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1、实验室用过氧化氢制取氧气，为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图1装置进行实验，测得氧气体积分数随时间变化情况如图2.下列说法正确的是（ ）
A、图1中的注射器相当于分液漏斗 B、图2初始时氧气的体积分数为0 C、对过氧化氢分解较快的催化剂是氧化铁 D、选择不同催化剂会影响最终氧气的量 -
2、兴趣小组探究催化剂对过氧化氢分解的影响。小组设计的实验装置如图1所示，用电子秤称量0.04g、0.08g、0.12g的粉末，分别加入三只相同型号的锥形瓶中（固体的体积忽略不计），用注射器各量取8mL3%的过氧化氢溶液，连接装置，将过氧化氢溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间（前100s）的变化曲线如图2。下列说法正确的是（ ）
A、分析图2曲线可知，其他条件相同时，的质量越大，过氧化氢分解速率越快 B、若不加入粉末，该反应不能发生 C、最终生成的质量关系为：0.12g组=0.08g组>0.04g组 D、化学反应前后的质量和性质不变 -
3、 2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，阅兵式在北京天安门广场盛大举行。下列关于阅兵仪式中涉及的化学知识说法正确的是（ ）A、作为拉烟剂加压推进介质的氮气，工业上可利用化学反应分离液态空气制取 B、阅兵式中释放彩色烟雾的过程中一定有新物质生成 C、氦气用于填充气球可避免气球燃烧或爆炸 D、气球升空的现象反映出气球内气体的密度比空气的密度大
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4、氧气是我们无法割舍的伙伴，氧气的获得研究颇显意义。
途径一：实验室氧气的获得
(1)、图1中A、B、C三套发生装置都可用于实验室制取气体。①使用图1中A、B、C三套发生装置制取的化学方程式是。
②主要实验操作步骤有：a．收集气体；b．检查装置气密性；c．将二氧化锰放入锥形瓶中；d．从长颈漏斗中注入过氧化氢溶液正确的操作顺序是（写字母序号）。
(2)、与A装置相比，利用C装置制取的优点是。(3)、某同学用B装置制取氧气，用排水法收集氧气，在实验过程中因加入的试剂量不足，致使集气瓶内剩余少量水。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置和不添加原试剂的前提下，请帮他设计一种最简便的解决方法。(4)、途径二：家庭氧气的获得呼吸适度潮湿的氧气可以湿润气道，减少气体对黏膜的刺激，同时湿润肺泡，利于气体交换。图2为某家用制氧机的结构示意图，使用说明见图3，其中A、B剂是过碳酸钠或二氧化锰，用此装置与药品，可制得较为纯净的潮湿氧气。
制氧机说明书
（1）反应仓内应加入自来水（凉水），严禁使用热水。
（2）反应仓加水后，先投入A剂，再投入B剂。每次供氧停止后，将反应残液倒洗清空。供水困难时，可在残液冷却时，补充A剂（不加B剂）连续供氧。
图3
资料：过碳酸钠（）为白色固体，易溶于水，遇水分解为和。
加湿仓除了湿润氧气外还有的作用是。
(5)、反应仓内为何严禁使用热水 ， A剂的成分是。(6)、请设计一款简易制氧器，要求可制得纯净的潮湿氧气，在如图4方框中画出，并进行必要的标注。[器材：软塑料瓶2只（可打孔，含配套的单孔塞）、橡皮管若干、剪刀等]
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5、化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。
【任务一】认识实验室安全图标
(1)、化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全的进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。
图标④的目的是。
(2)、【任务二】实验室制取氧气：某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
指出仪器名称：① ，
(3)、实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为。可选用的发生装置是（填字母）。
(4)、若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是（填字母）。用D装置收集氧气时，当气泡再开始收集。某同学打算利用装置D收集一瓶（100mL）含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积的是mL。（假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出）A． 25 B． 40 C． 60 D． 75
(5)、【任务三】验证氧气性质的实验
图甲所示实验有一处错误，它是。
(6)、小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是（ ）（填字母）A、
B、
C、
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6、下列实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的操作中正确的是（ ）A、发生装置
B、收集气体
C、验满氧气
D、验证性质
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7、小白为寻找分解过氧化氢溶液的最优催化剂，设计了如下实验：分别取“①过氧化氢溶液、二氧化锰”和“②过氧化氢溶液、氧化铜”，按图甲所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图乙所示。对比分析图乙，下列说法中正确的是（ ）
A、过氧化氢中氧元素的化合价为 B、可用图乙中a、c点来比较两种催化剂的效果 C、由图乙可推测出CuO的催化效果更好 D、实验后两瓶中产生的氧气质量不同 -
8、空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是（ ）A、空气是工业制取氧气廉价、易得的原料 B、人体在呼吸空气时，呼出的气体中含量最多的是氮气 C、通常可以用占空气质量分数0.94%的稀有气体作为电光源 D、空气中的氮气化学性质不活泼，可以做保护气
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9、利用物质性质差异进行分离提纯。下列分离方法不是利用沸点差异的是（ ）A、用磁铁分离铁粉、铜粉 B、分离液态空气获得氧气 C、蒸馏海水获得淡水 D、蒸发食盐水获得氯化钠
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10、铜在初中化学多个经典实验中占据重要地位，化学兴趣小组开展了以下实验活动。回答相关问题：
(1)、若利用甲装置来测定空气中氧气的含量，请写出甲装置硬质玻璃管内发生反应的化学方程式：。(2)、甲装置在加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是。已知玻璃管中气体体积为50mL，实验中注射器活塞位置由20mL移至7mL刻度处，则实验测得空气中氧气的体积分数为（结果精确到0.1%）。(3)、利用装置乙验证质量守恒定律，其中小气球的作用有形成密闭环境和。所测得的数据中AC段含量略有下降的原因可能是。(4)、实验中铜粉的量不足，对（填“甲”、“乙”或“甲和乙”）装置的实验结果有影响。(5)、有同学认为用装置乙测定空气中氧气含量更精确，你（填“同意”或“不同意”）他的观点。 -
11、阅读下面科普短文。
纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
依据文章内容回答下列问题。
(1)、臭氧的物理性质有（写出1条即可）。(2)、臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的（填“物理”或“化学”）性质。(3)、下列关于臭氧的说法中，错误的是（ ）。A、臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B、由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C、臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D、臭氧稳定性差，易转化为氧气 -
12、科普阅读，回答下列问题
臭氧（）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。
超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。
臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系（如图2）。
阅读分析，解决问题：
(1)、臭氧的物理性质 ， 化学性质 ，(2)、写出氧气转化成臭氧的符号表达式。(3)、为保护臭氧层，应采取的措施是（写1条）。(4)、将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是。(5)、由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量（选填“大”或“小”）。(6)、由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是。 -
13、氮气在一定条件下会变为超临界流体（称为超临界氮气），超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法中不正确的是（ ）A、超临界氮气的化学式可能是N2 B、超临界氮气可能具有助燃性 C、超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 D、氮气变成超临界氮气的过程属于物理变化
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14、如图所示是测定空气中氧气含量的创新实验装置（夹持装置已省略，试管底部有开口，红磷足量），对该实验认识正确的是（ ）
A、现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B、推论：实验后玻璃管中剩余气体具有可燃性 C、分析：实验后冷却至室温试管内液面升至“4” D、评价：改用电热棒加热可减少对空气环境的污染 -
15、利用图甲装置测定空气中氧气的含量，并结合现代传感器技术测得实验过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度随时间的变化情况，结果如图乙所示。下列说法错误的是（ ）
A、该实验中氧气并未完全反应 B、反应开始时压强增大是因为反应放热，温度升高 C、容器内氧气被消耗的全过程对应bc段的变化进程 D、时刻后压强增大是由于打开了弹簧夹，水倒吸进入集气瓶 -
16、某学习小组同学设计了如图装置进行测定空气中氧气含量的实验，夹紧弹簧夹，将足量的红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中，待反应结束恢复至室温后，再打开弹簧夹。下列有关叙述正确的是（ ）
A、点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中 B、测定空气中氧气含量只能用物质燃烧的方法 C、实验结束恢复至室温后，两个集气瓶中的实验现象相同 D、该实验证明，测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷 -
17、工业上可以利用“分离液态空气法”制氧气，工艺流程如下图，请回答问题。
(1)、经步骤1处理后的空气属于（填“纯净物”或“混合物”），经步骤2得到液态空气，此过程属于（填“物理”或“化学”）变化。(2)、根据表中数据：控制温度的范围为。本工艺是利用氮气和氧气的不同将其汽化分离。物质
沸点/
100
(3)、还可以通过“膜分离法”制氧气，膜分离法的原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积。（填“大”或“小”） -
18、阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡6种气体，约占空气体积的0.94%，常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。由于稀有气体元素原子的最外层电子排布结构都是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）。
工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏（即利用物质的沸点不同进行分离），得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。
在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，通常用氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。
根据上述文章内容，回答下列问题。
(1)、稀有气体约占空气的体积分数是。(2)、工业上用液态空气制备稀有气体，发生（填“物理”或“化学”）变化。(3)、稀有气体的物理性质有。（写出一点即可）(4)、氙气与氟气反应生成四氟化氙的文字表达式是。(5)、在焊接精密零件时，常用氩气作保护气和选用氦气代替氢气应用于飞艇，都利用到稀有气体的化学性质；稀有气体可以制作霓虹灯，是利用其的物理性质。 -
19、某化学兴趣小组完成了两个“空气中氧气含量测定”的实验。下列说法正确的是（ ）
A、实验一中红磷燃烧产生大量白雾 B、实验一中若氧气含量测定结果偏小，可能原因是燃烧匙缓慢伸入集气瓶中 C、实验二中点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由黑色变成红色 D、实验二中来回推拉两端注射器活塞目的是让铜丝耗尽装置内氧气 -
20、下列物质属于纯净物的是（ ）A、纯牛奶 B、矿泉水 C、冰水混合物 D、澄清石灰水