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1、下列实验操作中错误的是A、连接仪器时，先用水润湿玻璃管，再将玻璃管与胶皮管连接 B、酒精灯翻倒洒出的酒精着火时，立即用湿抹布盖灭 C、检查装置气密性时，先用手握住试管外壁，再把导管的一端浸入水中 D、给试管中的物质加热时，先预热试管，后对准药品的部位集中加热
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2、下列方法能区分氮气和氧气两瓶气体的是A、观察颜色 B、闻气味 C、将燃着的木条伸入集气瓶中 D、倒入适量澄清石灰水
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3、氧气是由氧分子构成的，那么保持氧气的化学性质的微粒是A、氧原子 B、氧分子 C、氧离子 D、氧元素
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4、下列关于氧气的说法正确的是A、鱼类在水中生存，说明氧气易溶于水 B、植物的光合作用会消耗氧气 C、氧气的化学性质不活泼 D、液态氧可用作火箭助燃剂
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5、下列物质的用途中，利用其物理性质的是A、铜用于制作导线 B、铁能在潮湿的空气中生锈 C、天然气用作燃料 D、氧气用于气焊
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6、分类是学习和研究化学的重要方法。下列物质中属于混合物的是A、空气 B、氦气 C、冰水混合物 D、二氧化锰
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7、下列图示实验操作中，正确的是A、
过滤
B、
点燃酒精灯
C、
读取液体体积
D、
取用少量液体
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8、在实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，下列与实验有关的图标没有涉及到的是A、
洗手
B、
热烫
C、
明火
D、
锐器
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9、通过实验测定，空气中氧气的含量按体积计算大约为A、75% B、21% C、25% D、0.94%
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10、月壤中含硅元素，其化学符号是A、Hg B、He C、Si D、S
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11、
含磷废水会使水体富营养化。为除去废水中的磷，某小组开展下列研究。
【实验1】制备吸附剂：将桑枝木炭中加入溶液，浸泡后再加入NaOH溶液，调节溶液的pH，经系列操作制得吸附剂A和吸附剂B。
（1）的化学名称读作。
（2）溶液和NaOH溶液反应生成沉淀和溶液，该反应的化学方程式为。
【实验2】研究吸附剂的性能：为比较两种吸附剂的除磷性能，时，分别取含磷浓度为的两份等量含磷废水，将废水的pH均调至6，用两种吸附剂进行控制单一变量实验，结果如下表（吸附量是指每克吸附剂吸附的废水中磷元素的质量）。
实验编号
实验条件
实验结果
吸附剂
吸附剂质量/g
废水的pH
吸附时间/min
吸附率/%
吸附量/
①
A
0.2
6
x
75.7
1.42
②
B
y
6
260
98.1
1.84
（3）上表中 ， 。
【实验3】为研究废水的pH对吸附剂A除磷性能的影响，设计实验方案。
（4）请用文字表述该实验方案。
（5）研究吸附剂的应用：含磷废水的净化处理过程如下图所示。
①从实验2数据判断，“吸附剂X”应选择吸附剂（填“A”或“B”），除磷效果较好。
②从以上净水过程可以归纳出混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序）。
a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异
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12、某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。(1)、基础实验：实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如图1仪器。请回答下列问题：
①图1中仪器a的名称是。
②加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是（填字母序号），该反应的化学方程式为。
③利用过氧化氢溶液制取氧气，若选E作为收集装置，氧气应从（填“a”或“b”）端通入。
(2)、探索制氧气的新方法：①从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是（填序号）。
A. B. C.NaCl D.
②查阅资料：超氧化钾为黄色固体，可分别与反应生成和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。原理分析： ， 则X的化学式为。
③化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图2所示。图2中的甲装置与图1中的（填字母序号）装置作用类似。
(3)、变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。
由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，（填“氮”或者“氧”）分子更容易被吸附；过程2中，采用方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附能力。
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13、水是生命之源。某兴趣小组以“水”为主题开展如下探究。(1)、认识水的净化：利用膜技术可以高效净水，部分过程如图1所示。
图1中微滤膜和超滤膜的作用类似于操作（填基本操作名称）中的（填实验用品）。硬水经过超滤膜后（填“能”或“不能”）得到软水。
(2)、认识水的电解：①用图2装置电解水的反应为（填化学方程式），a、b两管中所得气体的质量比约为（填最简整数比）。
②加入碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠等都可以提高水的电解效率。
某同学分别取等浓度的碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠溶液，在相同条件下进行实验，产生氢气的速率如下图所示。由此可知，在相同条件下，加入（填化学式），产生氢气的速率最大。
(3)、利用太阳能将水转化为氢能是一种理想的途径，某种光分解水的循环反应过程如图所示。
①反应Ⅰ中部分被转化为FeO，转化Ⅰ过程中导致固体所含铁元素的质量分数（填“升高”或“降低”）。
②写出反应Ⅱ的化学方程式。
③该循环过程中需不断添加的物质是。
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14、随着全球“双碳”目标的提出，氨作为氢的载体，越来越引起全国重视，氨气正在由肥料走向燃料。(1)、氨的合成：工业上利用合成氨气。该反应微观示意图（待补全）如下图所示，请将右框内粒子补画完整，要求体现质量守恒。
(2)、氨气的传统应用包括生产硝酸铵尿素等氮肥。①中氮元素的质量分数为（保留一位小数），若测得某尿素样品中氮元素的质量分数为43.5%，则该尿素样品（选填“属于”或“不属于”）纯净物。
②某购物平台售价硝酸铵120元/50kg，尿素150元/50kg。若两种化肥的纯度相同，用450元钱，为了所购化肥含氮元素更多，应选购的化肥是。
(3)、都属于清洁能源，其性质参数对比如下表（爆炸极限范围越大越易爆炸）：性质参数
颜色、气味
沸点
爆炸极限/%
水中溶解性
氢气
无色、无味
4~75
难溶于水
氨气
无色、刺激性
15~28
极易溶于水
①对比性质参数分析，你认为氨气替代氢气成为理想燃料的理由是（答一点即可）。
②国际能源署预测2050年氢基燃料（包括氨）在交通燃料中的占比会提高到近30%。现有研究表明，以氨气、氢气为混合燃料的内燃机是碳中和时代非常有竞争力的零碳动力。氨气、氢气混合燃料的内燃机中发生的两个主要反应为：；（填化学方程式）。
③将氨气置于空气中发现无法燃烧，而在氧气流中却燃烧起来，说明氨气燃烧与有关。与相比，甲烷燃料过度使用会造成的环境问题是。
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15、磷及其化合物广泛应用于实验、工农业生产生活中。
(1)、某同学使用如图所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。请回答下列问题。①瓶内红磷燃烧的化学方程式为。
②该实验装置中，小气球的作用是。
③下列图像中，能够体现该实验过程中瓶内物质质量与时间关系的是（填字母）。
A.
B.
C.
D.
(2)、生活中离不开电池，锂离子电池常用磷的化合物磷酸亚铁锂作电极材料，已知Li的化合价为中磷元素的化合价为。(3)、我国科学家在月壤中发现的首个月球新矿物“嫦娥石”，它是一种新的磷酸盐矿物。该矿物中所含磷元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图如下图所示。由图可知，磷原子的核电荷数为 ， 磷原子结构示意图中的。
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16、化学是一门基础自然科学，它是人类认识世界和改造世界的重要学科。(1)、化学——为健康保驾护航。超超的奶奶年纪大了，医生建议她每天服用补钙剂，主要成分含碳酸钙、葡萄糖酸钙等。但同时在日常生活中也应注意从食物中摄入“钙”，从食物中摄入的“钙”指（填“元素”、“原子”、“单质”或“葡萄糖酸钙”）。碳酸钙中含有的碳酸根离子的符号为。(2)、化学——让未来充满希望。我国科学家以二氧化碳、氢气为原料，通过十步反应制得淀粉（粮食的主要成分）[化学式为]实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。
①二氧化碳、氢气、淀粉三种物质中，属于氧化物的是。
②关于二氧化碳合成淀粉的意义，下列说法正确的是（填序号）。
a.能够消耗二氧化碳，将有助于减少温室效应
b.能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题
c.人类从此不再存在粮食危机了
③绿色植物可利用光能将和合成 ， 同时释放氧气。若生成 ， 理论上至少有参加光合作用。
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17、元素化合价和物质的类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是一种重要学习方法。有关铜元素的“化合价与物质类别”对应关系如图，下列说法错误的是
A、a点对应物质的类别是单质 B、b点对应物质化学式为CuO C、a点对应物质可用于氧气含量的测定 D、c点对应的物质可催化过氧化氢分解 -
18、中国科学院历经20余年攻关，研制出具有完整自主知识产权的星载铷原子钟，计时精度达到百亿分之三秒，已经用于“北斗”三号卫星导航系统，可提供分米级定位。在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法正确的是
A、的核外电子数为36 B、铷元素相对原子质量为85.47g C、铷属于非金属元素 D、铷的原子核内有37个中子 -
19、反应可以制取氧气，下列有关说法正确的是A、生成的气体质量等于固体减少的质量 B、改变了最终产生氧气的质量 C、氯酸钾可靠近热源保存 D、反应前后所有元素的化合价都会变化
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20、
图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
（1）如图Ⅰ，实验时会在大烧杯后放置一张白纸，请问白纸的作用是。
如图Ⅱ，请回答有关问题：
【实验操作】向B、C、E三支试管中分别加入的蒸馏水，各滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。在A、D试管中分别加入浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
（2）E试管的作用是；
（3）试管与试管对比还可以得到新的结论是；
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是；
（5）结合上述实验，实验室保存浓氨水药品时，应注意。