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1、“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题。下列说法错误的是A、铁、锌、碘都是人体所必需的常量元素，应大量摄入 B、患病时要及时治疗，并在正确的时间以适当的剂量和方式用药 C、重视食品安全，避免摄入变质食物和有毒、有害物质 D、为补充维生素，每天的食物中应有适量的蔬菜和水果
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2、振兴乡村，发展农业，化肥起着重要作用。下列物质属于钾肥的是A、 B、 C、 D、
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3、春光烂漫，踏青正当时。下列踏青所见所闻中，属于化学变化的是A、泉水激石 B、露水成珠 C、树影斑驳 D、炭火烧烤
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4、
兴趣小组对劳动教育基地土壤的酸碱度、成分及改良措施等进行探究。
任务一：土壤酸碱度测定
【实验准备】在该基地，取土壤样品与蒸馏水按的质量比混合，充分搅拌后静置，过滤得到土壤浸出液。
【进行实验】
（1）用计测量土壤浸出液的 ， 则该土壤呈性。任务二：探究适合生长的作物
【信息检索】下表是几种经济作物适宜生长的范围。
作物
茶树
蜂糖李
枇杷
火龙果
适宜生长的范围
4.5~5.5
5.5~6.0
6.0~6.5
6.0~7.5
【小组交流】
（2）表中的（填作物）最适宜在该基地种植。查阅资料：①酸性土壤中，含铁矿物易溶解生成 ， 过量会加剧土壤酸化并影响植物生长；②含氯化肥和含氯农药的施用会使释放到土壤中，累积不仅影响土壤结构，还会降低作物的品质和产量；③与硫氰化钾（）溶液反应生成血红色物质，现象明显。
任务三：探究土壤中是否含有铁离子和氯离子
【实验设计】
（3）实验步骤
实验现象
实验结论
步骤①：取少量土壤浸出液于试管中，滴加几滴 ， 振荡后观察现象
溶液变为血红色
土壤中含有
步骤②：另取少量土壤浸出液于试管中，先滴加稀硝酸酸化，再滴加溶液，振荡后观察现象
土壤中含有
步骤②能否用稀盐酸代替稀硝酸，为什么？。
任务四：改良土壤酸碱性
（4）甲同学用久置的熟石灰来改良土壤酸碱性时，发现效果不好；乙同学提出可能熟石灰已变质，熟石灰变质的原因是（用化学方程式表示）。（5）请你设计实验方案证明熟石灰是否变质：。（6）丙同学提出：用草木灰（主要成分是 ， 化学性质与相拟）来改良土壤的酸碱性更好，理由是。【拓展应用】
（7）某无土栽培营养液中有、、、四种离子（和忽略），其中离子个数比为。若为个，则的个数为。 -
5、
小组同学在贵州省坝陵河桥梁博物馆开展项目式研学，了解金属材料对人类的生产生活和社会发展起到的重要作用。
【项目一】金属的物理性质
（1）博物馆展出了一些现代桥梁钢构件，与纯铁相比，钢的硬度更大，熔点更（填“高”或“低”）。
【项目二】金属的化学性质
（2）古代铁质桥梁构件锈蚀严重，而现代镀金饰品能保存很长时间，说明金的化学性质非常。
（3）某桥梁构件使用的合金由、、、中的两种或几种组成。小组同学设计实验对该合金的成分进行探究，如图1。
查阅资料：溶液能与反应生成可溶性盐四羟基合铝酸钠—— ， 但不能与反应。
①根据实验探究流程，可判断合金M中一定不含有 ， 可能含有。
②无色溶液B中的溶质是（填化学式）。
【项目三】金属的冶炼
（4）研学结束后，在实验室用一氧化碳还原磁铁矿（主要成分是）模拟工业炼铁，写出反应的化学方程式：；铁的氧化物除了有 ， 还有、 ， 称取铁的氧化物混合样品，采用图2装置模拟炼铁过程（夹持装置省略），完全反应后，测得实验前后装置增重。查阅资料：碱石灰是氢氧化钠和氧化钙的固体混合物。
（5）实验开始时先打开 ， 关闭 ， 让通一段时间，排尽玻璃管内空气，避免加热时发生爆炸。根据实验数据进行计算，该铁的氧化物混合样品可能的组成情况是。
【项目四】金属的防锈
（6）现代桥梁钢构件表面常喷环氧树脂，其防锈原理是。
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6、海洋蕴藏着丰富的资源，人类应合理开发利用。海水中除含有、等物质外，还含有和等，其在不同温度时的溶解度如表所示，图1是对应溶解度曲线。
温度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度
28.0
34.0
40.0
45.5
51.1
56.7
7.0
21.5
48.5
46.4
45.1
45.5
(1)、利用海水晒盐时，采用的结晶方法是结晶，析出晶体后的母液是氯化钠的（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）。(2)、图1中曲线（填“X”或“Y”）代表的溶解度曲线。(3)、p点是和两条溶解度曲线在20℃到40℃的交点，则a最适合的取值范围是。(4)、海水晒盐后可以进一步综合利用。向海水晒盐后的母液中（忽略其他物质影响）先后通入和两种气体后，有白色晶体析出，反应的原理为 ， 根据图2，猜想先析出的白色晶体物质是 ， 并解释原因：。(5)、根据图2计算，将40℃时的饱和溶液降温到10℃，所得溶液中溶质的质量分数为（列出计算式即可）。 -
7、图1是实验室制取气体的常用装置，图2是自制的简易供氧器装置，回答下列问题。
(1)、实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母），该反应的化学方程式为。(2)、若用装置收集氧气，验满氧气的方法是。(3)、实验室制备并收集一瓶干燥的二氧化碳，装置的连接顺序为（从A~F中选填）。(4)、①图2是同学们利用塑料瓶、吸管等生活中常见物品自制的简易供氧器装置，右瓶中水的作用是（答一点即可）。②确定自制简易供氧器的反应原理时，需要综合考虑的因素有。
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8、阅读下面材料，回答问题。
目前常见的氢气制备方法：1.电解水制氢法，利用电能将水分解。特点：若电力来自可再生能源，则称为“绿氢”，零碳排放，当前成本较高，但随技术进步和电价下降，前景广阔。2.生物质制氢法，利用厌氧菌发酵水解淀粉和纤维素得到葡萄糖，在酶的作用下进一步转化为氢气。特点：原料可再生，但效率较低，规模化应用有限。3.天然气制氢法，首先在转化炉中，将甲烷和水蒸气在高温和催化剂条件下转化为一氧化碳和氢气，余热回收后，在变换塔中，在一定条件下使一氧化碳和水反应生成氢气和二氧化碳。特点：全球约70%的氢气通过此方法生产，成本低，但碳排放高，产生的氢气被称为“灰氢”。
(1)、写出电解水制氢的化学方程式： ， 若用这种方法制得氢气，理论上同时生成t氧气。(2)、生物质制氢法原理： ， 则R的化学式为。(3)、天然气制氢工艺中，变换塔中一氧化碳和水反应的微观示意图如1图所示：
图2反应前后未发生改变的微观粒子是（填符号），方框内物质的微观模型图是（选填图2中序号）。
(4)、天然气制氢工艺中，转化炉中发生反应的化学方程式为。(5)、天然气制氢工艺中，分离氢气和一氧化碳混合气体，可采用加压、降温的方法，得到气态的氢气和液态的一氧化碳。此分离原理是利用它们的不同。 -
9、盛夏，同学们来到贵州黄果树瀑布景区游玩。(1)、进入景区，闻到阵阵花香，这是因为（从微观角度回答）。(2)、准备的餐具中，属于有机合成材料的是________（填字母）。A、陶瓷碗 B、塑料餐盒 C、不锈钢水果叉 D、木质筷子(3)、途中，饮用了“加钙牛奶”，其中的“钙”指（选填“元素”或“原子”），幼儿及青少年缺钙可能患有的疾病是。(4)、同学们发现某食品干燥剂的主要成分为生石灰（），生石灰除湿防潮的原理涉及能量变化，该变化是由能转化为热能。(5)、为了保护环境，同学们自觉将垃圾分类回收处理。废弃的矿泉水瓶应放入标识________（填字母）的垃圾桶中。A、
厨余垃圾
B、
其他垃圾
C、
可回收垃圾
D、
有害垃圾
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10、某化学兴趣小组需处理烧杯中含CuSO4和H2SO4的废液。他们先向烧杯中加入过量的BaCl2溶液，充分反应后再滴加溶质质量分数为10%的NaOH溶液。烧杯中沉淀质量与滴加NaOH溶液质量的关系如图所示。下列说法正确的是
A、原废液中CuSO4与H2SO4的质量之比为1：1 B、加入NaOH溶液后，生成Cu(OH)2沉淀的质量为4.9g C、取a点溶液滴加Na2SO4溶液，无明显现象 D、加入NaOH溶液前，溶液中溶质只有BaCl2和HCl -
11、下列实验方案中，能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
探究锌、铝、铁的金属活动性顺序
将打磨过的锌片、铁片分别浸入硝酸铝溶液中
B
鉴别苛性钠溶液和澄清石灰水
取样，滴加适量酚酞溶液。
C
分离氯化钾和碳酸钙固体混合物
加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发结晶
D
除去氮气中的少量氧气
将气体通过灼热的木炭
A、A B、B C、C D、D -
12、西汉彩绘雁鱼青铜釭灯是集实用性与环保理念于一体的灯具，其外形及工作原理如图所示。下列说法不正确的是
A、若燃烧不充分产生黑烟，可调节灯罩增大进风口——利用氧气浓度影响燃烧程度 B、烟管设计将废气引入水中——利用气体溶解性减少有害物质逸散 C、关闭灯罩后火焰熄灭——其灭火原理是降低温度至可燃物的着火点以下 D、腹部存水——可以降低油温，减少油的挥发 -
13、连藕是日常生活中一种富含淀粉的食物，淀粉的化学式为 ， 以下说法正确的是A、淀粉属于氧化物 B、淀粉分子由碳元素、氢元素和氧元素构成 C、淀粉中含有6个碳原子、10个氢原子和5个氧原子 D、淀粉中氧元素的质量分数最高
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14、在探究氧气性质的实验中，某小组计划完成硫、木炭在氧气中燃烧的实验，无须标注提醒的实验图标是A、
锐器
B、
护目镜
C、
热烫
D、
明火
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15、规范的实验操作是进行科学实验的基础和保证，下列实验操作不正确的是A、打翻酒精灯造成失火应立即用湿布覆盖 B、用量筒量取液体时，俯视读数 C、过滤时，液面低于滤纸边缘 D、点燃一氧化碳等可燃性气体前，要先检验其纯度
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16、2025年国务院政府工作报告中指出，加强污染防治和生态建设。下列举措中与这一目标不相符的是A、封山育林 B、推广新能源汽车 C、治理污水 D、废弃电池深埋处理
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17、工业上，常用赤铁矿石(主要成分是氧化铁)和一氧化碳为原料来炼铁，用100t赤铁矿石可以冶炼出含铁56t的生铁，请计算。(1)、氧化铁中铁元素的化合价为。(2)、赤铁矿石中氧化铁的质量分数是多少？
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18、
同学们在实验室用块状大理石和的稀盐酸反应制取 ， 当观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）。
【提出问题】不再产生气泡的原因是什么?
【猜想假设】
（1）猜想一：。猜想二：剩余固体中无碳酸钙。
猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行。
【实验探究一】
（2）小麓取上述反应后的溶液，测得溶液 ， 说明溶液显性，由此得出猜想一不成立的结论。（3）小山认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验：①取洁净的烧杯，另配制溶液，测得溶液pH=7。
②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入 ， 发现溶液变为色。但小亮认为实验②不能说明对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。
③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入至饱和，测得溶液。
由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立。
【实验探究二】
（4）小麓先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。由以上实验可知，猜想二和猜想三（填“成立”“不成立”或“无法确定”）。【得出结论】
（5）根据以上实验探究，可得出影响反应是否进行的因素之一是。 -
19、
小华同学为探究硫酸的化学性质，做了如下实验（已知硫酸钠溶液呈中性）：
【实验现象】
（1）试管C中发生反应的方程式为。
【实验结论与分析】
（2）反应后试管B中一定含有的离子是（写离子符号）。
（3）上述试管中发生的反应属于复分解反应的是（填试管编号）。
（4）分析上述反应，说明硫酸能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱和某些反应。
-
20、
灭火器是生活中必不可少的消防设施，兴趣小组同学以泡沫灭火器为主题开展如下探究。
【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解；碳酸氢盐能溶于水。
【教材实验再现】小组同学利用实验室现有药品：碳酸钠溶液和浓盐酸进行如图所示实验，使用灭火器时，将装置倒置，浓盐酸与碳酸钠溶液反应后，喷出含有的泡沫。
（1）I中发生反应的化学方程式为。
（2）II中当泡沫“黏附”在燃烧物表面后，起到的作用，即可灭火。
【实验探究】小组同学经查阅资料梳理出泡沫灭火器可用的原料方案：
方案
原料（试剂）
理论依据
1
碳酸钙固体和稀盐酸
生成 ， 蒸发吸热，有生成
2
碳酸钠溶液和浓盐酸
较快速产生
3
浓碳酸氢钠溶液和浓盐酸
快速、大量产生
（3）从灭火效率考虑，方案1不可行，分析其原因：。