相关试卷
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1、如图是破损的维生素C(简写为Vc)片剂说明书的部分信息。
已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答：
(1)、计算Vc中碳、氢元素的质量比。(2)、通过计算确定Vc的化学式。(3)、17.6mgVc中碳元素的质量是多少(写出解题过程) -
2、
实验小组对H2O2分解速率的影响因素进行探究。
已知：氯化铁(FeCl3)溶液对过氧化氢(H2O2)的分解具有催化作用。
【设计与实验】用不同浓度的H2O2溶液(5%和30%)进行4个实验。
序号
①
②
③
④
实验内容
产生气泡
较快
较慢
快速
快速
【解释与结论】
（1）在氯化铁作用下H2O2分解的文字表达式为。
（2）对比①与(填序号)，可探究温度对H2O2分解速率的影响。
（3）对比②④，可得出的结论是。
【反思与评价】
（4）探究温度对H2O2分解速率的影响时，实验1不够严谨，需补充实验⑤，请在下框中补全实验⑤的方案。
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3、实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。(1)、实验室制取氧气是学生必做实验，其主要步骤有：
A.制取气体 B.检查装置气密性 C.清洁与整理 D.填装药品
①该实验正确的操作顺序是(填序号，下同)。
②检查装置气密性时，若气密性不好。会出现图中的。
(2)、实验室里现有KMnO4固体以及下列装置(A～D)：
①仪器M的名称是。
②利用上述药品制取O2 ， 应选择的两个装置是(填序号)。该反应的文字表达式。
③该实验结束时，若先熄灭酒精灯，再撤导管，会导致。
(3)、符合上述“实验室制取氧气”的图标除了ab还有：。(填序号)
a.护目镜
b.洗手
c.用电
d.热烫
e.明火
f.锐器
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4、
经过一段时间的化学学习，某学校兴趣小组对生活中的化学现象产生了浓厚兴趣，开启了跨学科项目之旅。
任务一：对空气质量检测展开活动
（1）该小组根据图1的数据分析了当天所在地的空气质量情况，其空质量状况为________(填“优”“良”或“轻度污染”)。
污染指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 301~500 空气质量 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 （2）微型空气质量检测系统可准确地检测室外空气污染物，其结构如图2所示。其中太阳能板工作时发生的能量转化是________。
（3）利用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图3。(已知：50ppm为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量)由图3观察一氧化碳浓度最大的时间段是________，原因可能是________。
（4）兴趣小组通过项目化学习，一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。
保护空气倡议书
为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是________。
任务二：对水质检测展开活动
（5）兴趣小组对城市用水、水质达标进行了探讨。
①反应沉淀池发生________(填“物理变化”或“化学变化”)。
②表中“ab”指标可以通过如图4净水流程中的________池达到。
a.不得呈现异色
b.不得有异味
c.应澄清透明
d.不得含有细菌和病毒
生活饮用水的水质达标项目表1
“cd”指标主要通过过滤池和清水池达到，城市生活用水净水过程，没有使用到的净水方法是________(填序号)。
A.过滤 B.吸附 C.消毒 D.蒸馏
（6）图5为兴趣小组设计的自制净水器
①小卵石、细沙、蓬松棉的作用相当于实验操作中的________。
②图6为制作过滤器的过程，其正确操作顺序为________(填序号)。
③这样净化后的饮用水不是纯水，理由是________。
（7）通过活动意识到水资源保护的重要性。下列做法正确的是_____(填序号)。
A. 河流源头建化工厂 B. 随意向河道丢弃生活垃圾 C. 用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化 D. 将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流 -
5、化学科特点是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质(1)、结合图，写出“O2”的宏观和微观的意义
宏观：。(写一点，下同)微观：。
(2)、请在如图的横线上填写有关氧的信息。①、②、③、④、⑤。
⑥填写如图过程，发现一些关联，例如氧原子的核电荷数=氧的原子序数。请你再举一例。
(3)、氧气是人类生产活动的重要资源，其中氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义①能向自然界中释放O2的是(填序号)。
A.动植物的呼吸 B.可燃物的燃烧 C.植物的光合作用
②氧气和臭氧(O3)可以相互转化。在紫外线的作用下，O2转化为O3的文字表达式为。
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6、
我们追寻科学家的足迹，对水的组成进行探究。
【追溯历史】
（1）1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸反应制得“易燃空气”，他所说的“易燃空气”成分是________(填化学式)。
（2）1785年，法国化学家拉瓦锡让水蒸气通过高温的铁制枪管，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。用文字表达式表示这个过程：________。
【宏观辨识】根据实验探究水的组成
（3）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由________组成的化合物。
（4）水的分解：电解水一段时间后如图，观察到管a和管b均有________产生，经检验管b中的气体是________。
【微观探析】揭秘水的组成
（5）如图是电解水反应的微观示意图。据此判断下列说法中不正确的是______(填序号)。
A. 甲中微粒能保持水的化学性质 B. 乙中微粒在化学变化过程中保持不变 C. 丙中的物质属于混合物 D. 丙中氢气和氧气的质量比为2：1 （6）结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为________，进而推算出结果。
【模型构建】
（7）以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是________。
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7、下列是课外小组对蜡烛燃烧的探究实验，回答有关问题。
(1)、甲实验得出实验结论：蜡烛火焰的温度最高。(2)、丙实验中“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的______(填序号)。A、形成假设 B、提出问题 C、进行实验 D、得出结论(3)、乙实验目的是验证蜡烛燃烧后的产物，该实验(填“能”或“不能”)验证蜡烛燃烧的所有生成物。(4)、改进实验：课外小组用丁装置改进了乙实验，请你填写实验报告：步骤与方法
现象
分析或解释
将一个干燥的U型管的一端罩在蜡烛火焰的中上部10s后，将U型管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丁所示)
a.U形管内壁的实验现象：；b.清石灰水。
该实验现象进一步表明，蜡烛中一定含有C、H两种元素。
(5)、反思：U型管代替小烧杯做实验的优点有(写一点)。 -
8、下列实验中指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A、装置甲：硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量 B、装置乙：测定空气中氧气含量，量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 C、装置丙：铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 D、装置丁：排水法收集氧气，集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满 -
9、Pt-Al2O3-Ba催化净化汽车尾气反应过程的模型如图所示。下列说法错误的是
A、反应物是CO、NO2 B、该反应的生成物无污染 C、该反应为化合反应 D、Pt在反应前后质量不变 -
10、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A、单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质一定是单质 B、点燃氢气之前需要验纯，所以点燃任何可燃性气体之前都需要验纯 C、原子是质子、中子、电子构成，因此所有原子中都含有质子、中子、电子 D、分解反应的反应物只有一种，所以反应物仅一种的反应一定是分解反应
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11、下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是
A、汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿原子不可再分的认识 B、卢瑟福通过α粒子散射实验修正了汤姆孙枣糕模型 C、卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 D、玻尔的分层模型解决了原子结构的稳定性问题，描绘了完整的原子结构说 -
12、教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验气装置如图所示)。下列选项中不属于使用汞的优点的是
A、实验过程中没有污染 B、在汞槽中起到液封的作用 C、生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 D、能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 -
13、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，放出热量，有刺激性气味的气体产生
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14、下列液体试剂的实验基本操作正确的是A、吸取液体
B、倾倒液体
C、滴加液体
D、振荡液体
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15、下列有关人类科学发展史，不属于化学范畴的是A、拉瓦锡发现了空气的组成 B、门捷列夫编制了元素周期表 C、陈景润取得解析数论研究领域重大成果 D、张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献
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16、A~H是初中化学常见物质，它们有如图所示的转化关系。已知：A是暗紫色固体，B、G都是固体，E、F常温下都是无色液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
(1)、写出下列物质的化学式：B；D；E；F。(2)、根据信息书写反应③的文字表达式：I.若G为淡黄色固体，H是一种有刺激性气味的气体，则反应③为：；
Ⅱ.若G为红色固体，H是一种白色固体，则反应③为：。
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17、
学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
活动一 如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（）加水溶解会分解生成和。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（1）反应仓中生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（填字母）。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （2）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是________。
（3）图1反应仓中“通道”相当于图2装置中的________（选填“c”或“d”）导管。
活动二 制作简易的家用制氧机
（4）除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如：________（写一条）。
（5）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图3），其中C瓶的作用相当于图1中的________仓。
（6）氧气能从图3瓶C中逸出，是因为氧气________。
（7）写出分解生成氧气的文字表达式：________。
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18、学习小组进行了如图一系列实验，请回答下列问题。
(1)、实验一：铁丝燃烧实验。该反应的文字表达式为 ， 集气瓶中水的作用是。(2)、实验二：过滤实验。过滤时玻璃棒的作用是；过滤后发现液体仍然浑浊，原因可能是（写出一点即可）。(3)、实验三：分子运动实验。分别用套有单孔橡胶塞的两支胶头滴管吸入约1mL浓氨水，立即塞入试管（试管中上部的内壁固定有滴有酚酞溶液的棉花），并将B试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，观察到的现象是；由此得出结论：温度越高，分子运动越快。(4)、实验四：蜡烛燃烧实验。将一只干燥而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯的内壁出现无色液滴；迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，观察到 ， 说明蜡烛燃烧生成了和二氧化碳。 -
19、
人类探索原子结构的奥秘，经历了漫长的过程。
（一）如图1是卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验，请结合现象分析：
（1）根据卢瑟福的实验所产生的现象，能够得到的结论是______。
A. 原子核质量很小 B. 原子核体积很小 C. 原子核带正电 D. 核外电子带负电 （2）通过α粒子散射实验，你认为原子结构为图2中的________（填字母序号）。
（3）如图是几位代表性的科学家及他们提出的原子结构模型，请根据所学知识确定模型建立的先后顺序：________（填序号）。
（二）观察图中所示几种微观粒子的球棍模型，回答下列问题：
（4）宏观上，二氧化碳是由________组成的；微观上，二氧化碳是由________构成的。
（5）甲烷分子是由________构成的。
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20、
阅读科普短文，回答问题。
（一）绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，指通过化学反应在获得新物质的同时不产生任何废物和副产物，实现废物的“零排放”，使资源得到充分利用，且不会造成环境污染问题。绿色化学是一门通过化学原理从源头上阻止环境污染的新兴科学，其研究工作主要是围绕化学反应、原料、催化剂、溶剂和产品的绿色化展开的。即通过无毒害过程生产出对人体健康、环境保护有积极作用的环境友好型化学产品。
当今化学前沿尖端技术已在绿色合成技术、绿色印刷技术、绿色转化技术等方面取得突破。随着绿色化学技术的不断发展，社会环境和人类的生活将会变得更加美好。
（1）“零排放”是指________。
（2）绿色化学的基本思想是使污染消除在产品生产过程的________。
（3）关于绿色化学，以下有关认识正确的是______（不定项选择，填字母序号）。
A. 在生产新产品的过程中尽可能使用成本低的原材料 B. 化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害 C. 探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺 （4）下列措施中最符合“绿色化学”理念的是______（单选，填字母序号）。
A. 处理废弃物 B. 治理污染源 C. 深埋有毒物 D. 杜绝污染源 （二）长春市某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。
活动一：了解长春的空气质量
（5）如图1为长春9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______（填字母）。
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 （6）长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为________。
活动二：检测某小区地下车库中的有害气体
【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。
【交流分析】
（7）一氧化碳浓度最大的时间段是________（填“”“”或“”）。
（8）一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是________。