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1、小红对暗紫色固体粉末A进行实验，固体C为黑色粉末，实验过程如下图。请回答下列问题：
提示：1.过滤操作能将混合物中不溶于水和溶于水的物质分离出来
2.二氧化锰不溶于水
(1)、写出下列物质的化学符号：B；C；D；(2)、写出无色溶液D反应的符号表达式： ， 该反应氧化反应。（填“属于”或“不属于”）(3)、写出铁丝在气体B中燃烧的符号表达式；现象E为 ， 做实验时瓶底放少量水的作用为。 -
2、
为测定空气中的氧气含量，某化学兴趣小组在课本实验（图1）的基础上进行了改进，并进行了相关探究。
【初步分析】
（1）写出图1中红磷燃烧的符号表达式：。若将红磷换成木炭，会导致测定结果。（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（2）图2中电热棒的作用是 ， 与图1相比，图2实验的优点是（写一条）。
【继续实验】
查阅资料可知，足量红磷燃烧并不能耗尽空气中的氧气，老师建议用食品脱氧剂（可吸收氧气，减缓食品腐烂）代替红磷进行实验。在老师指导下，同学们进行了如图3实验。
【实验步骤】
①取一根玻璃管，用橡胶塞将一端密封。
②如图3甲所示，将足量的食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A。弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，并在脱氧剂的上端标为0。
③如图3乙所示，水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，将水滴的右端标为B。
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，实验数据记录如表。
AO/mm
AB/mm
526
110.0
（3）实验过程中水滴会向O点移动，这是因为食品脱氧剂吸收氧气，导致玻璃管内压强（填“变大”、“变小”或“不变”）
【得出结论】
（4）根据上表中的实验数据，计算该实验中测得的氧气含量为（结果精确到0.1%）
【交流讨论】
（5）实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是。根据实验原理，在方便操作的前提下，实验中使用的玻璃管越（填“粗”或“细”），实验结果越精确。
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3、实验室制取氧气的实验装置如图所示。
(1)、写出图中仪器的名称：①；②(2)、制取氧气时若想收集较纯净氧气，收集装置应为（填字母），加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为 ， 试管口略向下倾斜的原因是。(3)、制取氧气时，大致分为以下几步：a加热试管 b检查装置的气密性 c向试管中装入试剂，用带导管的单孔胶塞塞紧后，固定在铁架台上
d用排水法收集氧气 e停止加热 f将导管从水槽中取出实验操作顺序正确的是______
A、bcadef B、abcdef C、bcadfe D、abcdfe(4)、若用C装置收集氧气，当时开始收集；能用E装置收集氧气的原因是。(5)、实验时收集到的氧气不纯，可能的原因是（写一个即可） -
4、填空题(1)、写出下列元素或物质的化学符号：
铝 硫 水 氮气
(2)、写出需用到的仪器名称。1.贮存少量气体的仪器是；
2.用于夹持试管的仪器是；
3.用于固定和支持各种仪器的仪器是
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5、我国的化学和化工研究发展迅猛，一大批优秀的化学家为此作出了巨大的贡献。下列我国优秀化学家研究领域主要涉及石油化工催化剂研发的是A、闵恩泽 B、徐光宪 C、屠呦呦 D、张青莲
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6、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是A、氧气可以使带火星的木条复燃，具有可燃性 B、鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C、氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D、氧气在低温下能变成淡蓝色的液体或固体
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7、某化学小组同学提出：可用燃着的小木条检验呼出气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的A、做出假设 B、收集证据 C、设计实验 D、反思评价
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8、用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到
A、瓶中液面明显上升 B、长颈漏斗内液面上升 C、无明显变化 D、长颈漏斗下端管口产生气泡 -
9、物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是
选项
物质
性质
用途
A
氧气
支持燃烧
医疗急救
B
金刚石
硬度大
作装饰品
C
稀有气体
沸点低
制成多种用途电光源
D
酒精
可燃性
用作酒精灯的燃料
A、A B、B C、C D、D -
10、活动小组在进行跨学科实践活动时，了解到微型空气质量“检测站”的检测结果，如图所示，下列说法正确的是
A、风速的大小对空气质量的变化无影响 B、该小组缺少对CO2这一空气污染物的检测 C、空气质量指数数值越大，空气质量越好 D、若检测到二氧化硫超标，可能会导致酸雨 -
11、以下安全提示中，名称与图标不相符的一项是A、明火
B、护目镜
C、热烫
D、洗手
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12、下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的说法中正确的是A、涉及氧气的反应都属于氧化反应 B、生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 C、化合反应不一定是氧化反应 D、缓慢氧化因不放热而不易察觉
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13、下列图像能正确表示对应变化关系的是
A、图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 B、图乙：一定量的硫粉在过量的氧气中完全燃烧 C、图丙：加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D、图丁：分解过氧化氢溶液制取氧气 -
14、下列实验设计不能达到实验目的的是
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
证明蜡烛熄灭后飘出的白烟是石蜡颗粒
证明该装置气密性良好
证明过氧化氢分解放热
测定空气中氧气含量
A、A B、B C、C D、D -
15、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表部分内容，请根据表中信息完成相关问题。
(1)、铍原子的相对原子质量是 ， 它属于（填“金属”或“非金属”）元素。(2)、第三周期中含有的非金属元素共有种。(3)、元素周期表的纵行叫做族，分为主族、副族、Ⅷ族和0族。主族用字母“A”来表示，共有七个主族，依次用IA族、ⅡA族、ⅢA族、ⅣA族、VA族、ⅥA族、ⅦA族表示。同一主族元素化学性质相似。①甲同学研究了同主族元素原子结构的共同点，提出将氦元素放在第ⅡA族，甲同学的依据是；乙同学进行了反驳，认为氦元素属于0族元素的一种，乙同学的依据是。
②硒元素是人体必须的微量元素之一，有防癌、抗癌的作用。硒原子结构示意图如图，请你分析硒元素在元素周期表中的位置是第4周期、第族。
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16、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。
《设计实验》第一小组同学共同设计了如上图的A、B两套装置。
你认为合理的是（填编号） 。
《进行实验》
《数据分析》 实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
组 别
1
2
3
4
5
6
进入瓶中水的体积（mL）
20
18
19
17
21
19
通过对实验数据分析，实验得出氧气约占空气体积的。
《实验分析》（1）红磷要过量的原因是；
（2）弹簧夹打开的适宜时机是；
（3）实验结束，发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，可能的原因是（答出一点即可）
《改进实验》
（1）第二小组同学设计了C实验装置，优点是：。
（2）第三小组同学设计了D实验装置，优点是：。
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17、物质的组成和构成关系如图所示。回答下列问题：
(1)、由图可知，AB分别是、。(2)、下列选项中，由分子构成的物质是 。A、二氧化碳 B、铁 C、氦气 D、氯化钠(3)、保持水的化学性质的最小微粒是（填名称）。(4)、一个水分子是由和构成。(5)、由一种元素组成的物质 （填序号）。A、一定是纯净物 B、一定是单质 C、一定是混合物 D、一定不是化合物 -
18、在下列空格里填上正确的序号：
①物理变化；②化学变化；③物理性质；④化学性质；⑤用途。
(1)、硫磺是一种淡黄色固体，不溶于水；(2)、取少量硫磺，加热，硫磺熔化成黄色液体；(3)、继续加热，硫磺在空气中燃烧生成一种有特殊气味的气体；(4)、这说明硫磺具有可燃性；(5)、硫磺可用于制作火药。 -
19、实验《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是A、查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B、固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C、加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D、收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体
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20、空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是A、氮气没有被列入空气质量监测项目 B、禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染 C、空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好 D、空气的成分按质量计算，氧气大约占21%