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1、下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。
(1)、写出图中标注仪器的名称：①；(2)、实验室选用装置 BE 组合制取并收集氧气，其反应的文字表达式为 ， 检验氧气收集满的方法是；(3)、用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选装置和 D 装置，当实验结束时先 ， 后熄灭酒精灯，防止水槽中的冷水倒吸炸裂试管；(4)、天然气的主要成分是甲烷，甲烷（CH4）是密度比空气小且难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置组合是（填序号）。 -
2、分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。简易流程如图：
请根据流程图回答下列问题。
(1)、经过步骤A处理后的空气属于(填“纯净物”或“混合物”)。(2)、由步骤B可以看出氮气的沸点比氧气的沸点(选填“高”或“低”)。嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明通常条件下氮气化学性质(选填“活泼”或“不活泼”)。(3)、氧气有广泛用途，下列属于氧气用途的是______(填字母序号)。A、气焊气割 B、作燃料 C、探空气球 D、潜水 -
3、有一瓶无标签的无色液体，为了探究它是何种物质，某兴趣小组做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。(1)、根据兴趣小组的实验结果，分析A、B、C、D分别是什么物质。写出各物质的名称（符号也可以）：A、B、C、D。(2)、写出E与B发生反应的文字表达式 ， 反应类型为。
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4、正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题：
(1)、用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是（填仪器名称，下同），(2)、据图选择，取用少量粉末状固体时用 ， 吸取和滴加少量液体时用。 -
5、化学与我们的生活有着密切的联系，现有①氮气②氧气③氦气④二氧化碳。选择适当物质填空（填序号）。(1)、可供给呼吸的气体是。(2)、可用于制造电光源的是。(3)、可使澄清的石灰水变浑浊的是。(4)、可充入食品包装袋中以防腐的是。
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6、下列物质都属于纯净物的是A、矿泉水 蒸馏水 B、液氧 冰水混合物 C、洁净的空气 纯牛奶 D、糖水 啤酒
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7、下列归类正确的是
选项
归类
物质
A
黑色固体
二氧化锰、硫粉
B
大气污染物
二氧化硫、二氧化碳
C
可直接加热的仪器
烧杯、蒸发皿
D
氧化反应
食物腐败、木炭燃烧
A、A B、B C、C D、D -
8、下列实验操作正确的是A、
闻气体气味
B、
氧气验满
C、
取用固体粉末
D、
点燃酒精灯
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9、日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种不同的是A、水结成冰 B、湿衣服晾干 C、铁制品生锈 D、开水沸腾
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10、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的稻秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是A、加工成饲料 B、发酵后作农家肥 C、制造沼气 D、就地焚烧
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11、配制溶质的质量分数为的溶液。下列说法不正确的是
A、实验操作顺序为③⑤①④② B、称量时砝码生锈，导致溶液浓度变大 C、需要水的质量为 D、用量筒量取水时仰视读数，导致溶液浓度变小 -
12、下列有关实验现象的描述中正确的是
A、镁条在空气中燃烧，生成氧化镁 B、将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 C、用大烧杯罩住分别盛有浓氨水和酚酞溶液的小烧杯，酚酞溶液由红色变为无色 D、光亮铁丝浸入硫酸铜溶液中，铁丝表面有红色固体产生，溶液由无色变为浅绿色 -
13、阅读科普文章，回答下列问题。
甲醇是一种绿色，清洁的燃料。这种燃料既符合环保要求，又具有高效，安全，稳定的特性。甲醇可通过二氧化碳加氢生成，每生产1t甲醇消耗1.375t二氧化碳，实现了二氧化碳的减排和再生利用，所以被简称为“零碳”燃料。
如图1是我国通过光伏发电制得的氢气与二氧化碳共同作用生产甲醇的工艺流程。此外，研究发现，甲醇的产率与催化剂CuO的质量分数有关，其关系如图2所示。
依据上文，回答下列问题。
(1)、甲醇作为燃料的优点是（写一点即可）。(2)、图1中“步骤2”使用CuO作为催化剂，反应前后CuO的质量和不变，其反应的化学方程式为；该流程中可重复利用的物质是。(3)、由图2可知当CuO的质量分数为 ， 的产率最高。(4)、二氧化碳转化为甲醇有利于缓解（填一种环境问题）。 -
14、葡萄糖C6H12O6是人体主要的热量来源，计算：(1)、葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为。(2)、求葡萄糖中含碳元素的质量分数(要求有过程)。
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15、
某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。
【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。
【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如表：
实验序号
①
②
③
④
⑤
⑥
过氧化氢溶液的浓度(%)
30
30
15
30
30
30
过氧化氢溶液的体积(mL)
6
x
6
6
6
6
水槽中水的温度
20
90
70
70
20
20
锥形瓶中的物质
……
……
……
……
0.5gNaCl
0.5gFeCl3
60min内产生氧气(mL)
0.0
41.0
4.5
12.1
2.0
650.0
【解释与结论】
（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式是。（2）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是mL。（3）实验①～⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定来比较过氧化氢的分解速率。（4）实验③和④的目的是。（5）通过实验①、②、④可得出的结论是。【反思与评价】
（6）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是。 -
16、用如图装置测定空气中氧气含量。
(1)、红磷燃烧时现象有黄色火焰、放热、生成。该反应的符号表达式是。(2)、红磷足量的目的是。(3)、引燃红磷后，左管内液面先下降的原因是。(4)、能证明空气中氧气含量的现象是。 -
17、依据如图实验，研究反应前后物质的质量关系。
(1)、用激光引燃铁粉前，称得总质量为m1。熄灭后，待锥形瓶冷却至室温，称得总质量不变，其原因是。松开锥形瓶的瓶塞，称得总质量为m2 ， 则m1m2(填“＞”、“＜”或“=”)。(2)、装置中小气球的作用______。A、平衡气压 B、密闭装置 -
18、用如图装置进行实验。观察到棉花团均变红。
(1)该实验可证明分子具有的性质是。
(2)能说明氨气密度比空气小的现象是。
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19、利用如图所示实验研究氧气的性质。
(1)、实验1中反应的现象是。发生反应的符号表达式为。(2)、实验2中观察到剧烈燃烧， ， 放热，生成黑色固体。发生反应的符号表达式为。(3)、实验2中，水的作用是。 -
20、根据如图回答问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择。反应的符号表达式是。(3)、选择气体收集方法时，必须考虑的气体的密度和溶解性。选择C装置收集氧气，原因是。检验氧气是否收集满方法是。还可以选择装置收集氧气，原因是。