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1、逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是A、溶液具有均一性、稳定性，但均一、稳定的液体不一定是溶液 B、原子和分子都是构成物质的微观粒子，原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分 C、离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 D、化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化
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2、图像能直观表达各种变化关系，加深对知识的理解，下列图像与其对应表述正确的是
A、在某温度下，往接近饱和溶液中加入固体 B、电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系 C、在某温度下，向一定量饱和溶液中不断加入固体 D、在密闭容器中用足量铜粉测定空气中氧气的含量 -
3、的转化利用是实现碳中和的重要途径。如图是与某种单质反应的微观示意图。下列说法正确的是
A、乙的化学式为 B、整个反应过程中涉及到3种氧化物 C、反应前后各元素的化合价都未发生改变 D、反应前后分子数目没有改变 -
4、“手持技术”又称为掌上实验室，是由计算机和微电子技术相结合的新型数字化实验手段，主要包括：数据采集器、传感器、计算机及配套软件组成。某实验小组想利用温度传感器，通过测量等质量的(10g)NaOH、NaCl、NH4NO3溶解于水时溶液温度的变化，探求其变化的规律。
通过溶液相关知识和观察图像，下列说法错误的是
A、等质量的三种物质溶于水中NH4NO3使溶液温度降低 B、同种溶质的饱和溶液与不饱和溶液通过改变条件可以相互转化 C、加入NaOH使溶液温度升高的原因是，溶质中离子扩散吸热 D、等质量的三种物质溶于水中NaCl溶液温度变化不大，但是略有降低 -
5、下列排列顺序正确的是A、净水的相对净化程度由低到高：蒸馏→吸附→过滤 B、硫元素化合价由低到高： C、地壳中元素含量由高到低： D、碳元素的质量分数由大到小：
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6、化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法不正确的是A、：“”表示一个镁离子带2个单位正电荷 B、：“4”表示四个钠元素 C、“”表示氧化铜中铜元素的化合价为价 D、：“3”表示3个水分子
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7、人体吸入的空气中有转化为活性氧，它会加速人体衰老。科学家尝试用亚硒酸钠（）清除人体内的活性氧，下列有关亚硒酸钠的说法正确的是A、亚硒酸钠属于氧化物 B、亚硒酸钠由2个钠原子、1个硒原子和3个氧原子构成 C、亚硒酸钠由三种元素组成 D、亚硒酸钠中含有臭氧分子
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8、我国研究人员将应用到光电催化分解水实验。铋元素在元素周期表中的信息如图所示。下列关于铋元素的说法正确的是
A、属于非金属元素 B、铋的相对原子质量为 C、中子数为83 D、铋原子的核外电子数为83 -
9、人类的生存离不开空气，下列关于空气及其成分说法正确的是A、氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 B、新鲜空气中不含二氧化碳 C、氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应 D、空气中既含有单质也含有化合物，其组成是固定不变的
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10、2024年世界环境日的中国主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合此主题的是A、就地丢弃废旧塑料 B、分类回收生活垃圾 C、生活污水排入河道 D、乱采矿产资源
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11、物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是A、活性炭作冰箱除味剂 B、稀有气体用于制作霓虹灯 C、铜丝作导线 D、双氧水用于消毒
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12、备基本的实验技能是进行科学探究的保证，下列实验操作正确的是A、过滤黄河水
B、点燃酒精灯
C、氧气的验满
D、倾倒液体
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13、化学课上，同学们看老师做镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，产生大量气泡。于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，这一过程属于科学探究中的A、提出问题 B、设计实验 C、进行观察 D、得出结论
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14、成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是A、风吹草动 B、立竿见影 C、火上浇油 D、滴水成冰
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15、构建知识网络是一种重要的学习方法。如图为兴趣小组绘制的铁的化学性质知识网络图。
(1)、反应①中另一反应物可以是(填化学式)。(2)、早在西汉时期，我国劳动人民就利用反应②制取铜，称为“湿法炼铜”，该反应的现象是。(3)、为了测定某生铁中铁的含量，该小组利用反应③的原理进行如下实验：将一定质量的生铁样品(杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应)放入足量的稀硫酸中，充分反应后，生成0.2g气体；过滤，将所得固体洗涤、干燥后称得其质量为0.2g。计算该生铁中铁的质量分数。(结果精确到0.1%) -
16、我国是世界上锌冶炼最早的国家。明代宋应星所著的《天工开物》中有关“火法”炼锌的工艺记载是：“每炉甘石(主要成分是碳酸锌)十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼(反应后生成一氧化碳)垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅(锌)也。”此工艺过程分解模拟如图。(已知：Zn的熔点420℃，沸点为907℃。)请结合图文信息，分析思考，解决问题：
(1)、炉甘石主要成分属于(多选，填字母)。a.纯净物 b.化合物 c.混合物 d.氧化物
(2)、装入原料器之前，将炉甘石敲碎的目的是。(3)、煤属于(填“可再生”或“不可再生”)能源。“其底铺薪”中的“薪”的作用是。(4)、高温炉内，碳酸锌(ZnCO3)在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成Zn和CO，反应的化学方程式为。ZnCO3中碳元素的化合价为价。(5)、冷凝器通过控制温度除去CO的同时液态锌流出，故温度应控制在。(6)、我国古代冶锌晚于铁和铜，结合已知信息，分析说明其中的原因是。 -
17、
在日常生活中能看到很多精美的金属蚀刻画。兴趣小组利用废弃的金属片进行制作金属蚀刻画的项目活动，请你一起参与下列任务。
任务一：到垃圾回收站筛选金属底板
（1）区分铝片和铁片的物理方法是(写一种)。
任务二：预处理金属底板
用砂纸打磨掉铝片表面的氧化膜，用化学方法除去铁片表面的铁锈。
任务三：选择蚀刻液进行蚀刻
（2）首先将有镂空图案的不干胶保护膜(能隔绝蚀刻液与金属底板接触)分别贴到处理好的铝片和铁片上，然后将铝片浸入足量的甲蚀刻液中，将铁片浸入足量的乙蚀刻液中，一段时间后取出。小组同学看到铝片上有凹陷图案，没有附着物；铁片上出现红色附着物图案。则甲蚀刻液、乙蚀刻液分别是下列中的、(填序号)。
①硫酸铜溶液 ②硝酸银溶液 ③稀盐酸 ④氯化亚铁溶液 ⑤氯化钠溶液
任务四：金属蚀刻画的后处理
（3）将蚀刻好的金属片清洗掉废液，去掉不干胶保护膜，进行装饰。为防止铁片蚀刻画生锈，可采取的措施是(写一种)。
任务五：废液回收利用
（4）铝片蚀刻废液处理，可加入足量铝片，得到溶液，回收保存。
（5）铁片蚀刻废液处理，如图所示：
过程①和②都涉及的实验操作是 ， 过程①加入的物质X是 ， 过程②加入稀硫酸反应的化学方程式是；其基本反应类型是。
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18、回答下列问题。(1)、实验室制取气体。
①仪器甲的名称是。
②若实验室用高锰酸钾制氧气，应在装置A的试管口 ， 以防固体粉末进入导管。
③若实验室用装置BD制取氧气，其反应的化学方程式为。
④装置B、C均可用于实验室制取二氧化碳，两者相比，装置C的优点是 ， 不能用装置D收集可推其具有的物理性质是。在装置E中加入用于检验CO2。
(2)、基于特定需求设计和制作简易供氧器。
①加湿仓内水的作用是(写一点)，图b中“O2通道”相当于图a中E装置的(填“a”或“b”)端导管。
②10gNa2O2和10gCaO2固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图c所示，若给鱼池增氧，应选的药品为(填化学式)。
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19、氢能有望在未来能源体系中占据更加重要的位置。制氢(图1)、储氢和用氢(图1)是目前重点关注的问题。
氢气的储存方式主要有金属氢化物储氢、低温液化储氢、高压压缩储氢、碳基材料储氢等。图2为一些储氢材料(以储氢后的化学式表示)的质量储氢密度和体积储氢密度。(已知：质量储氢密度＝储氢后氢元素在储氢材料中的质量分数；体积储氢密度＝储氢后单位体积的储氢材料中储存氢元素的质量)。
依据上文，回答问题。
(1)、氢能具有的优点是(写一点)。(2)、从节能的角度分析，最理想的制氢的方式是。a.光分解水 b.电解水 c.化石燃料制氢
(3)、从分子的角度解释低温或高压储氢的原理：。(4)、用作碳基储基储氢材料的“碳纳米管”与金刚石都是碳的单质，但物理性质不同原因是。(5)、分析图2，下列储氢材料中最理想的是(填字母)。a.LaNi5H6 b.LiAlH4 c.Mg2FeH6 d.Al(BH4)3
(6)、氢氧燃料电池是将能直接转化为电能的装置。一定条件下，氢氧燃料电池内发生反应的化学方程式为。 -
20、化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。(1)、某保健食品中含有的“钙、铁、锌”等指的是(填“原子”“分子”或“元素”)。(2)、自来水厂净化过程中利用除去水中色素和异味；长期饮用硬水对人体有害，日常生活中常用的方法降低水的硬度。(3)、古代用墨书写或绘制的字画能够保存至今的原因：。(4)、生石灰(CaO)除湿防潮的原理是(用化学方程式表示)，该反应(选填“放出”或“吸收”)热量。