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1、逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是A、化学变化常伴随能量的吸收或释放，故有能量吸收或释放的变化都是化学变化 B、石蜡、酒精、硫等物质燃烧均有火焰，故可燃物燃烧都有火焰 C、单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 D、由于分子的种类不同，所以CO和的性质一定不同
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2、某化学反应的微观示意图如下，根据该图得出的结论，不正确的是
A、物质甲的化学式为 B、该反应前后分子的数目发生了改变 C、该化学反应方程式为 D、该反应前后氧元素的化合价发生变化 -
3、如图是几种净水方法，有关叙述错误的是
A、图①中冷水应从b口进，a口出 B、图②中玻璃棒所起的作用是引流 C、图④中粒状活性炭层的主要作用是吸附 D、图①②③④的方法均能得到纯净水 -
4、下列图示实验操作中，正确的是A、
给液体加热
B、
熄灭酒精灯
C、
闻气体气味
D、
滴加液体
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5、火锅燃料“固体酒精”是酒精、氢氧化钠和凝固剂按一定的质量比混合制成的。下列有关叙述正确的是A、“固体酒精”就是固体状态的酒精 B、“固体酒精”属于化合物 C、“固体酒精”中酒精分子静止不动 D、“固体酒精”具有可燃性
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6、物质都是由微观粒子构成的，下列物质由原子直接构成的是A、汞 B、水 C、氨气 D、硫酸铜
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7、某实验室需用氧气做实验，现将26.5克氯酸钾与3.5克二氧化锰的混合物加热一段时间后，冷却称量剩余固体为20.4克，请回答：(1)、制得氧气的质量为g。(2)、剩余固体中存在那些物质？各为多少？
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8、人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂主要成分是葡萄糖酸钙（相对分子质量为430），请仔细阅读图说明书，并进行计算。
××钙片
[主裂成分]葡萄糖酸钙
[药品规格]
每片含：
[用量]每日2片，每次1片
(1)、葡萄糖酸钙由种元素组成，每个葡萄糖酸钙分子共有原子。(2)、按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙为（精确到0.1）。 -
9、跨学科实践活动：水是生命之源，某化学小组收集到一瓶浑浊的珠江水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其过程如下图所示。请回答以下问题：
(1)、操作①的名称是 ， 其中玻璃棒的作用是：若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填字母）。A.漏斗内的滤纸有破损
B.漏斗下端没有靠在烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)、若用“甲”装置进行过滤操作，活性炭的作用是。(3)、取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是（填“硬水”或“软水”），生活中常通过来降低水的硬度。经过操作③以后，加入少量肥皂水，振荡，观察到的实验现象是。(4)、利用“丁”装置进行电解水实验，化学反应方程式是。b试管收集的气体是 ， 电解水时加入少量硫酸钠的目的是。(5)、节约用水是每个公民的义务。下列用水方式应该提倡的是__________（填字母）。A、不间断地边流水边洗衣 B、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 C、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 -
10、根据下列实验装置图，回答问题：
(1)、若用A制取并收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是（填字母），写出对应药品制取氧气的化学方程式；排水法收集氧气的时机是。若用F装置来收集氧气，则氧气应该从端进入瓶中。(2)、B装置可用于过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，为了获得平稳的氧气流，可以将装置做一点改动，改动方案是。(3)、下图是探究氧气性质的两个实验。其中实验甲的瓶底预先加入少量水，其作用是；实验乙观察到的现象是。
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11、已知A是一种无色液体，M为黑色固体，H能在C中燃烧，E是一种白色固体，有些反应省略了条件或物质。回答下列问题：
(1)、写出①的化学方程式：。写出反应①、③的共同点有。（答一点）(2)、H在C中燃烧的化学方程式为：；反应类型：。 -
12、宏观辨识与微观探析是化学课重要的学科素养：(1)、为探究分子的性质，化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（资料：酚酞溶液遇氮水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小）
①小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了。
②图Ⅱ的实验探究，一段时间后，观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了。
③小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到（填“a”、“b”或“同时”）处的棉花团先变成红色。为了快速观察到实验现象，可进行的操作是。
④小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。如下图所示，是一定条件下反应生成氨气的微观示意图，该化学反应的基本类型是。
(2)、二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图Ⅳ装置测出氧气约占空气体积的。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末（），他又把红色粉末放在另外容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。①对比图Ⅳ和图Ⅴ实验，图Ⅳ中曲颈瓶中的水银与图Ⅴ中的作用相同。
②写出图Ⅴ发生反应的化学方程式 ， 进行该实验时，下列做法合理的是。
A.用过量的红磷进行实验 B.用木炭代替红磷进行实验
C.红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞 D.红磷熄灭后，立即打开止水夹
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13、用化学符号填写下列空格。(1)、两个铜原子；(2)、一个氮分子；(3)、
； (4)、
； (5)、2个铵根离子；(6)、构成氯化钙的粒子；(7)、保持过氧化氢化学性质的最小粒子； -
14、下列图像能正确反映对应变化关系的是A、
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B、
加热一定量的高锰酸钾制取氧气
C、
测定空气中氧气的含量
D、
加热一定量的氯酸钾制取氧气
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15、下列物质中，由离子构成的是A、铝 B、氢气 C、金刚石 D、氯化钠
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16、将一定量的丙醇（C3H8O）和氧气置于一个密闭的容器中引燃并充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质
丙醇
氧气
水
二氧化碳
X
反应前质量/g
6.0
12.8
0
0
0
反应后质量/g
0
0
7.2
8.8
a
下列判断不正确的是
A、表中a的值一定是2.8 B、若2.0g丙醇完全反应，则生成2.4g水 C、生成物X中一定含有氢元素 D、X一定是CO -
17、下列实验操作正确的是A、未说明用量时，液体取1﹣2mL，固体只需盖满试管底部 B、用托盘天平称量15.5g NaCl固体时，左盘放15g砝码，游码调到0.5g处 C、酒精灯用完后，可用嘴吹灭 D、用排水法收集氧气时，导管口有气泡时应立即收集
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18、下列对自然界中的某些现象，运用微粒知识解释不正确的是A、墙内开花墙外香——分子在不断运动 B、湿衣服在阳光下比阴凉处干得更快——温度越高，分子运动速率越快 C、热胀冷缩——分子的大小随温度变化而改变 D、水（H2O）和过氧化氢（H2O2）的化学性质不同——分子的构成不同
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19、下列选项中，属于物质化学性质的是A、溶解性 B、可燃性 C、密度 D、熔点
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20、
某校兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究：
（1）兴趣小组同学利用如图装置进行实验，所涉及的化学方程式为。
（2）在实验过程中可观察到左侧玻璃管内的现象是。
（3）最后得到的实验结果偏小，可能得原因是。(任意填一种即可)
（4）和课本利用红磷探究氧气成分实验比较，该实验的优点是。
但是在实验过程中耗时较长，于是小组利用白磷(燃烧所需要的温度比红磷低很多)进行如图实验，在实际容积为300mL的集气瓶和量程为200mL的量筒里，分别加入100mL的水。再按如图连接好仪器，调整集气瓶和量筒的高度使其液面在同一水平面上，按下灼热的铜丝，白磷被点燃。
（5）该实验中白磷燃烧的现象是。
（6）燃烧结束后，待量筒内水面不再变化时，且调节到集气瓶和量筒中液面相平，记录量筒内水的体积为67.6mL。实验测得氧气约占空气总体积的(用百分数表示)。
【拓展与延伸】
通过查阅资料，同学了解到不用燃烧法也能测定空气中氧气的含量。他们设计了如图装置再次进行实验(铁生锈会消耗氧气，饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈)，记录数据如表。
测量项目
实验前
实验后
烧杯中水的体积
集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
烧杯中剩余水的体积
体积/mL
80.0
180.0
43.1
（7）根据表中数据计算，该实验测得空气中氧气的体积分数是(计算结果精确到0.1%)。
（8）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是(写一条)。
（9）在实验过程初始时候，观察到导管口有少量气泡冒出，可能的原因是。