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1、下列实验现象描述正确的是A、木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体 B、降温加压，氧气液化成无色的液体 C、铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
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2、生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法正确的是A、空气中氧气含量最高 B、焊接金属时利用N2作保护气 C、臭氧层破坏与空气污染无关 D、CO2是空气质量评价中主要污染物之一
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3、下列实验基本操作不规范的是A、
检查装置气密性
B、
量取液体
C、
加热固体药品
D、
吸取液体
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4、成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是A、刻舟求剑 B、钻木取火 C、杯弓蛇影 D、沙里淘金
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5、某学校同学们暑期到江西某地开展研学活动，参观智慧农场，了解“水肥一体”、自动滴灌等农业生产新技术。(1)、从爱护水资源方面分析：与大水漫灌相比，滴灌的优点是。(2)、“水肥一体”就是将化肥溶解在灌溉的水中，灌溉与施肥的工序融为一体。同学们看到农场有一袋某品牌的硝酸铵固体化肥，其包装说明如图所示：
①中加点元素的化合价是。
②写出硝酸铵中阴离子的符号为。
③NH4NO3中氮、氢、氧元素的原子个数比为。
④这袋化肥中含有的氮元素的质量为kg。
⑥该品牌化肥中硝酸铵的质量分数是多少？(写出计算过程)
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6、
实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。
实验l：验证MnO2是H2O2分解的催化剂。
（1）过氧化氢分解的符号表达式为。
（2）IV中过滤、洗净、干燥后，称得的固体质量为g。
（3）证明MnO2能加快H2O2分解速率的实验现象是。
实验2：探究催化剂种类和质量对H2O2分解的催化效果的影响。
【进行实验】称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表：
序号
初始温度/℃
催化剂种类
催化剂质量/g
氧气浓度达到最高值时所用时间/s
①
30
MnO2
0.03
8
②
30
FeCl3
0.03
32
③
30
FeCl3
0.04
29
④
30
FeCl3
0.05
28
⑤
30
CuCl2
0.03
3364
⑥
30
CuCl2
0.04
837
⑦
30
CuCl2
0.05
464
注：①氧气浓度达到最高值时H2O2已完全分解。②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。
【解释与结论】
（4）实验2中，效果最好的催化剂是。
（5）实验⑤⑥⑦的目的是。
【反思与评价】
（6）继续实验，发现活性炭比MnO2的催化效果差。其实验方案：称取活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。在初始温度30℃时测定并记录实验结果。
i.实验中称取的活性炭质量为g。
ii.测定的结果是。
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7、化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。如图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。
(1)、装置B中仪器②的名称是。(2)、加高锰酸钾制取氧气，收集一瓶较纯净的氧气应该选择的制取装置是(填字母)，该反应的符号表达式是；若用装置A用于制取氧气，还要的操作。(3)、用装置F(里面装满了水)来收集氧气，氧气应该从导管(填“a”或“b”)通入。(4)、常温下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气。制取和收集氨气的装置应选择如图A～E中的（填序号)。液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，这说明氨气具有的物理性质。 -
8、2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。化学兴趣小组模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水，流程如图所示：
(1)、操作①的名称是 ， 明矾的作用。(2)、操作②用到的试剂是。(3)、化学兴趣小组通过电解水探究水的组成，装置如图所示：
①切断电源，用燃着的木条分别检验丙个玻璃管中的气体，观察到(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。
②写出该反应的符号表达式。
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9、根据所学知识，回答下列问题。
(1)、实验l，红磷燃烧的符号表达式为。能说明氧气约占空气体积的五分之一的实验现象：烧杯内的水进入集气瓶中。(2)、硫在氧气中燃烧：图中集气瓶底少量水的作用是。(3)、分子运动的验证中，观察到烧杯(填“a”或“b”)内液体变为红色，可证明分子在不断运动。(4)、某同学从池塘中取出水样进行实验。将水样静置，用如图所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是 ， 如果过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是(说出一种即可)。 -
10、央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧，其中有许多古今对比。(1)、记录——《周易》记载：“泽中有火”，有科学史研究者认为湖泊中有机物发酵产生了易燃气体，该气体在湖泊池沼水面上起火。该气体为甲烷，其化学式为CH4 ， 甲烷具有可燃性，因此生活中常用作。(2)、农业——古代种植农作物使用农家肥，现代常使用化肥。其中农家肥料的腐熟是属于反应(填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)。(3)、出行——明朝末年从南昌到北京约需半年时间，如今乘坐高铁几小时便可到达，制造高铁使用的铝合金中的铝的元素符号 ， 它是由(选填“分子”“原子”“离子”)构成。(4)、净水——明代《天工开物》一书记载了明净水，明净水是今使用高铁酸钾(K2FeO4)、二氧化氯(ClO2)等，标出净水消二氧化氯中氯的化合价。
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11、在①镁条；②“农夫山泉”矿泉水；③冰水混合物；④几种稀有气体；⑤洁净的空气；⑥高锰酸钾；⑦氯化钾；⑧四氧化三铁；⑨液氧等。这些物质中：(1)、⑧的化学式。(2)、属混合物的是(填序号，下同)：。(3)、属于化合物的是：。(4)、属于单质的是：。(5)、属于氧化物的是：。
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12、下列实验方法能达到实验目的的是。
选项
实验目的
实验方法
A
证明蜡烛燃烧产物中有水
在蜡烛火焰上方罩一只干冷的小烧杯
B
鉴别木炭和二氧化锰
观察颜色
C
检验氧气是否收集满
将带火星的木条伸入集气瓶中
D
鉴别水和过氧化氢溶液
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13、二十四节气在我国具有非常久远的历史，是我国古代所独创的一项优秀文化遗产。下列有关说法正确的是。
A.立春：春暖花开，万物复苏。鱼儿能在水中生存，是由于氧气极易溶于水
B.小雪：天气寒冷，铁制品生锈速率更慢，铁生锈属于缓慢氧化
C.小满：农作物生长需要施肥，硝酸钾(KNO3)是常用的肥料，硝酸钾属于氧化物
D.雨水：好雨知时节，当春乃发生。可以利用(填一操作名称)获得纯净水
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14、下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是。
A.氧化汞汞+氧气
B.石蜡+氧气水+二氧化碳
C.硫+氧气二氧化硫
D.
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15、推理是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是A、在氧气中燃烧既是化合反应又是氧化反应，因此化合反应一定是氧化反应 B、化合物是由多种元素组成的纯净物，因此由多种元素组成的纯净物一定是化合物 C、同种元素质子数相同，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 D、在化合物里，元素正、负化合价的代数和为0，在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价
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16、氯酸钠(NaClO3)在农业上常用作除草剂。下列说法正确的是A、NaClO3中的阳离子为Na+2 B、NaClO3中氯元素的化合价为+4 C、NaClO3中含有一种金属元素 D、钠、氧原子的质量比为1：3
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17、钷可为航天器提供动力。钷元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法错误的是
A、钷的原子序数为61 B、钷的元素符号为Pm C、钷原子的核外电子数为61 D、钷元素的相对原子质量为145g -
18、
某化学兴趣小组为探究空气中氧气的含量，设计了下图所示的实验装置。
实验探究如下：
【实验原理】
（1）该实验中发生反应的文字或化学符号表达式为。
【实验操作】
选用20mL的试管，按图连接装置并确认装置气密性良好，将注时器的活塞停在10mL刻度处。在试管中放入一定量的红磷，点燃酒精灯，待充分反应后打开弹簧夹，注射器的活塞停留在7mL处。
【实验现象】
（2）实验中试管内可观察到的现象是。
【实验结论】
（3）根据实验现象可以得出：试管内剩余的气体主要的化学性质是。
（4）该实验测得空气中氧气的体积分数为。
【反思交流】
（5）小明同学提出（选填“能”或“不能”）用木炭代替红磷进行该实验，原因是 。
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19、实验室常用下列装置来制取氧气：
(1)、写出图中有标号仪器的名称：a；b。(2)、用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），该反应的文字或化学符号表达式为。(3)、用高锰酸钾制取氧气的文字或化学符号表达式为。(4)、用E装置收集氧气的依据是。(5)、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是。(6)、某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，于是他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。试回答：
①放入二氧化锰的作用是。
②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是。
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20、请根据图中提供的信息，回答下列问题：
(1)、图1为A、B、C、D四种粒子的结构示意图：①B粒子所表示的元素名称是 ， 在化学反应中容易（选填“失去”或“得到”）电子。
②与A粒子具有相似的化学性质的粒子是（填字母编号），具有相对稳定结构的是（填化学符号）。
③四种粒子中共有种元素，不同种元素最本质的区别是不同。
(2)、图2是某化学反应的微观示意图，白球表示氢原子，黑球表示氯原子。①甲所示物质是由（选填“分子”或“原子”）构成的。
②该反应属于（填基本反应类型）反应。