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1、下列实验现象的描述与事实相符的是A、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C、将二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液由紫色变成蓝色 D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体
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2、化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关键，同时也反映了实验者的化学素养。下列实验操作中正确的是A、过滤
B、测定空气中氧气含量
C、制取二氧化碳
D、读取液体体积
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3、A~H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(1)、请写出A、B、E、F的名称：A、B、E、F。(2)、请写出下列反应的表达式，并写出其基本反应类型。反应① ， 属于反应。
反应③ ， 属于反应。
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4、小贝同学在做过氧化氢溶液分解的实验时，不小心将过氧化氢溶液滴在地面的红砖上，随后发现有大量气泡产生。聪明的他立即想到：红砖粉能不能在做过氧化氢溶液分解的催化剂呢？于是，他立即查阅资料，制定实验方案进行探究。请你和他一起完成有关空白：
【提出问题】红砖粉能不能做过氧化氢溶液分解的催化剂？
【做出猜想】猜想1：；猜想2：红砖粉不能做过氧化氢溶液分解的催化剂。
【进行实验】为了验证猜想，小贝进行了以下实验：
实验
实验过程
收集证据
解释与结论
I
伸入A中的带火星木条不能复燃
是因为过氧化氢溶液在常温下分解很（填“快”或“慢”），放出的氧气很少，不能使带火星的木条复燃。
II
观察到C中的现象。
与步骤I对比，说明红砖粉。
III
待试管C中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作
均观察到与 II中相同的实验现象
证明化学反应前后红砖粉末的没有发生变化。
【得出结论】猜想正确。
【表达与交流】过氧化氢被红砖粉催化分解放出氧气的反应表达式为。
【反思与拓展】“小华”提出，仅凭上述实验还不能证明红砖粉能做过氧化氢溶液分解的催化剂，需要增加一个探究实验是。
以下有关催化剂的说法正确的是（填序号）。
①二氧化锰是催化剂
②某些化学反应可以有多个催化剂
③一种物质可能作为多个反应的催化剂
④所有化学反应都需要催化剂
⑤催化剂只能加快化学反应速率
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5、根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：
(1)、写出有标号仪器的名称：①；②。(2)、实验室制取气体时，首先要检查装置气密性，方法是：连接仪器，将导管一段放入水中，用手紧握试管，若时，证明装置气密性良好。(3)、写出氯酸钾制取氧气的反应表达式 ， 应选择的发生装置是；若用高锰酸钾制取氧气也选该装置，还需如何改进：；如果要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是 ， 当气泡时再收集，若用该方法收集到的氧气不纯，可能的原因是（任写一条）。(4)、装置G也可用于收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）通入，该装置验满的方法是。(5)、如果用装置C与D组合来制取氧气，分液漏斗中装的药品是；装置B和C对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是。(6)、已知：一氧化氮是生命体系信息分子之一，在常温下，它是难溶于水且不与水反应，易与氧气反应生成二氧化氮的气体。实验室收集一氧化氮的装置可用。（填字母） -
6、下列是初中化学中的一些实验，请按要求回答下列问题。
(1)、实验一集气瓶中水的作用是 ， 通过硫在空气中和氧气中燃烧现象的差异，可以得出的实验结论是化学反应的剧烈程度与反应物的有关。(2)、实验二在瓶中加少量的水或铺一层细沙，作用是。(3)、实验三中反应的文字表达式是。若该实验结果小于1/5，则可能的原因是（任写一条），可否用硫粉代替红磷完成实验？若不能，请说明理由。(4)、上图实验四A、B、C三个装置的实验中，你观察到的现象是：小试管中的无色酚酞最快变红的是 ， 不变色的是。通过实验B、C，你得出的结论是：。 -
7、多角度认识“空气”，有助于我们更好地理解它。(1)、从分类角度：空气属于（填“混合物”或“纯净物”）。(2)、从微观角度：用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。①用“
”可表示的微粒是（填名称）。②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是（填字母）。
(3)、从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积时，其主要成分是。(4)、从环保角度：下列保护空气措施不合理的是 （单选，填字母）。A、工厂通过加高烟囱直接排放废气 B、积极植树造林 C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 -
8、下列图象能正确反映对应变化关系的是A、在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液
B、用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体
C、在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰
D、加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
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9、下列知识整理的内容中三条都正确的选项是
A．知识归纳
B．性质与用途
①一个质子带一个单位正电荷
②原子的中子数等于核电荷数
③一个电子带一个单位负电荷
①氧气有助燃性，可用作高能燃料
②氮气化学性质不活泼，可用于填充食品包装防腐
③稀有气体的化学性质不活泼，可用作保护气
C．实验记录
D．实验方法
①用10mL量筒量取8mL 水
②用干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾
③用托盘天平称取5.68g食盐
①鉴别氧气、二氧化碳——用澄清石灰水
②熄灭酒精灯——用灯帽盖灭
③取用粉末状固体药品——用药匙
A、A B、B C、C D、D -
10、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热：②检查装置的气密性：③装药品：④用排水集气法收集：⑤从水槽中取出导气管：⑥熄灭酒精灯；⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是A、①⑦③②⑤④⑥ B、⑦②③①④⑤⑥ C、⑦③②①④⑥⑤ D、⑦③①②④⑥⑤
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11、下列实验现象描述正确的是A、红磷在空气中燃烧产生大量白雾，放出热量 B、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，并生成水和二氧化碳 C、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，并放出大量的热 D、木炭在氧气中燃烧发白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
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12、下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是
A、①、③属于同种元素 B、②所示的粒子是阳离子 C、③在化学反应中易失去电子 D、当④为离子时，x的值为7 -
13、探月卫星“嫦娥一号”主要任务之一是探测月球上氦-3的储量。如图是氦-3原子结构示意图，以下说法错误的是
A、原子核内质子数等于核外电子数 B、氦-3原子由原子核和核外电子构成 C、氦-3原子核内质子数等于中子数 D、一个氦-3原子的原子核内有2个质子 -
14、下列事实与相应的表述不符的是A、100mL水和100mL酒精混合后的溶液体积小于200mL——分子间有间隔 B、“酒香不怕巷子深”——分子在不断运动 C、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子大小随温度改变而改变 D、氧气（O2）和臭氧（O3）性质不同——构成物质的分子不同
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15、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是A、空气中氧气的含量大约占空气质量的21% B、氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 C、工业上制氧气属于化学变化 D、稀有气体不与任何物质发生反应
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16、下列物质中，属于纯净物的是A、洁净的空气 B、稀有气体 C、澄清石灰水 D、冰水混合物
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17、工厂储运天然气的容器上应贴的标识是A、
B、
C、
D、
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18、如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该
A、得出空气中没有二氧化碳的结论 B、得出空气中含有少量二氧化碳的结论 C、继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 D、撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 -
19、我们每天都生活在不断变化的世界里，下列发生物理变化的是（ ）A、
酒精挥发
B、
铁生锈
C、
食物腐烂
D、
纸张燃烧
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20、化学兴趣小组欲测出某黄铜（含 Cu、Zn）中铜的质量分数。实验室现有98%的浓硫酸和10%的稀盐酸。
(1)、若用10%的盐酸溶液制取 H2 ， 则制得的H2可能混有水蒸气和等杂质。(2)、配制100g9.8%的硫酸溶液 ， 需g98%的浓硫酸。(3)、现取10g 黄铜样品与足量的9.8%的硫酸溶液充分反应，产生氢气的质量如图所示，计算黄铜样品中铜的质量分数（写出计算过程） 。(4)、下列因素会使计算出的铜的质量分数结果偏大的是______。A、氢气中混有水蒸气 B、装置漏气 C、加入的酸过量