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1、下列做法对空气质量不会产生影响的是A、露天焚烧垃圾 B、汽车尾气排放 C、利用风力发电 D、燃放烟花爆竹
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2、下列实验操作正确的是A、
B、
C、
D、
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3、我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是A、受热易分解 B、无色晶体 C、熔点为156℃ D、难溶于水
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4、“一带一路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是A、粮食酿酒 B、纺纱织布 C、采摘茶叶 D、用石块修长城
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5、
某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时。有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动：
活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？
【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验。
【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。Ⅱ最剧烈，其次是Ⅲ，较弱是Ⅰ。
【实验分析】
（1）铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状（填“有”或“无”）关。
【实验结论】
（2）将铁丝缠绕成螺旋状的作用是。
活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？
【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。
【实验内容】取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。
【实验现象】
含碳量不同的铁丝
纯铁丝
含碳0.05%的铁丝
含碳0.2%的铁丝
含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象
无火星四射，熔断
剧烈燃烧，极少火星
剧烈燃烧，少量火星
未记录
【实验分析】
（3）推测表中“未记录”部分的内容可能是。
（4）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为。
【实验结论】
（5）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与有关。
【反思与评价】
（6）如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是（填字母序号）。
A. 
B. 
C. 
（7）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向250mL的集气瓶中加水，水的体积约为mL。（提示：空气中氧气的体积分数约为1/5）。
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6、化学是一门以实验为基础的学科。活动小组在实验室制取氧气并探究其性质，实验装置如图所示。
(1)、仪器a的名称为。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为。(3)、停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是(填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。(4)、用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水。 -
7、
2025年9月13日晚，浏阳天空剧院上演了精彩的焰火表演。表演结束后，化学兴趣小组对现场相关化学问题展开探究。
【探究一：物质变化观察】
（1）小组成员观察到烟花燃放后产生大量有刺激性气味的气体，想到该气体可能是由火药中的硫磺(S)与氧气反应产生的，写出该反应的文字表达式 ， 该反应属于(填“化合”或“分解”)反应。【探究二：空气成分检测】
（2）小组成员了解到为保障晚会空气质量，工作人员实时监测氧气浓度。根据已学知识，他们知道空气中氧气的体积分数约为%； 为对比烟花燃放前后空气中氧气的浓度，工作人员需采集现场的空气，小组成员提出可用来收集烟花燃放前现场空气的方法是(写具体方法，一种即可)。【探究三：固体成分分析】
（3）小组成员发现烟花残渣中含黑色粉末，他们通过查阅资料了解到该黑色粉末可能为炭粉或二氧化锰)，他们想设计实验方案进行区分：实验步骤
实验现象
实验结论
取少量粉末于试管中，
加入溶液
该黑色粉末是二氧化锰
【反思应用】
（4）如何减少焰火表演对环境的污染，小组成员想到的建议是：。(提出一条合理化建议即可)。 -
8、实验室用下图所示装置制取并收集气体。请回答下列各题：
(1)、仪器①的名称是。(2)、实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，应该选择的制取装置组合是。(3)、当导管口有开始收集气体，用C装置收集氧气验满的方法是将木条放在 ， 若木条复燃，则氧气已满。 -
9、阅读下面科普短文。
二氧化氯(ClO2)是一种环保型杀菌消毒剂。通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。
二氧化氯极其不稳定，受热易发生爆炸性分解，直接造成氯气泄漏而污染环境，同时产生氧气，所以只有依靠现场制备，工业上用潮湿的氯酸钾(KClO3)和草酸(H2C2O4)在-60℃时反应制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品，制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛用其消毒自来水。
请依据文章回答下列问题：
(1)、二氧化氯的物理性质有：(写1条即可)；(2)、化学性质有：(写1条即可)。(3)、发生二氧化氯泄漏时，紧急处理的方法是。 -
10、如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图：
(1)、分离液态空气制氧气的过程主要发生（填“物理”或“化学”）变化。(2)、能利用上述方法分离氧气和氮气的依据空气中液氧和液氮的不同。(3)、这样制得的“工业液氧”属于（填“纯净物”或“混合物”）。 -
11、通过学习，我们认识许多化学实验仪器，也知道不少实验操作的要求，请作答(填写仪器名称)：
上图中，用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 ；用来暂时存放气体的仪器是 ；量取10mL水所用的仪器是。
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12、写出下列反应的文字表达式。(1)、碳燃烧：。(2)、过氧化氢和二氧化锰制氧气：。
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13、在氧气中点燃：①木炭 ②硫 ③红磷 ④细铁丝(填序号)。(1)、能产生明亮蓝紫色火焰的是。(2)、产生浓厚白烟的是。(3)、生成黑色固体的是。
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14、下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是A、铁+氧气四氧化三铁 B、红磷+氧气五氧化二磷 C、石蜡+氧气 二氧化碳水 D、过氧化氢水+氧气
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15、下列说法不正确的是A、实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 B、倒完液体后，立即盖紧瓶塞 C、把实验剩余试剂放入指定容器 D、用酒精灯引燃另一只酒精灯
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16、小军同学在做家庭小实验时。向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是A、向老师请教 B、查找相关资料，探究原因 C、反复实验，并观察是否有相同现象 D、认为与本实验无关，不予理睬
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17、下列实验操作正确的是A、
B、
C、
D、
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18、在浏阳烟火晚会中，下列现象属于化学变化的是A、无人机升空时发光 B、火药燃烧产生气体 C、彩灯通电后变色 D、水雾喷洒形成彩虹
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19、某钙片的主要成分为碳酸钙。兴趣小组为测定每片钙片中碳酸钙的质量，设计以下两种方案。根据要求回答问题。
实验方案
方案一
方案二
实验步骤
数据收集
反应前：468.9g
反应后：465.6g
反应前：384.5g
反应后：384.7g
(1)、用方案测量的数据计算，结果更贴近钙片中碳酸钙质量的真实值。(2)、用你选择的方案计算每片钙片中碳酸钙的质量，写出计算过程。 -
20、含碳物质之间的相互转化成就了自然界中的碳循环。正确认识和利用二氧化碳对环境保护和人类生存具有重要意义。
【二氧化碳的制取】
一组
二组
(1)、表中是实验室常用的仪器，补齐一组中仪器与名称的连线。(2)、组装一套便于添加稀盐酸制取二氧化碳气体的发生装置，用到的仪器有（选填字母序号）。常用的收集方法是（选填“向上”或“向下”）排空气法，若用G装置收集一瓶二氧化碳，验满的方法是。
【二氧化碳的性质】二氧化碳能溶于水且部分与水发生反应。地球表面70%以上的区域被水覆盖，二氧化碳能对自然界的水产生多大影响呢？小亮借助数字化技术对此进行了定量探究（图1），收集数据如图2、图3所示。
(3)、由图2中信息可知，二氧化碳能溶于水；信息可知，二氧化碳在水中的溶解有一定限度。由图3中信息可知，二氧化碳部分与水发生反应，反应的化学方程式为。
【研究反思】(4)、大气中二氧化碳的含量正在逐年升高。结合上述定量研究可以看出，这种变化对水体的直接危害是 ， 为遏制这种现象持续发展，下列措施可行的有(选填字母序号)。A.扩大太阳能、风能等可再生能源的利用
B.植树造林
C.禁止使用化石燃料
D.科技创新，低碳生活