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1、如图是实验室制取气体的常见装置，请回答问题：
(1)、仪器①的名称是。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是（填字母）。用C装置收集氧气时，当时开始收集。(3)、实验室制取二氧化碳的化学方程式为。(4)、F装置可用于排水法收集气体，收集时气体应从口进入（填字母）。 -
2、磷酸铁锂是目前最常用的一种锂离子电池正极材料，磷酸铁锂主流生产工艺是以磷酸铁为原料。近年来，新能源汽车行业高速发展，带动上游磷酸铁锂及磷酸铁（化学式为）产能快速增加。采用硫酸亚铁及磷铵盐为原料制备的磷酸铁生产工艺称为“氨法磷酸铁”。“氨法磷酸铁”主要生产工艺流程如下图所示，请回答下列问题：
(1)、操作①的名称是。(2)、铁片反应池中发生的反应方程式为：。(3)、该生产工艺中制备的克磷酸铁中铁元素的质量是克。 -
3、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题：
(1)、氧元素位于元素周期表的第周期，铝元素属于元素（填“金属”或“非金属”）。(2)、C粒子是（填“原子”“阴离子”或“阳离子”）；若D是原子，则。(3)、A、B、C、D中属于同种元素的是（填字母序号，下同）。(4)、A粒子的化学性质与图中粒子的化学性质相似。(5)、氧元素与铝元素形成的化合物的化学式。 -
4、生活留心处处皆学问。请回答下列问题：
(1)、唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了的存在，它属于(填“纯净物”或“混合物”)。(2)、小张发现家中有一些牛肉采用真空包装的原因是。(3)、鱼虾能在水中生存，说明水中含有 ， 植物要进行光合作用需要空气中的。(填化学式)(4)、冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程：
在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是(填“富氧空气”或“富氮空气”)。
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5、用相应的化学符号填空。(1)、1个氨分子；(2)、3个亚铁离子；(3)、地壳中含量最高的金属元素；(4)、若用“
”表示一个氮原子，则“
”表示的化学符号是。 -
6、学会识图能发展化学思维。下列图像能正确反映对应变化关系的是A、
电解水
B、
加热木炭和氧化铜的固体混合物
C、
一氧化碳在密闭容器中充分燃烧
D、
足量红磷在充满空气的密闭容器中燃烧
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7、“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列说法正确的是A、分子能保持物质的化学性质，则保持物质化学性质的一定是分子 B、单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 C、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素 D、过氧化氢分解过程中，加入催化剂可加快其分解，则催化剂只能加快反应速率
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8、下列有关实验现象的描述，正确的是A、铁丝在空气中：燃烧放热、火星四射、生成黑色固体 B、硫在空气中：燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 C、镁条在空气中：燃烧放热，发出耀眼白光，生成白色固体 D、红磷在氧气中：燃烧放热，发白光，产生白色烟雾
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9、化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是A、
称量氯化钠固体
B、
量取液体体积
C、
检查装置气密性
D、
加热液体
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10、如图为某品牌儿童钙片标签上的部分文字，某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是多少克？(写出计算过程)
××牌儿童钙片
【主要成分】碳酸钙维生素D
【功效】补钙
【规格】2.5g/片
每片中含碳酸钙80%
【食用方法】每日一次，每次1片
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11、
水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习，请你一起参与并解答探究过程中的问题。
任务一：河水的净化
【查阅资料】自然界中的河水中含有多种杂质，其中的不溶性杂质使河水浑浊，可溶性杂质使其具有气味和颜色，小组同学按照一定的流程对河水样品进行净化。
（1）同学们向河水样品中加入 ， 使水中悬浮的杂质快速沉降。如图1是进行过滤的装置，其中玻璃棒的作用是。
（2）过滤完成后，同学们发现样品仍然浑浊，则操作中可能存在的问题是(写出一点)。纠正错误后重新过滤，他们得到了澄清的河水样品。（3）若想要进一步得到净化程度较高的水，可以进行操作。任务二：探究水的组成
如图2为同学们在老师的指导下进行的电解水实验，以此来探究水的组成。
（4）实验前，老师向水中加入了少量氢氧化钠溶液，作用是。图中B试管连接的是电源的(选填“正”或“负”)极，A试管中生成的气体是(填化学式)。（5）该反应的文字表达式为。 -
12、
质量守恒定律是自然科学的基本规律之一，又称物质不灭定律。化学兴趣小组的同学对此定律展开了一系列探究实验，请你一起参与并回答问题。
I.初步探究
如图1为兴趣小组设计的两组实验
（1）实验A中，加热细铜丝团一段时间后撤走酒精灯，观察到铜丝表面变黑，钩码会(选填“上升”或“下降”)。实验B中，蜡烛燃烧一段时间后，观察到托盘天平的指针会向(选填“左”或“右”)偏。
（2）于是兴趣小组认为化学反应不遵循质量守恒定律，他们得出错误结论的原因是。
II.反思改进
兴趣小组成员在老师的建议下，重新设计了两组实验，如图2。
（3）实验C中观察到的现象是铁钉表面有红色固体生成， ， 发生反应的文字表达式为。实验D中，观察到红磷燃烧，小气球先变鼓再变瘪，其中“变鼓”的原因是。
（4）实验C和D反应结束后，托盘天平指针的位置均不发生变化，由此可得出结论：。
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13、结合图像，从不同角度学习化学。(1)、建立模型
用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气微观模型的是_______(填字母序号)。A、
B、
C、
(2)、微观示意图如图表示某密闭容器中物质的变化过程。
①变化I中，保持不变的微粒是 ， 其反应的文字表达式为。
②从微观角度分析，变化II和变化III的实质是。写出一个生活中应用变化II的实例：。
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14、图1是实验室制取氧气的装置，图2是探究氧气性质的实验，回答下列问题。
(1)、编号①的仪器名称为。(2)、若利用装置A制取O2 ， 反应的文字表达式为。(3)、若利用装置B和F制取O2 ， 则长颈漏斗中加入的试剂是(填化学式)，B中的导管应与F中的(填“b”或“c”)端连接，连接时应先 ， 再稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。(4)、图2中，木炭在氧气中燃烧的现象是 ， 反应的文字表达式为。燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，可观察到。 -
15、阅读下面科普短文，回答问题。
月背土壤，成分揭秘！
9月17日，我国科学家对月背土壤的成分进行揭秘，阐述了返回样品的物理、矿物和地球化学特征。
月壤与岩屑特性：嫦娥六号返回样品具有较低密度，表明其结构较为松散，孔隙率较高。
矿物与地球化学特征：嫦娥六号样品中的铝氧化物(Al2O3)和钙氧化物(CaO)含量较高，而铁氧化物(氧化亚铁)含量相对较低。此外，样品中的钍、铀和钾等含量显著低于KREEP玄武岩，与位于月球正面风暴洋克里普地体中的阿波罗任务和嫦娥五号任务的样品表现出了巨大差异。
(1)、从物质分类角度来看，月背土壤属于。(2)、Al2O3读作 ， 氧化亚铁的化学式为。(3)、样品中的钍、铀和钾指的是。(4)、月背土壤中的CaO即生石灰，可与水反应生成Ca(OH)2 ， 该反应的文字表达式为。 -
16、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式，如图是五种微观粒子的结构示意图。
(1)、A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是。(2)、粒子的化学性质。(3)、写出粒子的符号。(4)、粒子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子。(5)、粒子带1个单位的负电荷，则的值为。 -
17、在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是
物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
20
3
20
18
反应后的质量/g
2
x
30
26
A、x=3 B、该反应是分解反应 C、乙一定在该反应中作催化剂 D、该反应中生成物丙和丁的质量比为5：4 -
18、下列实验方案能解决相应实际问题的是
选项
实际问题
实验方案
A
鉴别氮气和氦气
向集气瓶中伸入燃着的木条，观察现象
B
探究蜡烛燃烧产物中是否有水
取一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象
C
验证分子在受热时运动会加快
向热水中加入少量品红，静置，观察现象
D
对水进行杀菌消毒
向水中加入活性炭
A、A B、B C、C D、D -
19、分类是学习化学的一种重要的科学方法。下列物质属于单质的是A、液氧 B、空气 C、氧化铜 D、冰水混合物
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20、二氧化氯（）是一种高效、安全、环保的杀菌消毒剂，已知中的化合价为 ， 则的化合价为A、 B、0 C、 D、