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1、【科学探究】
1．化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验如图1。
图1 图2
(1)、请写出镁条燃烧的符号表达式。(2)、镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前镁条的质量小，出现这样实验结果的原因可能是：____（多选，填字母）。A、燃烧增加了氧元素的质量 B、部分燃烧产物散逸到空气中 C、部分产物粘在坩埚钳上 D、部分镁条与除氧气外的另外物质反应生成其他固体(3)、【实验反思】探究化学反应前后物质的总质量关系时，有气体参加或生成一般需要在容器中进行。(4)、【改进实验】小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。
【做出猜想】猜想1：氧化镁；猜想2：氮化镁（Mg3N2）；猜想3：氯化镁（MgCl2）
上述猜想中，你认为缺乏科学依据的是猜想。
(5)、【实验探究】实验操作
实验现象及结论
如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。
现象：。结论：黄色固体是Mg3N2。
(6)、【反思与交流】ⅰ.空气中氮气含量远大于氧气含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释。
ⅱ.如果用图2装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，结合注射器的刻度显示，最终测得氧气体积分数1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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2、【基础实验与跨学科实践】
氧气在生活、生产中应用广泛。我们学习了氧气的相关知识，请按要求回答下列问题。
(1)、氧气的制备
ⅰ．仪器a的名称：。
ⅱ．用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的制取装置为（填字母），反应的符号表达式为。
(2)、氧气的性质操作
现象
结论
ⅰ．实验中将红热的木炭由瓶口由上至下（填“缓慢”或“快速”）伸入到集气瓶中。
ⅱ．木炭在氧气中燃烧时的现象，下列说法正确的是：（多选，填字母）。
A.图甲中木炭燃烧，发出白光
B.图甲中木炭燃烧，产生大量白烟
C.图乙中澄清石灰水变浑浊
O2具有氧化性。
(3)、潜水器中供氧查阅资料：“氧烛”是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分氯酸钠（NaClO3 ， 受热易分解）、催化剂、铁粉（燃烧时放热，为氯酸钠分解提供所需热量），按压火帽启动装置，反应即开始。
ⅰ．氧烛放出的氧气来自于上述成分中的。
ⅱ．下列说法正确的是（多选，填字母）。
a.氧烛在使用时可能具有照明的功能 b.氧烛中反应既有分解反应，也有化合反应
c.使用完后，产氧药块中原物质的质量均减少
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3、【科普阅读】
神奇的氮气
N2与食品行业。N2作为保护气，在粮仓内充入N2 ， 既能使偷吃粮食的动物窒息死亡，又能抑制粮食的呼吸作用，延长其保存期。在一定程度上，还具有防止火灾的作用。
N2与农业生产。氮元素是植物生长所需的营养元素之一，民间俗语“雷雨发庄稼”，指在雷电环境下空气中的N2能转变为含氮的化学肥料，其主要过程如图1。
图1N2与光伏新材料。高纯N2被离子化后，通过氮离子束溅射技术，以高纯石墨为靶材沉积出光伏材料氮化碳薄膜，氮化碳薄膜中碳、氮元素的质量分数与氮离子束能量的关系如图2所示。
图2
N2与环境治理。化石燃料中通常含有氮元素，直接燃烧会产生氮氧化合物。氮氧化合物不仅能形成酸雨，而且能与碳氢化合物在一定条件下反应生成有毒的光化学烟雾，从而严重危害人体健康和生态环境。利用N2合成氨可有效吸收氮氧化合物，从而实现无污染排放。
依据文章内容回答下列问题。
(1)、N2具有防止火灾的作用，体现了N2的性质为。(2)、雷电环境下N2转变为化学肥料的过程中，涉及到的氧化物有H2O和。(3)、硝酸（HNO3）中氮元素的化合价为。(4)、除了氮氧化合物会造成空气污染外，请再写出一种计入空气质量评价的污染物（填一种）。(5)、氮化碳薄膜中氮元素质量分数与氮离子束能量的关系为：在720-911eV范围内，。(6)、下列说法正确的是____（多选，填字母）。A、N2在空气中的体积分数约为78% B、大型粮仓内也可以充入O2作保护气 C、N2可用于制备光伏材料氮化碳薄膜 D、利用N2合成氨属于物理变化 -
4、建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
图1 图2 图3
(1)、图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是。(2)、从微观角度分析，氯化钠由构成（填微粒符号）。(3)、图2中F是溴的原子结构示意图，X=。(4)、图2中包含了种元素；微粒B是（填化学符号）。(5)、图3中表示混合物的是（填字母）。 -
5、下列实验设计不能达到目的的是（ ）
实验目的
验证氢气燃烧产物有水
探究氧气含量对化学反应剧烈程度的影响
探究二氧化锰对反应速率的影响
探究分子总是在不断运动着
实验设计
选项
A
B
C
D
A、A B、B C、C D、D -
6、劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是（ ）
选项
劳动项目
化学知识
A
生活劳动：用厨余垃圾自制花肥
物质发生缓慢氧化
B
家务劳动：清理家中鱼缸并通入空气
空气中的氧气易溶于水
C
工业劳动：利用分离液态空气制取氧气
氮气与氧气的熔点不同
D
社区劳动：用酒精对图书馆的桌椅消毒
酒精易挥发
A、A B、B C、C D、D -
7、关于化学方程式的叙述中，正确的是（ ）A、二氧化碳加碳等于一氧化碳 B、1个二氧化碳分子和1个碳原子生成2个一氧化碳 C、二氧化碳和碳在高温的条件下反应生成一氧化碳 D、每44份质量的二氧化碳和12份质量的碳在高温条件下生成28份质量的一氧化碳
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8、下列关于空气及其成分的说法正确的是（ ）A、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，故稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等 B、饼干开封后放在空气中一段时间后变软说明空气中含有氧气 C、空气质量指数越大，空气质量状况越好 D、氧气具有助燃性，可以作燃料
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9、运输烟花爆竹的机动车上应该贴的危险化学品标识为（ ）A、爆炸性物质
B、毒性物质
C、易于自燃的物质
D、易燃气体
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10、我国是茶的故乡、世界最大产茶国。茶兴于唐而盛于宋，目前“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。回答问题。(1)、富硒茶是一种能够提升免疫力、预防癌症、抗氧化、抗衰老的茶叶。其中“硒”指的是（ ）A、元素 B、原子 C、离子 D、分子(2)、《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是（ ）A、分子可以分解为原子 B、分子之间的间隔变大 C、分子在不断运动 D、分子的总数增大
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11、下列硫的性质中，属于化学性质的是（ ）A、淡黄色 B、熔点低 C、难溶于水 D、可燃性
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12、规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作不规范的是（ ）A、检查装置气密性
B、称量氯化钠
C、加热液体
D、量取液体
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13、科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是（ ）A、拉瓦锡编制了元素周期表 B、门捷列夫提出了近代原子学说 C、道尔顿确定了空气的组成 D、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂
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14、在东莞夏季，一般情况下，一棵荔枝树每天大约放出1500g氧气。（氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L）请计算：(1)、一棵荔枝树夏季每天产生的氧气的体积是多少？（计算结果保留整数，下同）(2)、每天产生的这些氧气相当于多少升空气中的氧气？
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15、空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，能及时准确的反映空气质量状况，增强人们对环境的关注，提高环保意识。下表示某市连续两天的空气质量日报。
日期
污染物
空气质量指数
空气质量级别
可吸入颗粒物
二氧化氮
二氧化硫
一氧化碳
9月16日
76
67
84
7
83
二级
9月17日
21
12
14
7
20
一级
(1)、表中未列出二氧化碳，原因是 。(2)、、与酸雨的形成有关。(3)、已知9月16号晚下了一场大雨，比较这两天的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是 。据此猜测该物质具有的物理性质是 。(4)、树立环保意识，践行环境友好生活方式，下列做法中，有利于环境保护的是 ____。A、植树造林扩大绿化面积 B、减少自驾燃油汽车出行 C、开发利用氢能等新能源 D、进一步扩大燃煤发电(5)、如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图：
①分离液态空气制氧气的过程主要发生 （填“物理”或“化学”）变化。
②能利用上述方法分离氧气和氮气的依据空气中液氧和液氮的 不同，将液态空气升温最先逸出的物质主要是 。
③这样制得的“工业液氧”属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
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16、小焦同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。
【查阅资料】
①水泥块中含有的氯化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。
②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1）。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。
实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。
(1)、在进行实验前，经检查装置的气密性良好。实验步骤
实验现象
实验结论
①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条
木条
常温时过氧化氢溶液分解速率较慢。
②向装有过氧化氢溶液的试管中，加入0.5g氯化铁，然后伸入带火星的木条
试管内有产生，木条复燃
氯化铁（填“能”、“不能”）加快过氧化氢的分解速率
(2)、小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明它在化学反应前后 和不变。经实验证明，氯化铁（FeCl3）能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的符号或文字表达式 。(3)、实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据：
实验序号
催化剂种类
催化剂质量/g
温度/℃
过氧化氢浓度
曲线斜率
1
二氧化锰
0.1
10
2%
0.383
2
0.1
20
2%
2.145
3
0.3
20
5%
6.637
4
氯化铁
0.3
20
5%
0.099
5
碘化钾
0.3
20
5%
0.163
由实验1和2对比得出结论是 。
(4)、分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有 ， 。(填两种即可)。 -
17、根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：
(1)、写出标有序号的仪器名称 a； b。(2)、若实验室用暗紫色固体制取氧气，该化学反应的符号或文字表达式为 ；用装置A制取氧气时，在试管口放一团棉花的作用是 。(3)、停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 （填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。(4)、用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到木炭在氧气中燃烧发出 ， 放出热量，澄清石灰水 。写出木炭在氧气中燃烧的符号或文字表达式。 -
18、阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。
臭氧（O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系如图2。
阅读分析，解决以下问题：
(1)、写出臭氧的一条物理性质① 、(写两点)；(2)、氧气生成臭氧反应的文字表达式 ②；(3)、臭氧层的作用是 ③；(4)、为保护臭氧层，应采取的措施是 ④（写1条）；(5)、将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是⑤；(6)、由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是⑥ 。 -
19、按要求填空(1)、写出下列元素的符号或名称。
氯
钙
铜
He
Na
Al
①
②
③
④
⑤
⑥
(2)、如下图所示是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题
i. 如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，标签要 ⑦ ， 细口瓶的塞子要⑧放在桌面上，如图B所示，用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法是⑨。
ii. 如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，应注意：试管里的液体体积不应超过试管容积的⑩。试管口不能对着任何人，用酒精灯的⑪焰对准药品所在部位加热。
iii. 如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，玻璃仪器洗干净的标净的标志是试管内壁里面的水⑫。
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20、某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。(MnO2表示二氧化锰)
下列相关说法不正确的是（ ）
A、对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B、对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C、对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D、对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度