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1、观察下表几种原子的构成、你可以总结出什么规律？（写两条即可）
原子种类
质子数
中子数
核外电子数
相对原子质量
氢
1
0
1
1
碳
6
6
6
12
氧
8
8
8
16
钠
11
12
11
23
氯
17
18
17
35.5
(1)、；(2)、。 -
2、分析如图钠原子、钠离子的结构示意图得到的以下说法中，错误的是
A、钠原子有3个电子层，钠离子有2个电子层 B、钠原子与钠离子的核电荷数不相等 C、钠原子在化学反应中可失去1个电子变成钠离子 D、钠离子比钠原子化学性质稳定 -
3、根据如图有关信息判断，下列说法错误的是
A、镁是金属元素，硫是非金属元素 B、镁离子核内有12个质子 C、在化学反应中，硫原子容易失去2个电子 D、硫元素的原子序数为16 -
4、“糖醋鲤鱼”是一道传统名菜，其烹饪过程中用到了黄酒和食醋。黄酒中的乙醇与食醋中的乙酸发生反应生成乙酸乙酯（），使烹饪出的菜品别具香味，请回答下列问题：(1)、乙酸乙酯属于（填“属于”或“不属于”）氧化物。(2)、乙酸乙酯的相对分子质量为(3)、乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为（最简整数比）。(4)、8.8g乙酸乙酯中碳元素的质量为？（写出计算过程）(5)、多少克乙酸乙酯中含氧元素的质量为6.4g？（写出计算过程）
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5、
某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
[提出问题]足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
[作出猜想]猜想①：有氧气剩余；猜想②：没有氧气剩余
[实验验证]该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
[实验结论]
（1）根据上述实验现象得出的结论是：猜想正确。
（2）课本上用红磷燃烧的方法（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是
[拓展延伸]图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测容器内氧气浓度变化的曲线图。
（3）在图2中（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至结束对应曲线为（用图2中字母表示）
[反思与评价]
（4）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的实验：（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
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6、化学是一门以实验为基础的自然科学。结合下列实验装置图回答有关问题。
(1)、指出图中标有序号的仪器名称：①；②。(2)、欲用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选用的装置组合是（填字母），你认为该发生装置中还缺少；该反应的文字表达式为；(3)、实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为；与B相比较C装置的优点是：；选用F装置收集氧气时，待时再开始收集，否则所收集气体不够纯净。(4)、如果选用G装置采用排空气法收集氧气，氧气应在端进入（填“a”或“b”），如何验满：。 -
7、已知A~E都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，D能使带火星的木条复燃，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题：
(1)、C为；E为（化学式）(2)、反应②的文字表达式为；B的作用是。 -
8、小刚要模拟自来水厂的净水过程，其过程如下所示。请回答以下问题：
(1)、A物质的名称是（选序号填写）。a.活性炭 b.明矾 c.石灰石 d.盐酸
(2)、操作①的名称是；通过操作①可除去水样中的（填“可溶性”或“不溶性”）杂质；操作①用到的玻璃仪器为烧杯、。(3)、操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ， 该过程主要是（填“物理”或“化学”）变化。(4)、杭州亚运会直饮水用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中用紫外线代替氯气对水进行处理，其过程为（填“物理”或“化学”）变化。(5)、实验室中常用方法来降低水的硬度。 -
9、前18号元素按原子序数递增排成图1所示的圆形，图中数字为元素的原子序数。图2为3种粒子的结构示意图。
(1)、图1中元素12和元素17形成化合物的化学式为(2)、图2中，A图表示某原子结构示意图，则写出B图表示的化学符号(3)、图2中C图为20号元素的原子结构示意图，若要在图1中为20号元素排位置，则其位于第圈，与11~18元素中（填元素符号）紧挨。 -
10、请用正确的化学用语填空：(1)、碳酸根离子(2)、3个氮分子(3)、3个铁原子(4)、氧化铁中铁元素显+3价
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11、逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是A、单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 B、氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 C、化合物中含有多种元素，所以含有多种元素的纯净物属于化合物 D、同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成
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12、用如图装置完成电解水的实验并收集产生的气体，下列说法正确的是
A、a管应连接电源的正极 B、b管中的气体先收集满 C、该实验说明水是由2个氢原子和1个氧原子构成的 D、电解前后原子数目不变 -
13、如图是硫元素查阅资料：物质A由硫元素与氢元素组成，通常情况下是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体。下列说法错误的是
A、物质A的化学式为 B、物质B的三个原子可表示为 C、表示的是3个D的分子 D、物质B和氧气反应生成一种大气污染物C -
14、我国某企业成功研发出制园珠笔笔头用的新型不锈钢材料，标志着我国向材料国产化、自主化迈出了关键的一步。笔头用不锈钢材料中含有碳、铁、钨等元素，如图是3种元素在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是
A、碳原子的核电荷数为12 B、铁是地壳中含量最多的金属元素 C、一个钨原子的质量为183.8g D、碳、铁、钨原子核内的质子数不同 -
15、下列实验基本操作中，正确的是A、
B、
C、
D、
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16、侯德榜是我国著名的化学家，发明了侯氏制碱法，其反应原理如下：请计算：生产8.4t碳酸氢钠（NaHCO3），理论上需要氨气（NH3）的质量是多少？
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17、
很多古诗词中都有蜡烛的身影，其中也蕴含了丰富的化学知识。某兴趣小组同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究：
Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究
蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断熔化，但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。
（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出；观察到滤纸上炭化形成黑圈（如A图），得出结论：蜡烛的________部分温度最高。
焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：
a二氧化碳 b水蒸气 c石蜡蒸气
【实验探究】
（2）
操作
现象
结论
立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。
观察到烧杯内壁澄清石灰水变浑浊。
猜想a成立。
立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。
内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。
猜想b不成立
立即将注射器靠近火焰，推动活塞。
注射器口产生火焰，物质能燃烧。
猜想c________
【实验反思】
（3）经过讨论，同学们认为猜想a 不成立，实验中产生明显现象的原因是：________。
【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。
Ⅱ、探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素
小组同学发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。
实验 1：将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。
烛芯长度/cm
0.3
0.5
0.7
0.9
燃烧时间/s
16
13
11
8
（4）实验2：将集气瓶中充满空气，测定________的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。
蜡烛高度/cm
1
3
5
7
燃烧时间/s
17
10
9
8
【小组交流】
实验1的结论是：其他条件相同时，烛芯长度越长，燃烧时间越短。
Ⅲ、蜡烛熄灭原因探究
如图1，实验中蜡烛会逐渐熄灭。同学们对实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。
【猜想与假设】a 可能是二氧化碳含量过大 b 可能是氧气被完全消耗
【探究与结论】
（5）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设 a________（填“合理”或“不合理”）。
（6）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验装置和实验结果如图2所示。下列判断或结论不正确的是______（填字母）。
A. 实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B. 蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C. 蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气 D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 -
18、溶液对于生命活动具有重要意义、农业上可用16%的氯化钠溶液选种，如图是某小组同学在实验室合作配制100克溶质质量分数为16%的氯化钠溶液的过程。请回答下列问题：
(1)、配制该溶液量取水时， 量筒应该（选填“50mL”或“100mL”）；(2)、图E的实验操作中用玻璃棒搅拌的目的是；(3)、配制好溶液后，发现溶质质量分数偏大，其原因可能是______（填序号）。A、氯化钠晶体不纯 B、配制溶液时有少量水溅出 C、将配好的溶液转移到细口瓶时，有部分洒出 -
19、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你根据所学知识回答下列问题。
(1)、写出图中标字母a的仪器的名称；(2)、实验室想要用过氧化氢溶液和二氧化锰制取纯净的氧气，应选择的收集装置是（A-E中选择），发生反应的化学方程式为；(3)、若用盛满水的F装置收集氧气，气体应从导管（填“b”或“c”）通入；(4)、实验室可以用 B 装置制取氧气和二氧化碳，根据你所学过的知识，可知鉴别氧气和二氧化碳的方法有很多，请写出你所选用的几种方法：。 -
20、溶液与人们的生产、生活密切相关。请结合图一、图二所给信息，回答下列问题：
(1)、甲溶液中含有少量的乙，提纯甲的方法是（选填“降温结晶”或“蒸发结晶”）；(2)、t2℃时，将等质量的甲、乙两物质分别放入两只烧杯中，各加入100g水，充分搅拌，溶解情况如图二所示，则A烧杯溶解的物质是；（填“甲”或“乙”）(3)、下列有关甲、乙两物质的说法错误的是______。A、甲、乙两物质相比，甲的溶解度受温度影响较大 B、t2℃时相同质量的甲、乙饱和溶液，乙溶液中溶剂质量更大 C、将t2℃时甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1℃，析出晶体质量甲大于乙 D、t2℃时，在50g水中加入40g甲物质充分溶解，得到90g甲溶液