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1、回答问题(1)、化学用语是学习和研究化学的重要工具，请用化学用语(④除外)填空｡
①2个硫离子｡
②保持氯化钠化学性质的最小粒子是｡
③NH4Fe(SO4)2中含有的带电的原子团(根)是｡
(2)、根据下列几种粒子的结构示意图，回答问题：
①A − E中表示金属原子的是 (填字母)｡
②B、C、D、E中含种元素的粒子；其中属于阳离子的是(填字母) ， 其氢氧化物的化学式为｡
③B、C、D、E四种粒子中与?粒子化学性质相似的是(填字母)｡
④为了防止人体缺碘，市售食盐中添加了少量的碘酸钾(KIO3)，并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”｡碘酸钾与氯酸钾化学性质相似，试写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程式｡
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2、下列图示装置和原理不能达到实验目的的是
选项
实验
现象
结论
A
甲中红磷不燃烧；乙中红磷燃烧
验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点
B
烧杯内壁出现水雾
水是由氢元素和氧元素组成的
C
甲集气瓶中纸花不变色；
乙集气瓶中纸花变红色。
证明二氧化碳能够与水反应
D
产生大量气泡，天平不再保持平衡
该反应不符合质量守恒定律
A、A B、B C、C D、D -
3、实验室进行“炭粉还原氧化铜”的实验中，下列图象合理的是A、
B、
C、
D、
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4、某实验小组计划利用甲酸（ HCOOH）与浓硫酸制备CO，并利用氧化铜CuO能够被还原成单质铜的性质，验证CO的还原性。装置如下图所示，已知： ，下列说法错误的是
A、操作时，先滴加 HCOOH，再点燃酒精灯 B、甲处的现象是固体由黑色变为红色 C、澄清石灰石变浑浊是因为发生了置换反应 D、气球的作用是：收集尾气，防止CO污染空气 -
5、在校园内推广“直饮水”，方便清洁。直饮水机内水处理的过程如图所示，下列说法正确的是
A、步骤①炭罐中的活性炭可长期使用无需更换 B、步骤②的作用是吸附水中杂质，去除异味 C、步骤③的作用是进行杀菌消毒 D、该直饮水机处理后的水是纯净物 -
6、下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置，回答下列问题：
(1)、实验室用A装置制取一瓶氧气应选择的收集装置是 ， 反应的化学方程式为 ， 棉花的作用是 ， 停止加热时，发现水槽中的水有倒吸现象，原因。(2)、收集气体时一定要用到的主要仪器是 ， B装置中有一处明显的错误，应改正为 ， 实验室用改正后的B装置制取二氧化碳，主要的操作步骤有：a、收集气体；b、检查装置的气密性；c、将固体药品放入锥形瓶中；d、从长颈漏斗加入液体药品。上述正确的操作顺序是（填字母序号）。(3)、实验室中一般不用C装置收集二氧化碳的原因是 ， 选用D或E收集气体时需将导管伸入集气瓶底部，这样做的目的是。 -
7、明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，请用微粒观点解释下列现象：(1)、用水银温度计测量体温示数变大是因为。(2)、湿衣服在夏天比在冬天容易干是因为。(3)、液氢和氢气都具有可燃性是因为。
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8、
水是生命之源，请答下列问题。
I．直饮水机是目前很多学校选择的饮用水供水方式，其工作流程如下图所示。
（1）①中利用了活性炭的吸附性是(填“化学变化”或“物理变化”)；②超滤膜的作用相当于实验室的(填操作名称)，实验室进行该操作时，玻璃棒的作用是。③中紫外灯管照射的作用是。
（2）经过直饮机净化过的水是(填“纯净物”或“混合物”)。
Ⅱ．目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，下图是电解水的微观过程。
（3）
代表的是(“氢原子”或“氧原子”)、微粒运动变化的先后顺序是(填序号)。①
②
③
④
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9、请从化学的角度回答下列问题：(1)、我国古代书法家用墨书写的字画保存很长时间不变色。其原因是。(2)、我省推行使用乙醇汽油，以成少污染物的排放，请写出乙醇完全燃烧的化学方程式。(3)、泡茶时茶壶中的茶漏依据（填一种实验操作）的原理可将茶叶和茶水分离。(4)、房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的有害气体，这是利用了活性炭的。(5)、生活中接触到的“加铁酱油”、“加碘食盐”中的铁、碘指的是（填“单质”、“原子”或“元素”）。(6)、铝的金属活动性比铁强，但铝比铁更耐腐蚀，其原因是（用化学方程式表示）。
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10、杭州亚运会开幕式的主火炬以零碳甲醇为燃料，在亚运史上首次实现了废碳再生、循环内零碳排放，惊艳了国内外。下列关于甲醇（）的说法正确的是A、甲醇由一个碳原子、四个氢原子和一个氧原子组成 B、甲醇是氧化物 C、甲醇中氢元素的质量分数最小 D、甲醇的相对分子质量是32g
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11、下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是A、图书档案着火，应用二氧化碳灭火器灭火 B、煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 C、燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D、森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带
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12、凯氏定氮法中用硼酸(H3BO3)等试剂进行蛋白质含氮量测定，硼酸中硼元素的化合价是A、+3 B、+2 C、+1 D、-3
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13、下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A、净化后的空气，受污染的空气 B、高锰酸钾，五氧化二磷 C、液氧，水银 D、冰水混合物，澄清石灰水
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14、下图实验操作符合安全要求的是A、
B、
C、
D、
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15、某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，相关数据如下：
反应前物质的质量／g
充分反应后物质的质量／g
过氧化氢溶液
二氧化锰
固体与液体混合物质量
68.0
0.1
66.5
请计算：
（1）该同学制得氧气的质量为_____。
（2）该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数________。（相对原子质量：H-1 O-16）
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16、实验探究一：课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？
【实验探究】
实验步骤
实验现象
实验结论及解释
Ⅰ．
A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体
①产生的气体是
②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率
Ⅱ．向B试管中重新加5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
①又产生大量能使带火星木条复燃的气体
②滤渣质量等于ag
红砖粉末的在反应前后均没有发生变化，能做过氧化氢分解的催化剂
Ⅲ．
两试管中均产生气泡且
红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好
Ⅳ．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是
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17、某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
实验Ⅰ：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部回收再称量。
实验Ⅱ：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会再称量。
实验Ⅲ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量。数据见下表：
(1)、在实验Ⅰ中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释。(2)、实验Ⅲ中发生反应的化学方程式为。(3)、实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路：。编号
实验Ⅰ
实验Ⅱ
实验Ⅲ
反应前质量/g
4.8
112.6
118.4
反应后质量/g
8.0
112.4
118.4
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18、请回忆你曾观察、学习过的一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验。
（1）请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
（I）
（Ⅱ）
（Ⅲ）
（Ⅳ）
现象
紫色纸花变红
紫色纸花不变色
紫色纸花不变色
。
分析
①实验（Ⅲ）验证了。②实验（Ⅳ）验证了。
（2）实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热供烤后纸花又变紫，说明碳酸 ， 写出该反应的化学方程式为。
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19、蔗糖是储藏在某些植物中的糖，它的化学式为 ， 是食品中常用的甜味剂。请回答下列问题：(1)、蔗糖是由种元素组成的，其中氢元素和氧元素的质量比为（填最简整数比）。(2)、计算34.2 g蔗糖中含有碳元素的质量。（写出计算过程）
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20、以下实验装置是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答下列问题：
(1)、写出图A中标有序号仪器的名称：；。(2)、若用石灰石和稀盐酸混合制取二氧化碳，应选用的发生装置和收集装置是 ， 该反应的化学方程式是。若要验证制得的气体是否为二氧化碳，可将产生的气体通入（填试剂名称），该反应的化学方程式是。(3)、实验室中常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法来制取氨气，氨气易溶于水且密度比空气小。应选用的发生和收集装置是（填装置字母）。(4)、实验过程中通常使用F装置除去气体中的水蒸气，气体应从F装置（选填“a”或“b”）端通入，此处利用了浓硫酸的吸水性。