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1、水是生命之源，下列有关水的说法不正确的是（ ）A、活性炭可吸附水中的色素 B、电解水实验中，向水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠可增强水的导电性 C、过滤可除去水中的可溶性杂质 D、蒸馏可得到纯水
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2、用如图装置进行电解水实验，下列说法正确的是（ ）
A、实验目的是探究水的组成 B、水中加入NaOH作为催化剂 C、正负两极产生气体的体积比为2：1 D、负极产生的气体可以使带火星的木条复燃 -
3、如图为实验室常用的实验装置，请回答问题：
(1)、标号②的仪器名称：②。(2)、实验室选择装置A制取氧气的化学方程式为。(3)、实验室选择发生装置B制取二氧化碳，可以用澄清的石灰水来检验二氧化碳的化学方程式是 ， 若将发生装置由B改为F，其优点是。(4)、装置E也可以用来制取氧气，实验前可用推拉注射器的方法检验E装置的气密性，若向上拉注射器可观察到现象，说明装置的气密性良好，E中发生反应的化学方程式为。(5)、 H2S是一种有毒气体，溶于水成氢硫酸；实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下发生反应制备H2S，同时生成硫酸亚铁；某同学用G、H装置来收集并处理H2S。①用G装置收集H2S，说明其密度比空气（填“大”、“小”或“不确定”）。
②猜想H装置中氢氧化钠溶液的作用是。
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4、生活中有时需要用到高浓度的氧气，而获取高浓度氧气有多种方法。
I．过碳酸钠制氧。“便携式制氧机”原理如图1所示。制气时，反应仓中加适量水，再加入白色过碳酸钠颗粒和黑色二氧化锰粉末，反应仓内黑色粉末翻腾浑浊，仓壁温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
(1)、图中“过滤仓”的原理与图2中（填字母）装置类似。“过滤仓”中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，作用还有（填字母）A．加快氧气的生成 B．降低氧气温度 C．可以通过气泡观察氧气生成的速率
(2)、充分反应后，若将反应仓内的混合物过滤，得到的滤渣的成分是。(3)、II．渗透膜法制氧。利用膜材料对气体分子的选择性渗透作用，在一定压力下，让空气通过氧气分离膜，可得到富氧空气，如图3所示。空气通过分离膜时，氮分子渗透率（填“>”或“<”）氧分子渗透率；
(4)、请在方框中画出富氧空气的微观示意图；
(5)、III．氧烛制氧。氧烛制氧是密闭空间紧急供氧技术（如图4）。主要含NaClO3、催化剂和少量铁粉。使用时按压启动装置，铁粉燃烧，并触发分解并放出热量维持反应持续发生，生成和。
NaClO3制氧的装置类似于图6实验室中的（填“甲”或“乙”）装置；
(6)、使用氧烛时产氧率明显低于理论值的原因可能是；(7)、氧烛的填充材料会影响其放氧时间和外壳最高温度，研究人员分别测试了无填充材料、填充材料A和填充材料B三种情况下氧烛放氧时间及对应外壳温度（如图5），氧烛应选择的填充材料（填“A”或“B”）。 -
5、苏州夏天的高温天气，人们长期呆在密不通风的空调房间，对健康提出了考验。(1)、人呆在空调房一段时间后，屋内空气不一定含有（ ）。A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、氢气(2)、空气中通常含有的其他气体和杂质，有些是人类活动产生的有害气体和烟尘，导致空气质量下降。汽油在空气中燃烧时能量形式进行了转化，由化学能转化为（写出能量形式）。(3)、实验室中，可以用过氧化氢溶液和高锰酸钾、（填名称）三种药品作为原料分别制取氧气，用过氧化氢溶液制氧气的方式相比于后两者的优点是（写出1点即可）。(4)、以下属于氮气用途的是（ ）。A、用作膨化食品的保鲜气体 B、液氮用于医疗手术低温止血 C、用作霓虹灯管填充气(5)、依据对氧气的需求不同，可采用不同的方法获得氧气。
①“分离液态空气法”制氧气
a．经除尘净化处理后的空气属于（填“混合物”或“纯净物”）。
b．该制氧气过程中只发生了（填“物理”或“化学”）变化，
c．液氮沸点为-196℃，液氧沸点-183℃，分离液态空气过程中（“氮气”或“氧气”）先分离出来。
②潜水艇中“氧烛”制氧，氧烛广泛用于航空、航海等领域，其产氧药块中的主要成分为氧气，主要反应原理为：2NaClO32NaCl+3O2↑，这种制氧过程发生了（填“物理”或“化学”）变化，本质理由是 ， 催化剂在化学反应前后的质量和不变。该变化的基本反应类型是。
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6、实验室用加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下，正确的顺序是（ ）
①点燃酒精灯给试管加热
②将药品装入试管
③用排水法收集氧气
④检查装置的气密性
⑤熄灭酒精灯，停止加热
⑥将导管从水槽中取出
⑦用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将试管固定在铁架台上
A、④②③⑦⑥①⑤ B、①②⑦④③⑤⑥ C、④②⑦①③⑥⑤ D、④②⑥①③⑦⑤ -
7、分析实验中的异常现象是必备的科学品质。下列实验中对异常现象分析不合理的是（ ）A、排水法收集到的不纯——导管伸入集气瓶内过长 B、给试管中的液体加热时，试管炸裂——加热过程中试管底接触到灯芯 C、过滤时，过滤速度缓慢——滤纸没有紧贴漏斗内壁 D、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——没有在集气瓶底铺一薄层细沙
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8、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A、氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B、化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C、有氧气参加的反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都有氧气参加 D、过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂
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9、海水是宝贵的自然资源，从海水中可获得许多用途广泛的物质，海水的部分资源利用方法如图所示。
“熔融电解”中发生的反应为：2NaCl2Na+Cl2↑，该反应属于（ ）
A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、复分解反应 -
10、某兴趣小组的同学设计并制作了一套简易供氧器，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、甲中固体一定是二氧化锰 B、乙中水便于增大氧气湿度 C、流量调节器可使反应停止 D、图中的反应属于化合反应 -
11、兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
(1)、指出仪器名称：①；②。(2)、若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母，下同）；该反应的符号表达式为；若要收集一瓶纯净的氧气，应选择；A装置中试管口放一团棉花的作用是。(3)、若用排水法收集氧气，当反应结束时，应先 ， 后。(4)、若用过氧化氢制取氧气，想要方便添加液体，应选用的发生装置是（填字母）；该反应需要用到的药品有；其中固体药品所起的作用为。若要收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的（填装置序号）。(5)、 G装置用排水法收集氧气，瓶内盛满水，气体从管进入。(6)、检查B装置气密性的方法是。(7)、若用排空气法收集氧气，验满的方法是。(8)、若用排水法收集到的氧气，收集的最佳时刻是；若气体始终收集不满，可能原因是。（任写1点） -
12、化学兴趣小组开展“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
活动1：认识供氧器
下图1为某款家用制氧机结构示意图。
(1)、制氧机观察窗的作用是（写一点）。(2)、加湿仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是。(3)、活动2：自制供氧器学习小组利用身边物品，模仿市售制氧机，自制了如图2的简易供氧器。
利用可以抽拉的线绳，可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点（答一点）。
(4)、若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，你可以对装置进行的改进是。(5)、验证B瓶导出的气体是氧气的方法是。(6)、制作简易供氧器在选择反应原理时，需要考虑的因素有（ ）（填字母）。A、原料是否廉价易得 B、反应速率越快越好 C、制得气体是否纯净 D、是否安全、环保 -
13、某小组利用数字化实验探究氯酸钾分解的条件，测得氧气浓度随温度变化的曲线如图（已知的熔点约为），下列说法错误的是（ ）
A、氯酸钾分解的温度低于其熔点 B、曲线前期氧气浓度下降，可能是装置内空气受热排出 C、温度达到分解温度后，氧气浓度迅速上升 D、该实验可说明氯酸钾分解不加催化剂也产生氧气 -
14、某学习小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等生活用品设计并制作了如图简易供氧器。供氧器中的试剂A是过碳酸钠，遇水会分解出 ， 试剂B是一种黑色粉末状物质。相关说法错误的是（ ）
A、是二氧化锰 B、输出的氧气可作为高能燃料 C、注射器相当于分液漏斗 D、根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 -
15、下列不可能用于制取氧气原料的是（ ）A、高锰酸钾（KMnO4） B、氯酸钾（KClO3） C、空气 D、氯化钾（KCl）
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16、某小组同学探究在不加催化剂的情况下氯酸钾受热是否会产生氧气（已知：氯酸钾的熔点为 ， ）向试管中加入少量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试剂内，把氧气传感器插放在试管口（氧气传感器测量极限值约为29%），如图1所示。测定试管中氧气含量随温度变化情况如图2所示。下列说法中，错误的是（ ）
A、氯酸钾的分解温度高于其熔点 B、试管口向上倾斜的原因是防止受热熔化的氯酸钾流出试管 C、图2中a～b段氧气含量略有下降，原因是氯酸钾分解的氧气逸出试管 D、该实验证明不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气 -
17、下列是实验室制取氧气实验的部分操作，其中不正确的是（ ）A、检查气密性
B、装高锰酸钾
C、固定试管并加热
D、收集氧气
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18、制氧器是一类可通过物理或化学方式分离/生成氧气的设备，能输出高浓度氧气，广泛应用于家用医疗、工业生产、实验室教学等场景。(1)、 可用于医疗急救，是因为能。
某品牌制氧机的装置原理（如图）。
(2)、【查阅资料】反应仓中加入的是过碳酸钠、水和二氧化锰。过碳酸钠，加水溶解会分解生成过氧化氢。反应仓中生成氧气的反应的文字表达式为。
(3)、图中加湿仓中水的作用之一是降温，利用了水的性质。A．比热容较大 B．反常膨胀 C．具有毛细现象 D．表面张力大
除此之外加湿仓中水的作用还有。（任写一点）
(4)、为了探究制氧器如何调控产生氧气的速率，小组成员利用如图装置进行探究，实验数据如下：
实验序号
过氧化氢浓度
二氧化锰质量
温度
收集100mL氧气所用的时间
Ⅰ
5%
0.3g
26℃
36.59s
Ⅱ
10%
0.3g
26℃
11.67s
Ⅲ
5%
0.3g
41℃
22s
①图中注射器的作用类似实验室中的。
A．漏斗 B．长颈漏斗 C．分液漏斗 D．量筒
②对比实验（填实验序号），可以发现相同条件下，过氧化氢浓度越大，产生氧气速率越快。
③对比实验Ⅰ、Ⅲ，可以得到的实验结论是。
(5)、根据上述实验结论分析：为保证制氧的效果稳定，在反应仓内过碳酸钠、用量相同时，夏季用水量应（填“>”“<”或“=”）冬季用水量。理由是。(6)、供氧自救器需要科学维护，应定期检查：（写一条即可）。 -
19、癌症治疗时使用锰基材料[主要成分为二氧化锰（）]促使肿瘤细胞中的过氧化氢分解产生氧气。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习，回答下列问题：
任务一：探究过氧化氢的自身分解特性
(1)、在两个圆底烧瓶中各加入5mL5%过氧化氢溶液，一个不加二氧化锰，另一个加入二氧化锰，收集相同质量的氧气，测定结果如图所示，与不加二氧化锰相比，在二氧化锰的作用下，过氧化氢的分解速率较（填“快”或“慢”）。
(2)、任务二：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂①反应停止后，向加有二氧化锰的烧瓶中重新加入过氧化氢溶液，再将带有火星的木条伸入瓶中，木条复燃；
②取出块状二氧化锰，经过一系列操作，记录质量；随后放入装有约5mL的过氧化氢溶液中，观察到有气泡产生；反应后将块状二氧化锰，洗净、擦干、称量，记录质量。比较：。
实验②中提到经过“一系列操作”是指：。
(3)、结合实验①②的现象和数据，得出的实验结论是：。(4)、任务三：家庭小实验——探究铁锈的催化作用利用家中废旧铁钉上的铁锈（主要成分为）开展实验：取两只相同的洁净塑料瓶，各加入10mL5%过氧化氢溶液，向其中一只加入1g铁锈粉末，另一只不加。观察到加铁锈的塑料瓶中有大量气泡产生，经过后续实验验证了铁锈对过氧化氢的分解具有催化作用。请设计不同于本项目的实验方案，证明铁锈在反应前后的化学性质没有改变：。
(5)、任务四：探究不同盐类对过氧化氢分解速率的影响小组同学进一步探究催化剂种类对分解速率的影响，开展实验：分别取10mL5%溶液于3只规格完全相同的锥形瓶中，然后密封，用注射器分别加入1mL6%溶液、6%溶液和（填浓度）溶液（每瓶加一种）。得出：在相同条件下，氯化铁、氯化铜、硫酸铜均能加快过氧化氢分解。
(6)、结合本实验，若要加快过氧化氢溶液分解制取氧气的速率，除了加入金属盐催化剂外，还可以采取的措施有：（写出一条即可）。 -
20、按要求回答下列有关氧气制取和性质实验的问题。
Ⅰ.下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。
(1)、写出标号仪器的名称：①；(2)、同学们用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，请你完成下列分析过程：①小德在实验过程中发现F中的水变成了红色，原因是。
②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，那么F装置内导管（“b”或“c”）应该怎样延伸（选“A”或“B”）。
③若忽略氧气在水中的溶解性及压强变化的影响，当小德开始做实验时未将装置F装满水，但是所装水的体积一定大于生成氧气的体积，则最终测得的氧气体积将会。（填“偏小”、“偏大”或“不变”）
(3)、Ⅱ.同学们接下来利用了传感器进行了有关氧气的实验。同学们细心地记录白磷燃烧的过程中的温度变化情况并绘制了相关图像。通过图像可知，将注射器中的过氧化氢溶液推进试管中的时间最接近t1-t4的哪个时间：。
(4)、Ⅲ.认识和了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。图标①的目的是 ， 做硫燃烧实验时，需要图标④的理由是。
