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1、尿素[CO（NH2）2]是一种常见的高效氮肥，请根据化学式计算：(1)、尿素的相对分子质量为。(2)、尿素中氧元素和氮元素的质量比为。(3)、120 kg尿素中所含氮元素的质量是多少？ （写出计算过程，除不尽时计算结果保留1位小数。）
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2、钙是人体必需的常量元素，每日必须摄入足量的钙。目前市场上的补钙药剂种类很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题。（不写计算过程）
XX钙片
【药品规格】每片含CaCO3 0.625g
【用法用量】每次一片，每天2次
(1)、CaCO3中钙元素的质量分数为。(2)、如果按用量服用，计算每天服用钙元素的质量是。(3)、50g CaCO3所含钙元素质量与g CaO所含钙元素质量相当。 -
3、
关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。
任务一：认识催化剂
【小组讨论】
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是______（填字母序号）。
A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 大多数化工生产都有催化剂参与，如生产化肥、农药等 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 任务二：探究催化剂
【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
【分析交流】
（2）
步骤①现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃
称得氧化铜的质量为________g
________
氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂
任务三：探究催化剂的催化效果
【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。
【反思评价】
（3）实验中过氧化氢反应的符号表达式是________。（以氧化铜作催化剂）
（4）对比分析图2中的________（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是________。
【成果分享】通过对催化剂的探究，同学们知道了不同种类的催化剂对于同一化学反应的催化效果不同。
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4、人类活动离不开氧气。
图1是实验室制取气体的常见装置，回答下列问题。
(1)、写出仪器①的名称：。(2)、实验室选用A装置制取氧气，该反应的符号表达式为。(3)、C装置相较于B装置有一个明显的优点是。(4)、若使用F装置收集氧气时，待观察到气泡冒出时开始收集；若用G装置收集氧气，气体该从（填“a”或“b”）端通入；若用该装置采用排水法收集氧气（集气瓶容积为300mL），事先在瓶中装入150mL水，将水刚排尽时，集气瓶中氧气的体积为mL。（空气中氧气体积分数为21%）(5)、氨气极易溶于水，密度比空气小，实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物制氨气，实验室制氨气的发生装置和收集装置应选（填字母，从“A—F”中选择）。(6)、潜水艇制氧气：为了保证长时间潜航，在潜水艇的密闭环境里要配备氧气再生设备。你认为比较适合的方法是图2中的路径（填序号）。
(7)、家用制氧气：如图3是“便携式制氧机”的示意图，下列说法不正确的是______（填字母序号）。
A、反应仓可能是过氧化氢溶液在二氧化锰催化下产生氧气 B、此仪器可用于医疗急救，也可用产生的氧气做燃料切割金属 C、可根据加湿过滤仓中气泡的密集程度，来判断氧气排出的快慢 D、加湿过滤仓利用氧气不易溶于水，来保持氧气的湿润 -
5、A~H是初中常见的8种物质，它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B燃烧发出明亮蓝紫色火焰。
(1)、请写出下列物质的化学式：D：、F、H。(2)、请写出B→G变化的符号表达式： ， 该反应所属的基本反应类型是。 -
6、
从定性到定量的角度研究化学，是物质属性的精细化表征的方法。
Ⅰ．从定性的角度研究：用如图实验装置探究汽油的元素组成（夹持仪器已略）。
（1）实验中，要使汽油燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中，需要进行的操作是：。
（2）观察到漏斗内壁出现水滴，试管中澄清石灰水变浑浊，由以上现象可推测出汽油中（填“一定”或“可能”或“一定不”）含有氧元素。
Ⅱ．从定量的角度研究：设计了如图实验装置（天平略）验证质量守恒定律。
（3）上述三个实验装置中，能用于验证质量守恒定律的是。
（4）写出A实验中化学反应的符号表达式：；B中实验结束后天平指针（填“偏左”或“偏右”）
（5）镁条在空气中完全燃烧生成氧化镁，若该反应中固体质量变化如图所示，则M2与M1的差值表示的质量。
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7、水是人们日常生活中非常熟悉的物质之一，我们应该多角度进行研究。(1)、实验室利用图1装置电解水一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图2所示的平面直角坐标系，请回答：
①由图1、图2看出，B气体在电源的极。
②电解水的化学符号表达式为。
③下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是。（填字母序号）。
A.水的电解 B.水的蒸馏 C.氢气在氧气中燃烧 D.水的煮沸
(2)、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。①如图微观示意图中，能表示化合物的是（填字母序号，下同）；能表示混合物的是。写一种物质的微观粒子模型符合选项B的（填物质名称）。
A.
B.
C.
D.
②天然淡水的人工净化流程中，利用活性炭的性来去除色素和异味，最后还有紫外灯管照射以及加入液氯（Cl2）的环节，该环节的作用是（填字母序号）。
A.去除固体杂质 B.软化硬水 C.去除可溶性矿物质 D.杀菌消毒
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8、空气是一种非常宝贵的资源。(1)、稀有气体中的氦气可取代氢气用于填充飞艇，是因为______（填字母序号）。A、氦气可以制造低温环境 B、氦气的密度小 C、氦气在空气中含量高 D、氦气的化学性质很不活泼，更安全(2)、工业上利用空气制取氧气的流程如图所示：
①工业制氧气属于变化（选填“物理”或“化学”）。
②该流程中储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是（选填“纯净物”或“混合物”）。
(3)、分离空气的常用方法有两种：Ⅰ、将空气液化后再汽化，分子的间隔（填“改变”或“不变”）。
Ⅱ、利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下：
下列说法正确的是（填字母序号）。
A.变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体
B.变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳
C.分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关
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9、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题：
(1)、上述示意图中，共包含种元素。(2)、A、B、C、E中属于阴离子的是（填离子符号）。(3)、若D表示某元素的原子，则该粒子在化学变化中容易（选填“得到”或“失去”）电子。(4)、2023年8月日本宣布向海洋倾倒被福岛H-3核污染的废水，此举将长期严重污染太平洋，威胁生命安全，遭到许多国家的反对，H-3是一种核内含有2个中子的具有放射性的氢原子。如图所示。下列有关说法不正确的是______。
A、H-3、H-2与H-1（即普通氢原子）都属于氢元素 B、H-3与普通氢原子相比，原子核外都有1个电子，但含有不同的中子数 C、H-3的相对原子质量为2 -
10、用化学用语回答下列问题。(1)、构成氯化钠的微粒；(2)、用作航标灯的氖气；(3)、碳酸钠；(4)、保持水化学性质的微粒；(5)、标出氧化铝中铝元素的化合价。
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11、下列对化学基本概念的认识错误的是A、分类观：液氧属于纯净物中的氧化物 B、微粒观：氨气是由氨气分子构成 C、变化观：潮湿的衣服被晒干是物理变化 D、守恒观：一切化学反应前后，原子种类和原子数目均不变
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12、如图是某化学反应的微观模型示意图。据此分析正确的是
A、生成物有 3 种物质 B、反应物都是单质 C、有一种生成物能够引起酸雨 D、参加反应的两种物质分子个数比为 1：2 -
13、苹果酸甜可口，营养丰富，富含维生素C（化学式C6H8O6），下列关于维生素C的说法正确的是A、维生素C中氢元素的质量分数最小 B、维生素C是由碳原子、氢原子和氧原子直接构成 C、维生素C中含有碳、氢、氧三个元素 D、维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为3：4：3
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14、区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是A、二氧化锰和高锰酸钾：观察固体颜色 B、空气、氧气和氮气：伸入带火星的木条 C、水和酒精：取样品闻气味 D、铁粉和铜粉：用磁铁吸引
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15、关于物质在空气中燃烧的主要现象，描述正确的是A、红磷：产生白色烟雾 B、硫：发出微弱的淡蓝色火焰 C、铁：剧烈燃烧，火星四射 D、木炭：发出白光
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16、我国纪念2024年“世界水日”，中国水周活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是A、地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B、无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C、硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 D、过滤可以除去水中的所有杂质
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17、物质的性质决定其用途。下列物质的用途不能体现其化学性质的是A、氧气用作医疗急救 B、酒精可用于伤口消毒 C、铜丝用作导线 D、氢气用作燃料
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18、氨气是一种重要的化工原料，如图1所示是合成氨气的主要过程，分析生产过程，回答下列问题：
(1)、上述流程中的氮气是利用分离液态空气法制取的，此方法利用的是氧气和氮气的不同。(2)、合成塔中的反应需要在高温、高压和催化剂的条件下进行，请写出此反应的文字表达式 ， 该反应属于（填基本反应类型）。(3)、氨分离器中发生的是变化（填“物理”或“化学”）。(4)、该生产过程中可循环利用的物质是（填一种物质名称即可）。循环压缩机里的物质可被压缩，其原因是。(5)、图2是一种加碘盐包装袋上的部分内容。请回答下列问题：①碘酸钾（KIO3）由种元素组成。
②碘酸钾（KIO3）的相对分子质量是。
③碘酸钾（KIO3）中碘元素的质量分数是（结果精确到0.1%）。
④500g该食盐中碘元素的质量范围是mg。
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19、水是宝贵的自然资源，日常生活、工农业生产和科学实验都离不开水。(1)、地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。下列行为不利于节约用水的是______。A、工业用水重复使用 B、洗手后不随手关水龙头 C、生活中用淘米水浇花 D、园林用水采用节水灌溉方式(2)、自来水厂净水过程如下图所示。
①新版《生活饮水卫生标准》中的水质检测修订了镉、铅等的限量。这里的镉、铅指的是（填序号）
A.原子 B.分子 C.元素 D.单质
②下列关于实验室进行过滤操作的叙述正确的是（多选）。
A.滤纸的边缘要低于漏斗口
B.液面要低于滤纸的边缘
C.玻璃棒要靠在一层滤纸的一边
D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
(3)、电解水实验可用来确定水的组成（装置如图所示）。
①电解水实验的文字表达式是。
②甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为。
③切断电源后，用燃着的木条在甲玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是。
(4)、对下列实验指定容器中水的主要作用的解释，不正确的是（填序号）。A
B
C
D
实验名称
测定空气中氧气的含量
硫在氧气中的燃烧
铁丝在氧气中的燃烧
实验室制取蒸馏水
实验装置
解释
集气瓶中的水：吸收五氧化二磷和吸收热量
集气瓶中的水：吸收放出的热量
集气瓶中的水：防止溅落的高温物质使集气瓶炸裂
冷凝管中的水：对蒸馏产物起冷凝作用
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20、某小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。
(1)、仪器①的名称是。(2)、若实验室用AD装置制取氧气，该反应的文字表达式。(3)、若实验室采用C装置代替B装置制取氧气，优点是。(4)、如果用E装置测量生成O2的体积，则在虚线框内还需添加的仪器是（填写仪器名称）。(5)、化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生氧气）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的G装置与图甲中的（填字母）装置作用类似。(6)、某同学做如图所示的木炭在氧气中燃烧的实验。
①用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，木炭在空气中燃烧反应的文字表达式为。
②观察到木炭剧烈燃烧，发光，燃烧停止后，取出坩埚钳。向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡，可观察到的现象是。