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1、2019年诺贝尔化学奖，授予对锂离子电池作出贡献的三位研究者，氧化钴（CoO）是制造锂电池的一种原料，氧化钴中Co的化合价为A、+1 B、+2 C、-1 D、-2
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2、现有一只含铜和氧两种元素的固体样品10g，测的其中铜元素的质量为9g。已知铜的氧化物有CuO和Cu2O两种，下列说法不正确的是（ ）A、样品可能只有CuO和Cu2O B、样品可能是Cu、CuO和Cu2O的混合物 C、样品可能只有Cu和Cu2O D、样品可能只有Cu和CuO
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3、宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、对下列事实的微观解释不正确的是
选项
事实
微观解释
A
金刚石和石墨的物理性质差异大
碳原子的排列方式不同
B
墙内开花墙外香
分子在不断运动
C
体温计测体温时，水银柱升高
受热时，分子本身变大
D
湿衣服在阳光下比阴凉处干得快
温度升高，分子运动速率加快
A、A B、B C、C D、D -
4、下列各选项中，解释与事实不吻合的是
选项
事实
解释
A
液氧和氧气都能使带火星的木条复燃
同种分子的化学性质相同
B
酒精做温度计的填充物
酒精分子的体积受热变大，遇
冷变小
C
金刚石很坚硬，而石墨却很软
碳原子的排列方式不同
D
花棚里香气扑鼻
分子在不断地运动
A、A B、B C、C D、D -
5、下列宏观事实对应的微观解释不正确的是A、金刚石和石墨的物理性质差异大一一原子的排列方式不同 B、H2O和H2O2的化学性质不同一一分子的构成不同 C、公园里闻到花的香味一一分子在不断运动 D、把液化石油气压缩进钢瓶—一分子体积变小
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6、2024年9月7日是第五个国际清洁空气蓝天日，主题是“进行投资，现在就要清洁空气”。下列做法中不符合这一主题的是A、推广使用清洁能源 B、工厂废气直接排放 C、积极种草植树造林 D、加强空气质量监测
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7、石棉网中石棉纤维的成分主要为温石棉，其化学式为Mg3Si2O5(OH)4 ， 在外力作用下或受热温度达到500℃，石棉纤维就会逸出石棉网，漂浮到空气中而被人体吸入，附着并沉积在肺部，造成肺部疾病，国际卫生组织已将石棉归为一类致癌物。
2022年秋季人教版教材将实验用“石棉网”全部改为了“陶土网”，代替有害的石棉网。
(1)、温石棉的相对分子质量为。(2)、在温石棉中镁元素和氧元素的质量比为。(3)、温石棉中硅元素的质量分数为多少？（写出计算过程，结果精确到0.1%） -
8、
关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。
任务一：认识催化剂
【小组讨论】
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是____________（填字母）。
A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 任务二：探究催化剂
【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
【分析交流】
（2）
步骤①现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃
称得氧化铜的质量为________
产生大量气泡，带火星的木条复燃
氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂
任务三：探究催化剂的催化效果
【进行实验】在两支试管中分别加入的过氧化氢溶液，一支加入二氧化锰，另一支加入氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。
【反思评价】
（3）实验中过氧化氢反应的符号表达式是________。
（4）对比分析图2中的________（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是________。
【成果分享】通过对催化剂的探究，同学们知道了催化剂的质量和化学性质在化学反应前后保持不变；催化剂能够改变化学反应速率，不同种类的催化剂对于同一化学反应的催化效果不同。
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9、实验室制取气体的部分装置如图所示。
(1)、装置B中仪器a的名称为。(2)、若用高锰酸钾制取 ， 你选择的发生装置是（填字母，下同）；该反应的符号表达式是。用装置F收集氧气，使用氧气时，可用水将装置中的氧气排出，水应从导管（选填“b”或“c”）口通入。(3)、某兴趣小组用如图装置研究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板分成两部分，在倾倒室放入氧气传感器并连接电脑，将燃着的蜡烛放入燃烧室，倾倒入倾倒室后，过一段时间后提起中间隔板，采集信息形成下列图像。
①时曲线快速上升，说明氧气的性质是。
②时燃烧室的实验现象是。
③蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是（填化学式）。
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10、阅读下列短文，回答相关问题。
杭州亚运会主火炬燃料——甲醇
2023年9月23日晚，象征亚洲大团结的亚运主火炬在杭州奥体中心被点燃。主火炬塔用“绿色甲醇”作为燃料。甲醇作为燃料有上百年历史，具有安全高效、清洁、可再生的优点。甲醇又称羟基甲烷、俗称“木精”或“木醇”，自身碳含量很低，一个甲醇分子只有一个碳原子。虽然甲醇含碳元素，燃烧又生成二氧化碳，可甲醇却被称为“零碳”燃料，这是为什么呢？
甲醇可通过二氧化碳加氢生成，每生产1吨绿色甲醇消耗1.375吨二氧化碳，实现了二氧化碳的减排和再生利用，所以被简称为“零碳”燃料，准确地说，甲醇燃料是“零增碳”。目前，我国在甲醇生产的相关设备及技术方面全球领先。
中国科学院李灿团队经过深入的研究，掌握了利用太阳能、水、二氧化碳生产甲醇的技术，该技术简称为“液态太阳燃料合成技术”（见图1），被评为“2022年度（国际纯粹与应用化学联合会）化学领域十大新兴技术”。图2是我国通过光伏发电制得的氢气与二氧化碳共同作用生产甲醇的工艺流程。研究发现，甲醇的产率与催化剂的质量分数有关，其关系如图3所示。
请根据上述信息回答问题
(1)、图2的“步骤2”使用作为催化剂，反应前后的质量和不变。“步骤2”中反应的符号表达式为。(2)、由图3可知的产率与质量分数的关系是。(3)、下列说法正确的是____________（填序号）。A、以甲醇为原料可以生产汽油、柴油等燃料 B、液态太阳燃料合成技术可有效减少污染物的产生 C、液态太阳燃料合成技术为探索新能源的开发和利用提供了新思路 -
11、下表为元素周期表的部分示意图，请利用下表回答相关问题。
(1)、一个核外共有电子，氯离子的核外电子排布和（填名称）原子相同。(2)、从原子结构方面看：同周期的元素，其原子具有相同的数；元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是有关。(3)、根据下图提供的信息，请完成下列问题：图甲方框的横线上填的是 ， 图乙表示原子结构示意图，则方框横线上的数字是。
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12、根据要求回答下列问题：(1)、用化学用语填空：2个亚铁离子；保持二氧化硫化学性质的最小微粒。(2)、化学实验小组从某地取了水样，观察到水样浑浊、异味。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①生活中既能降低水的硬度，又能消毒杀菌的方法是。
②含氮化合物进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水体富营养化，导致水质恶化。这里的“氮”指的是（填序号）。
A.元素 B.离子 C.分子 D.原子
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13、化学小组的同学受英国科学家法拉第所著的《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。
【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
【进行实验】
下列有关说法完全正确的一组是
①实验1：可观察到澄清石灰水变浑浊，白色粉末变为蓝色
②实验2：导管越长，越容易在导管的另一端点燃形成子火焰
③实验3：产生的白烟是二氧化碳和水蒸气
④实验3：蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃的缘故
⑤实验4：蜡烛燃烧后天平指针向左偏转
⑥蜡烛燃烧过程中既发生了化学变化，又发生了物理变化
A、①③⑤ B、②④ C、②③⑥ D、①⑥ -
14、下列图示中“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是A、
液体喷出
B、
污染试剂
C、
酒精溅出
D、
试管破裂
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15、中国农业科学院某研究所通过对西瓜分化阶段苹果酸定向选择手段，实现西瓜口感风味的初步调控。苹果酸，为白色结晶体或结晶状粉末，有较强的吸湿性，易溶于水、乙醇，带有刺激性爽快酸味。苹果酸主要用于食品和医药行业，其化学式为。请计算：(1)、苹果酸的相对分子质量是。(2)、苹果酸中碳、氧两种元素的质量比是（填最简整数比）。(3)、已知某种苹果中的苹果酸含量约为0.5%（质量分数），工业上可以采用粉碎、溶解、萃取的方法从中提取苹果酸。某公司一次性购进苹果，假设提取过程中无任何损耗，可提取的苹果酸的质量为t，这些苹果酸中的氢元素质量是（注意单位的换算， ， 答案精确到）
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16、
蚊虫叮咬时能分泌出蚁酸刺激皮肤，引起皮肤红肿，某兴趣小组在老师指导下进行了如下探究。
【提出问题】：蚁酸的成分是什么?它有怎样的性质?
【查阅资料】：①蚁酸的化学式为 ， 化学名称为甲酸，熔点为8.6℃，加热时可以分解生成两种物质；②气体可以使氯化钯溶液出现灰色沉淀；③石蕊是一种色素，遇酸性溶液变成红色；④具有可燃性，有毒，是一种空气污染物。
探究Ⅰ：蚁酸的性质
【进行实验】：
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加石蕊试液，试液变为色，可知蚁酸显酸性。
【表达交流】：
（2）酸性物质会腐蚀皮肤，生活中当被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些肥皂水可减轻痛痒。其作用应该是通过和蚁酸反应，（填“增强”或“减弱”）酸性。
探究Ⅱ：蚁酸的分解产物
【实验装置】：同学们设计了如下的实验装置
（3）常温下，加热蚁酸应选择装置（填“A”或“B”）；
【进行实验】：
（4）将分解产物通入C处空瓶，实验中观察到C处瓶内出现水珠，证明蚁酸分解产生了 ， 同时观察到D处瓶内出现 ， 可知蚁酸分解产生了。
【得出结论】：
（5）通过实验，兴趣小组得知了蚁酸的分解产物，请帮助他们写出蚁酸分解的符号表达式：。
【反思评价】：
（6）老师指出了实验装置存在较大隐患，容易导致泄漏污染空气并使人中毒。请你帮助同学们解决这个问题，说说你的解决方案。
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17、
学校第一趣味小组对实验室氧气的制取展开了项目式实验活动：
任务一：使用高锰酸钾制取氧气
（1）写出装置中标号的仪器名称：a。
（2）使用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为 ， 若用F装置进行收集，实验结束后，测得其收集的氧气纯度明显偏低，原因可能是（任写一点即可）。
任务二：使用过氧化氢溶液制取氧气
（3）使用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，应选择的发生装置为（从B、C中选择），可用D装置收集氧气的依据是。
（4）E是一种多功能瓶。若将E装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集氧气的体积，则量筒与E装置（填“c”或“d”）连接。
任务三：寻找新的催化剂
（5）探究氧化铜是否可以作为过氧化氢分解的催化剂。实验过程：称量氧化铜，取5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
步骤①现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
实验结论
试管中冒出极少量气泡，带火星的木条没有复燃
称得氧化铜的质量为
试管中冒出大量气泡，带火星木条复燃
氧化铜可以做过氧化氢分解反应的催化剂
写出氧化铜催化分解过氧化氢制取氧气的符号表达式：。
（6）探究催化剂的催化效果。实验过程：在两支试管中分别加入5%的过氧化氢溶液，一支加入二氧化锰，另一支加入氧化铜按图1所示装置分别进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。
对比分析图2中的（填字母）两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
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18、在老师的指导下，宋兰同学在家里利用常见的生活用品，练习了基本的实验操作，请指出其所用物品代替的仪器名称。(1)、用筷子将一块冰糖夹到杯子里。筷子代替 ， 杯子代替。(2)、用大号注射器准确吸取水，倒入杯子中。注射器代替。(3)、待冰糖完全溶化，将冰糖水倒入矿泉水瓶保存。矿泉水瓶代替。
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19、2024年世界水日的主题是“以水促和平”。(1)、下列有关保护水资源的说法或做法正确的是（填序号）。
①生活中应根据实际情况节约用水，避免浪费
②工业上对污染的水体作处理使之符合排放标准后再排放
③农药、化肥的施用会造成水体污染，应该禁止施用
(2)、自来水厂中，天然水经过沉降、过滤、吸附变得清澈，进入清水池，在清水池中投药消毒即可制得自来水，常用的消毒物质是次氯酸，化学式为 ， 已知H显价，O显价，则次氯酸中氯元素显价。(3)、为探究水的组成，某同学进行了电解水实验，装置如图所示。
①a管收集到的气体是（填化学式）
②电解水的符号表达式为。
③通过电解水的实验，可以证明水是由组成的。
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20、在学习了分子的性质后，某兴趣小组做了如下实验，请你一起参与实验探究。
(1)、实验一：按图1实验时，观察到烧杯②中的现象是 ， 由该实验得出的结论是。(2)、实验二：在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是张明对原实验装置进行了改进，如图2，向中间两支试管中分别加入的酚酞溶液，向两侧试管中分别加入浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2连接好，并将最右侧试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟，分析实验现象。通过实验二除了可以得出与实验一相同结论外，还可以知道。实验二改进后的优点还有（任写一点）。(3)、实验三：小组同学按如图所示进行实验，将水和酒精混合后，发现总体积小于 ， 由此实验可以得出的结论是。