分数为。（精确到0.1%）(4)、每袋该食盐中碘元素的质量mg。(5)、中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为g。 -
9、测定空气中氧气的体积分数。
(1)、图1实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内压强减少，烧杯中水倒吸到集气瓶中，能粗略测得空气中氧气的含量。该反应的符号表达式为。(2)、发现测得空气中氧气的体积分数小于 ， 可能的原因有：（写一点）。(3)、实验中利用传感器技术定时测定了图1装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图5所示。
①其中Y曲线表示的是（填“温度”或“氧气浓度”）。
②结合X、Y两条曲线，图5中BC段压强变化的主要原因是。
(4)、图2装置的优点是（写一点）。(5)、图3能否用来测定空气中氧气的含量：（填“能”或“否”）。(6)、用如图4，实验时先在实际容积为250mL的集气瓶中装进50mL的水，在粗铜丝末端的铜勺中放足量白磷，点燃酒精灯加热铜丝一端，白磷燃烧。若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为mL。 -
10、元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表中的一部分，请回答：
(1)、表中，①所示元素的名称是 ， 它的原子结构示意图为。(2)、X2+与Ar的核外电子排布相同，则X2+的符号是 ， 它处在元素周期表中第周期。(3)、写出一种第3周期中属于金属元素形成的阳离子是。(4)、在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质，则下列各组元素具有相似化学性质的是______（填标号）。A、C和Ne B、Be和Mg C、Al和Si D、F和Cl -
11、小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如下所示：
请回答以下问题。
(1)、操作①的名称是 ， 其中玻璃棒的作用是。(2)、操作②主要是用活性炭除去一些异味和色素，其净水原理是利用活性炭的作用。(3)、小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水，硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用的方法来降低水的硬度。 -
12、元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，回答下列问题：
(1)、氧元素属于元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的相对原子质量是 ， 由这两种元素组成化合物的化学式为。(2)、C粒子的符号为；若D为带一个单位正电荷的阳离子，则X=。(3)、A粒子的化学性质与（选填B、C、D）粒子的化学性质相似。 -
13、如图是某化学反应前后的微观示意图（不同的球代表不同原子），下列说法错误的是
A、该反应的生成物都是单质 B、反应前后元素种类没有变化 C、反应前后各元素化合价都发生了变化 D、该反应中反应物和生成物都是两种物质 -
14、如图是某微粒M的结构示意图。下列有关该微粒的说法错误的是
A、若x=9，表示相对稳定的阳离子结构 B、若x=10，表示相对稳定的原子结构 C、若x=12，则该元素是第三周期元素 D、若x=13，则该粒子的符号为Al3+ -
15、2021年4月13日，日本打算将含有氚等放射性物质的核废水排入太平洋的决定遭到全世界的反对。氚又叫超重氢，会发生β衰变，其原子核内有1个质子，2个中子，下列有关氚的说法不正确的是A、氚的相对原子质量为3 B、氚的结构示意图为
C、氚原子和氢原子属于同一种元素
D、氚位于元素周期表的第二周期
-
16、
过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解过氧化氢的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：
（安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触过氧化氢对细胞造成损害。）
【探究一】过氧化氢分解实验
（1）取4mL 10%的过氧化氢溶液于试管中，放入0.5g粘胶凝固的Fe2O3小球（用细绳绑住），将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生大量气泡，带火星的木条复燃。片刻拉动细绳从试管中取出Fe2O3小球，试管中反应停止，洗净小球、晾干、称量，其质量为 ， 把小球重新放进该试管中，反应继续并产生相同现象。说明粘胶凝固的Fe2O3小球能催化分解过氧化氢产生氧气。反应的符号表达式为。
（2）为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL的试管中，加入0.5g粘胶凝固的Fe2O3小球，无明显现象。证明粘胶凝固的Fe2O3小球。
【探究二】探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果
（3）兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。
①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是。
②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是（填“30”“65”或“120”）s。
③曲线a、b最终达到相同的压强，说明：。
【探究三】探究影响过氧化氢分解速率的其他因素
（4）用如下图所示的装置进行了两次实验：在锥形瓶中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，然后将分液漏斗中的5%的双氧水注入3mL到锥形瓶中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图所示。
①实验装置气密性良好是该实验成功的关键，请设计方案检查图丙中实验装置气密性：。
②分析图丁氧化铜催化过氧化氢分解的图像，时间段反应速率变快的原因是。
-
17、下面是实验室制取、收集、干燥和存放氧气的装置图，回答有关问题：
(1)、图中①的仪器名称：。(2)、实验室用装置A与D相连接可制取氧气，反应的符号表达式。检验氧气是否收集满的方法是。(3)、用排水集气法收集氧气时，当出现 ， 可开始收集。(4)、实验室收集氧气可使用装置G，氧气应从导管端进入（填“a”、“b”）。已知浓硫酸具有吸水性，使用装置H可干燥气体，氧气应从端进入（填“c”、“d”）。(5)、已知：①实验室常用亚硫酸钠固体与浓硫酸混合制得二氧化硫进行研究，但反应剧烈：②二氧化硫在通常状况下是一种密度比空气大，能溶于水且与水反应的气体。在A—F中，实验室制取二氧化硫的装置组合应选用。(6)、实验室收集的氧气（填“能”或“不能”）按装置I长时间存放。用装置I中的氧气进行如图J实验，观察到带火星的小木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是。
-
18、水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。
(1)、图1为水的电解，该反应的符号表达式为 ， 通过该实验可得到的结论是：水是由组成的。人们对水的组成的认识经历了相当长的时间。在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是氢气。在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”。请写出该反应的符号表达式：。(2)、在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于。(3)、图3太空舱制氧系统中电源A极是极，将燃着的木条放入b管收集的气体中，看到的现象是。 -
19、据有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，成年人缺钙会得软骨病，血液中也有少量钙，它对皮肤伤口血液的凝固起着重要作用。
(1)、钙原子结构示意图如图1所示，该原子的核电荷数为 ， 它在元素周期表中位于第周期：钙离子符号为。(2)、若某粒子的结构示意图为
， 当X-Y=8时，该粒子的化学符号为。 (3)、市场上出现的某钙片的标签如图2，经检验知，此钙片中含钙物质只有碳酸钙（CaCO3）。①此标签中标注的含钙量是否合理？（填“合理”或“不合理”）
②如果一个青少年每天需补钙0.8克，其中有0.6克来自于牛奶及其他食品，其余服用钙片。请计算每天他需补充碳酸钙克？
-
20、
（一）“宏观—微观—符号”三重表征是化学特有的表示物质及其变化的方法。请结合资料卡片中涉及到反应的微观示意图回答下列问题。
（1）“
”表示的微观意义是。（2）保持丁物质化学性质的最小微粒是（填名称）。
（3）请标出丁中硫元素的化合价。
（二）一种有趣的钟表式元素周期表如图所示（见下页），回答下列问题：
（4）12：00对应的元素属于元素（填“金属”或“非金属”或“稀有气体”）。
（5）2：00和12：00对应的元素化学性质是否相似（填“是”或“否”）。
（6）写出3：00和8：00对应元素形成的化合物的化学式。
（7）写出7：00和8：00对应元素形成的原子团符号。
（8）该钟表的整点时间与原子结构中的数目相等。
（9）碳-12原子的质量为ag，氧原子的相对原子质量为16，则一个氧原子的质量为g（用含a的代数式表示）。另一种碳-14原子是碳元素的一种具有放射性的原子，可用于标记化合物、测定年代等，其原子核是由6个质子和8个中子构成，碳-14的原子结构示意图为。