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1、把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：氢气、二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液。(1)、能供给呼吸，支持燃烧的物质是；(2)、能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；(3)、能制成多种用途的电光源的气体是；(4)、能用于制取氧气，且其反应环保节能、操作简便的物质是。
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2、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中移出导气管⑥熄灭酒精灯⑦固定装置，其中操作顺序正确的是（ ）A、①⑦③②⑤④⑥ B、②③⑦①④⑤⑥ C、⑤⑦③②①④⑥ D、⑦③①②④⑥⑤
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3、下列对应关系错误的是（ ）A、氧气——供人呼吸 B、二氧化碳——造成酸雨 C、氮气——保护气 D、稀有气体——做电光源
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4、以下实验基本操作正确的是A、
B、
C、
D、
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5、小兰在观看央视农业频道的电视节目时，看到一些水产养殖基地的工作人员向鱼池中撒入一些名为过氧化钙（化学式为CaO2）的固体物质，同时发现水面出现一些气泡。这些现象激发了她进行科学探究的兴趣。（提示：氢氧化钙为澄清石灰水成分）
〖提出问题〗把过氧化钙投入足量水中时，会生成什么物质呢？
〖进行猜想〗猜想①：生成O2；猜想②：生成CO2；猜想③：生成Ca（OH）2。
你不赞同的猜想是(选填①、②或③)，其理由是。
〖实验探究〗在实验室老师的帮助下，小兰利用吸滤瓶等仪器设计组装了如图所示的装置。
（1）打开装置中分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生。用带火星的木条放在P出口，观察到 ， 说明生成的气体是氧气。
（2）实验过程中，还发现烧杯中也有气泡出现。产生该现象的原因是。
（3）小兰又取少量过氧化钙于试管中，加水振荡，静置，取上层清液(填实验操作和实验现象） ， 说明过氧化钙与水反应生成氢氧化钙。
〖问题讨论〗
（4）过氧化钙和水反应的化学方程式为：。
（5）根据实验，实验室保存过氧化钙的方法是：。
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6、实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题：
(1)、装置B中仪器a的名称是。(2)、实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式为 ， 在试管口放一团棉花，其作用是。(3)、若用装置F收集氧气，检验瓶中氧气已收集满的方法是，将带火星的木条放在导管（选填“b”或“c”）口处，观察木条是否复燃。(4)、实验室能用E装置收集O2的原因是；若用F装置收集CO2气体，气体应从（选填“b”或“c”）口处进入。(5)、通常状况下，硫化氢（H2S）是一种密度比空气大且能溶于水的气体，实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，则制取硫化氢气体可选用的实验装置组合是（填字母）。 -
7、“低碳”是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据上述流程回答下列问题：
（1）上述流程中可循环利用的物质是。
（2）“低碳”的含义是减少的排放。
（3）甲醇（CH3OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式。
（4）证明燃烧产物中含有二氧化碳的方法是（用化学方程式表示）。
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8、碲化镉发电玻璃的生产是我国科技不断创新发展的成果。如图甲是碲的原子结构示意图及元素周期表的一部分：
(1)、碲元素处于元素周期表中第周期，在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，它与图乙中（填元素名称）的化学性质相似。(2)、写出图乙中铝的元素符号 ， 其原子核中的中子数为。 -
9、在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。(1)、请从微观粒子角度解释下列事实。
①热胀冷缩现象中的“热胀”说明。
②一氧化碳可用作燃料，二氧化碳可用于灭火，二者本质区别是。
(2)、下图是水在通电条件下生成氢气和氧气的微观示意图。请回答问题。
①上述物质中属于氧化物的是(填化学式)。
②写出该反应的化学方程式。
③该反应的微观过程：Ⅰ表示水分子分裂为氢原子和氧原子，则Ⅱ表示。
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10、能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。(1)、目前，人们利用最多的能源是煤、石油、。燃煤常加工成“蜂窝状”的目的是。(2)、科学家正在努力开发和利用新能源，其中太阳能属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源。(3)、在农村，人们把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的池中发酵可获得沼气，用作燃料，写出沼气燃烧的化学方程式。
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11、按要求用适当的化学符号填空。
（1）汞元素。
（2）两个氖原子。
（3）氯化铵中的阳离子。
（4）酒精灯中液体的主要成分。
（5）标出三氧化硫中硫元素的化合价。
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12、取碳和氧化铜的混合物ag在一定条件下恰好完全反应，相关量的变化如下图，下列说法错误的是
A、N点对应的固体为红色 B、M点对应的固体物质有三种 C、反应后产生气体的总质量为（a-b）g D、0~t2min内，固体中铜元素的质量分数变小 -
13、某化学反应的微观示意图如下，
、
分别表示汞原子、氧原子。下列分析错误的是
A、该反应属于分解反应 B、反应前后的物质均为混合物 C、生成的
和个数比为1：2
D、反应前后，汞原子、氧原子的种类、个数都不变
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14、某反应前后的微观示意图如图所示，“●”和“○”表示两种不同的原子，则该反应
A、是分解反应 B、是化合反应 C、反应后有新单质生成 D、参加化学反应的两种分子个数比1：3 -
15、李兰娟院士的研究团队发现：达芦那韦（化学式 C27H37N3O7S）能显著抑制新冠肺炎病毒复制。下列说法正确的是A、达芦那韦相对分子质量为547g B、达芦那韦由27个碳原子、37个氢原子、7个氧原子，3个氮原子，1个硫原子构成 C、达芦那韦中氧元素的质量分数最大 D、达芦那韦中N、O、S三种原子的质量比为21：56：16
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16、如图是电解水的实验装置，下列相关说法错误的是
A、电极N与电源负极相连 B、正极生成的气体燃烧时产生淡蓝色火焰 C、实验前加入少量硫酸钠，增强导电性 D、根据实验可得出水由氢元素和氧元素组成 -
17、金属银的元素符号是A、Hg B、Ag C、Mg D、AG
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18、将氯酸钾和二氧化锰的固体混合物28g加入试管中，加热。待完全反应后，将试管冷却、称量，试管内固体物质为18.4g。温馨提示：（ ）
计算：
(1)、反应生成的氧气质量为。(2)、原固体混合物中氯酸钾的质量。 -
19、按如图所示装置探究二氧化碳的性质。
(1)、如图所示，点燃两只短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里，沿烧杯壁倾倒二氧化碳。观察到的现象是。这个实验可以得出的结论是：；。(2)、如图所示，将一只充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是；。发生反应的化学方程式。(3)、如图所示，打开瓶塞，迅速将烧杯中滴有紫色石蕊试液的少许蒸馏水倒入瓶中，立即拧紧瓶塞，振荡，出现的现象是。 -
20、图甲装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题：
(1)、请写出仪器①的名称。(2)、实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为。欲用该方法制取一瓶较纯净的氧气，要选择的发生装置和收集装置是填字母序号。(3)、实验室能用装置收集氧气的原因是 ， 若实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验过程中发现水槽中的水变成红色，这是因为。(4)、实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体，由于该反应十分剧烈，实验必须严格控制反应速率，你认为图甲中最适宜的发生装置是 填字母序号。(5)、图乙所示装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是 填字母序号。A、该装置用于排空气法收集氧气时，气体应从端管口通入 B、瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从端管口通入 C、瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从端管口通入