相关试卷
-
1、经过一年的学习，小刚同学依据描述书写了下列化学符号：
①3个一氧化碳分子：3Co；
②两个氢原子：2H2；
③碳酸钠NaCO3；
④结构示意图
对应的粒子：Na+；⑤硫酸铁的化学式：FeSO4；
⑥-2价的氧元素：O2-；
⑦两个铵根离子：2NH；
⑧由可得知锰的原子序数为54.94。
其中正确的有
A、②③⑤ B、④⑤⑦ C、④⑦ D、①③ -
2、下列宏观现象和微观解释不一致的是A、水结冰不能流动——分子不再运动 B、6000mL氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔 C、一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 D、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起——分子间的间隔变大
-
3、下列物质的用途主要利用其化学性质的是A、干冰用于人工降雨 B、氢气用作发射火箭的燃料 C、石墨棒作干电池电极 D、铜丝用作导线
-
4、下列物质都是由分子构成的是A、铜、氢气 B、氯化钠、二氧化碳 C、氧气、水 D、金刚石、氦气
-
5、市售的“加碘食盐”、“加铁酱油”、“加钙加锌口服液”中含有“碘、铁、钙、锌”指的是A、原子 B、分子 C、元素 D、单质
-
6、
完成以下基础实验与学科实践内容
Ⅰ．实验室制取氧气及性质检验
（1）写出上图中标号仪器的名称a：；b。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择上图中的发生装置(选填字母序号)，二氧化锰固体的作用是。该反应的化学方程式为。
（3）若小组同学想收集到更纯净的氧气，应选用装置(选填字母序号)收集。
（4）收集一瓶O2并进行性质检验。
操作
现象
结论及化学方程式
铁丝燃烧时，观察到的现象是
O2能支持燃烧，化学方程式：
集气瓶中水的作用是
Ⅱ．探究实验室制取氧气反应速率
(一)某化学兴趣小组探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，设计的方案和记录数据如下表所示。
实验序号
过氧化氢溶液体积、浓度
催化剂
收集50mLO2所用时间
①
30mL4%
无
>200s
②
30mL4%
0.2gMnO2粉未
15s
③
30mL4%
agCuO粉未
34s
④
30mL4%
0.2gFeCl3粉末
27s
（5）表格中a的值为。
（6）结论：通过上述实验对比，可得出的实验结论是。
(二)化学兴趣小组借助数字化实验手段用装置A探究其他条件对过氧化氢分解速率的影响，选用0.2gMnO2粉末作催化剂分组进行实验，通过压强传感器得到的数据如图所示。
（7）分析实验1、实验2的数据，可知该小组探究的影响过氧化氢溶液溶解分解速率的因素是和。
Ⅲ．探究制氧机的原理
查阅资料：过氧化氢溶液、过碳酸钠都能产生氧气；理论上生成150mL氧气分别需要5%的过氧化氢溶液7.6mL，过碳酸钠1.4g。
（8）小组同学取上述两种药品分别加入0.2g二氧化锰进行对比实验，比较过氧化氢溶液和过碳酸钠制取氧气的效率。测得数据如图1(20min后几乎不产生氧气)请分析制氧剂选择过碳酸钠的依据是。
（9）化学制氧机内缸如图2，为保证制氧的效果稳定，制氧机反应仓的加水量在夏季比冬季的高，原因是。
（10）若要配制1000g5%的过氧化氢溶液，需要20%的过氧化氢溶液多少克？(请写出计算过程)。
-
7、溶液对于生命活动具有重要意义。农业上可用16%的氯化钠溶液选种，如图是某小组同学在实验室合作配制100克溶质质量分数为16%的氯化钠溶液的过程。请回答下列问题：
(1)、配制该溶液需要氯化钠固体g，需要水mL。量筒应该(选填“50mL”或“100mL”)。若量水时仰视刻度读数，所配溶液的溶质质量分数会(选填“偏大”或“偏小”)。(2)、用托盘天平称量所需氯化钠时，发现天平的指针偏向右盘，应进行的操作是______。A、增加适量氯化钠固体 B、减少适量氯化钠固体 C、调节游码 D、添加砝码(3)、图③的实验操作中玻璃棒的作用是。(4)、某向学进行图⑥的实验操作，将水倒入烧杯的过程中，不小心向外洒出一小部分，如果其它操作都正确，则最后所溶液的溶质质量分数16%(选填“>”、“=”或“<”)。 -
8、化学兴趣小组的同学设计了如图实验装置(天平略)验证质量守恒定律。(友情提示：碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体)
(1)、同学们经过讨论认为，上述四个实验装置中，只有A能验证质量守恒定律。①B装置不能验证质量守恒定律的理由是。
②C装置和D装置也不能验证质量守恒定律的理由是。
(2)、用图A装置进行实验：反应的化学方程式为。(3)、从微观角度解释化学反应前后物质的总质量不变的原因是。(4)、经过分析，同学们认为C、D装置改进后也能验证质量守恒定律，改进的措施是。(5)、质量守恒定律的应用。①硅(Si)是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料。硅生产过程中的一个重要化学反应为：SiO2+2CSi+2X↑，则X的化学式为。
②下列现象能用质量守恒定律解释的是(填字母)。
A．水结成冰前后，质量保持不变
B．湿衣服晒千后，质量变小
C．蜡烛燃烧后变短
-
9、化学是一门以实验为基础的科学，根据下图所示实验回答下列问题：
(1)、图甲为电解水实验示意图，在实验中，电解水产生的氧气与氢气的体积比为 ， 该实验涉及反应的化学方程式为 ， 属于反应。(填基本反应类型)(2)、图乙装置是一个简易净水器，黄泥水经过该装置后，得到的水是(选填“混合物”、“纯净物”)。活性炭能吸附水中的色素等杂质，活性炭的吸附性属于活性炭的(选填“物理”或“化学”)性质。(3)、图丙是探究空气中氧气含量的实验，硬质玻璃管中的现象是：若实验中测量结果偏小可能的原因是。(写一条即可)(4)、图丁是进行“铁丝在氧气中燃烧的性质实验”时的几种操作方式，更能提高实验成功率的方式是(填序号)，火柴的作用是。 -
10、化学与生活息息相关。请填空：(1)、食品安全需要化学。食物在空气中会发生(填“剧烈”或“缓慢”)氧化而变质腐烂。(2)、水的净化需要化学。常见净水方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等，其中单一操作净化程度最高的方法是。(3)、医疗健康需要化学。用医用酒精消毒发生的是。(选填“物理变化”或“化学变化”)(4)、航空国防需要化学。火箭发射使用液氢做燃料，发生反应的化学方程式为。
-
11、中国空间站的“萨巴蒂尔系统”能将航天员排出的二氧化碳转化为水，有关反应的微观粒子示意图如图所示，下列说法不正确的是
A、反应前后原子种类未发生改变 B、参加反应的甲和乙的微观粒子数量关系为l：1 C、丙物质中碳元素、氢元素的质量比为1：4 D、四种物质均由分子构成 -
12、分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是A、由同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定是由同种分子构成 B、二氧化锰可以作过氧化氢分解的催化剂，则任何分解反应都可用二氧化锰作催化剂 C、溶液具有均一、稳定的特征，但均一、稳定的液体不一定是溶液 D、氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
-
13、建构模型是化学学习的重要方法。下列有关模型正确的是A、地壳中元素含量
B、反应类型之间的关系
C、物质种类之间的关系
D、原子的构成
-
14、下列有关对化学变化的认识，不正确的是A、质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律，提供了理论依据 B、随着科技的发展，精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件 C、人们研究物质化学变化的主要目的是为了获得所需要的物质或能量 D、通过化学变化，既能改变世界上物质的种类，又能改变物质的总质量
-
15、下列关于物质组成和构成的认识，不正确的是A、看似庞杂无序的化学物质均统一于种类有限的元素之中 B、“元素论”和“原子-分子论”是物质科学的基石，是科学和哲学的重要思想工具 C、核外电子特别是外层电子，是决定原子间作用方式的重要原因 D、跟卢瑟福原子模型比较，道尔顿原子模型不科学，对科学发展的贡献不大
-
16、食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中
代表一个碳原子，
代表一个氢原子，
代表一个氧原子。下列说法不正确的是
A、从类别上分析：乙酸属于化合物 B、从组成上分析：乙酸是由碳元素、氢元素、氧元素组成 C、从构成上分析：乙酸分子由2个碳原子和2个水分子构成 D、从定量上分析：乙酸中碳元素的质量分数（C%）为： -
17、天宫课堂中，航天员王亚平展示了“锆金属熔化与凝固”实验。如下图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法不正确的是
A、锆原子的中子数为40 B、锆元素的相对原子质量为91.22 C、锆原子在化学变化中容易失去两个电子 D、锆元素位于元素周期表的第五周期 -
18、化学变化通常伴随一些现象的发生。下列实验现象的记录不正确的是A、红磷在空气中燃烧：放出大量的热，生成大量白烟 B、硫磺在氧气中燃烧：发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 C、镁条在空气中燃烧：发出耀眼白光，放出大量的热，生成白色固体 D、木炭在氧气中燃烧：发出红光，放出大量的热，生成二氧化碳气体
-
19、物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是
选项
物质
性质
用途
A
氧气
助燃性
作嫦娥七号发动机燃料
B
稀有气体
通电可发出不同颜色光
作工业生产和科学实验中的保护气
C
氮气
沸点低
作制冷剂
D
氦气
通常条件下几乎不与任何物质发生化学反应
探空气球
A、A B、B C、C D、D -
20、下列关于化学符号及其意义的说法不正确的是A、2H2：表示2个氢分子 B、O2：表示氧气 C、Ca2+——数字“2”表示1个钙离子带两个单位的正电荷 D、2Al——表示2个铝元素