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1、分析推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是A、原子都是由原子核和核外电子构成的，所以原子中一定含有质子、中子和核外电子 B、单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质 C、具有稳定结构的原子，最外层上的电子数一定为8 D、在同一化合物中金属元素显正价，非金属元素一般显负价，也可能显正价
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2、2025年中国航天日（英语：2025 Space Day of China）是第十个中国航天日，是为了纪念中国航天事业成就、发扬中国航天精神而设立的节日，由工业和信息化部、国家航天局、上海市人民政府共同主办，泰国担任主宾国，2025年4月24日的主场活动在上海举办。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是A、“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算 B、发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产 C、“神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接 D、“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之间的信息传递
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3、
我校的化学兴趣小组为深入探究制取氧气的奥秘，提升对化学知识的理解和实践能力，开展了一系列关于制取氧气的实验活动。
Ⅰ．高锰酸钾制氧气
（1）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用发生装置A，反应的符号表达式________。
（2）实验如下步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的是___________。
A. ⑤⑦③②①④⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑦②③①④⑤⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ （3）若操作过程中发现导管附近的水变红，你的改进建议是________。
Ⅱ．过氧化氢制氧气
（4）写出图中标有①的仪器名称：________。
（5）用过氧化氢制取氧气时，选用发生装置B，加液体时液面高度至少应该在________(填“a”或“b”)处以上。
某小组成员之前因踢足球时脚部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快。小组对此进行探究：
【查阅资料】人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。
【进行实验】图1的密闭装置分别用1.5mg、3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2、3：
【讨论交流】
（6）检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入1mL的空气，若注射器B的活塞________，则表明装置气密性良好。
（7）对比图2过氧化氢酶和图3二氧化锰和催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰________(填“强”或“弱”)。
（8）分析图3中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与________相关。
（9）由图2和图3可知，催化剂对最终产生氧气的量________(填“有”或“无”)影响。
【拓展提升】
同学们发现加入过氧化氢酶质量过大，会导致实验过程中过氧化氢溶液分解速率突然变慢。已知：a．过氧化氢溶液分解为放热反应；b．当温度超过40℃时，过氧化氢酶的结构会被破坏。
（10）请推测过氧化氢酶的催化效果受________影响。
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4、有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如图反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为黑色粉末，通常状况下F为无色液体，E是混合物且为液体，G是蜡烛的主要成分，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体。
试回答下列问题：
(1)、写出下列物质的名称：C。(2)、反应①、②的基本反应类型是。根据你所学知识，写出有H生成的一个反应的符号表达式。 -
5、
空气作为地球生命赖以生存的气体，是维系生态和人类发展的自然资源。
（1）性质决定用途，用途体现性质。下列空气中各组分的性质与用途对应关系正确的是。
A. 氧气能帮助燃烧，可做燃料 B. 氮气无色无味，可以作保护气 C. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯 D. 氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球 （2）工业上常用“分离液态空气法”制氧气，主要流程如图所示：
①液氧和气态氧气的颜色(填“相同”或“不同”)。
②能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是空气中液氧和液氮的不同，将燃烧的木条放在盛有液态空气的烧杯口，观察到的现象是。
A燃烧更旺 B．木条熄灭 C．燃烧和原来一样
阅读下面材料，回答问题。
同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气-人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的 ， 呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。
（3）下列关于人造空气的说法错误的是。
A. 将带火星的木条放在“人造空气”中，木条复燃 B. “人造空气”与空气成分完全相同 C. 可用红磷燃烧法测定“人造空气”中的氧气含量 D. 氦气是一种极难溶于水的气体，可用排水法收集 （4）镁是一种较活泼的金属，在空气中燃烧时可与空气中的氧气、氮气(生成氮化镁)发生反应。写出上述实验中镁和氮气反应的符号表达式：；镁在空气中燃烧看到的主要是镁与氧气的反应现象，是因为氧气的化学性质比氮气。
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6、
化学赋予生活物质基础与智慧，生活则为化学提供探索方向与实践。结合情境，回答下列问题：
（1）厨房内盛装酱油的玻璃瓶类似于化学实验室中的(填“广口瓶”或“细口瓶”)；倾倒酱油时，应注意标签要朝向。
（2）用保温杯喝水时，杯盖应(填“倒”或“正”)放于桌面上，目的是防止杯盖沾上异物而污染水。
（3）生活中使用过的玻璃杯清洗后，观察到杯壁上的水时，表明玻璃杯已洗净。
暖宝宝中的发热剂(主要成分：活性炭、铁粉、蛭石等)可以代替红磷测定空气中氧气的体积分数。将体积约为7mL的发热剂放入针筒中(反应前后发热剂体积的变化忽略不计)，活塞停留在“100”刻度处(如图1所示，装置气密性良好)，充分反应后，活塞最终停留在“80”刻度处，如图2所示。
（4）该发热剂属于(选填“纯净物”或“混合物”)。
（5）该实验测得空气中氧气的体积分数为%(保留一位小数)。
（6）待暖宝宝发热完全并之后，活塞才能最终停留在“80”刻度处。
（7）空气中的少量水蒸气也会参与反应，生成物中无气体，造成实验结果(选填“偏大”、“偏小”、“没有影响”)。
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7、按要求完成下列小题：(1)、写出下列元素的符号：铝；氟；(2)、写出下列元素的名称：Ca；B。
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8、下列图像能正确反映对应变化关系的是
A、图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B、图乙：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C、图丙：加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 D、图丁：向一定量的过氧化氢溶液中加入一定量二氧化锰制取氧气 -
9、某同学在学习制取氧气的实验原理后，利用周围的物品制作了一个简易供氧器，如图所示，A、B为两种固体，A为过碳酸钠，遇水后可发生反应生成 ， 下列关于该实验的说法不正确的是
A、做实验前应先检查装置的气密性 B、该装置无法控制生成氧气的速率 C、可通过乙装置观察是否有氧气生成 D、固体B是催化剂，但不一定是二氧化锰 -
10、建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A．化学反应分类
B．物质的分类
C．空气的成分
D．可加热仪器分类
A、A B、B C、C D、D -
11、推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理会得出错误的结论。下列说法正确的是A、试管受热不均会炸裂，因此加热物质前要对试管进行预热 B、化学反应如果不是化合反应，就一定是分解反应 C、燃烧需要氧气，因此有氧气参与的反应一定属于燃烧现象 D、化学反应常伴随着发光放热的现象，则发光放热的反应一定是化学变化
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12、下列反应中，既不是化合反应也不是分解反应的是A、氧化汞汞+氧气 B、碳+氧气二氧化碳 C、水氢气+氧气 D、碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
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13、某学生量取液体，平视读数为28mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为18mL。则该同学实际倒出的液体体积A、大于10mL B、小于10mL C、等于10mL D、无法确定
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14、利用物质的性质差异鉴别不同物质。括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是A、水银与银(观察状态) B、二氧化碳与氮气(燃着的木条) C、白醋与酒精(闻气味) D、水与过氧化氢溶液(加入少量二氧化锰粉末)
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15、下列对有关实验的现象描述正确的是A、红磷在空气中剧烈燃烧，有白雾生成 B、蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳 C、硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D、红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
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16、分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是A、空气、氧气、海水属于混合物 B、呼吸作用、天然气安静的燃烧都是缓慢氧化 C、氩气、红磷、铁水属于纯净物 D、臭氧、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物
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17、正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是A、称量粗盐
B、读取液体体积
C、连接橡胶塞
D、检查气密性
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18、广安现已成为成渝地区双城经济圈中的重要节点城市。为实现广安的可持续发展，下列做法合理的是A、加快建设高楼，提升人口容纳 B、大量开垦农田，提高粮食产量 C、倡导垃圾分类，实现废物利用 D、大力开采资源，促进经济腾飞
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19、小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其制作流程如图所示。
(1)、操作①的名称是。若经过操作①后得到的液体B依然浑浊，其原因可能是(多选，填字母)。a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)、操作②主要是利用物质C的吸附性去除一些异味和色素，该过程主要是(填“物理变化”或“化学变化”)。(3)、小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是(填“软水”或“硬水”)。操作③的名称是 ， 经过操作③最终得到的蒸馏水是(填“混合物”或“纯净物”)。 -
20、水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。(1)、用如图1所示装置进行电解水的实验，电源的左端为极，反应的文字表达式为 ， 其基本反应类型是 ， 该实验证明水是由两种元素组成的。
(2)、净化水的操作有①过滤、②蒸馏、③静置沉淀等，其中净化程度最高的操作是蒸馏。如图2是实验室常用的蒸馏装置。
①用酒精灯加热时，要用其(填“外焰”“内焰”或“焰心”)进行加热。
②蒸馏烧瓶中水的体积不超过其容积的；加入碎瓷片的作用是。
③冷却水从冷凝管的(填“a”或“b”)口进入。
(3)、我国科研人员在太阳能光催化分解水制氢领域的研究取得了新的进展。该项研究的主要成果是寻找到了合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气，请写出相应的符号表达式： ， 生成的氢气属于(填“单质”或“化合物”)。