相关试卷
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1、已知A、B、C、D四种物质中，B是空气中化学性质比较活泼的一种气体，C是一种无色液体，与我们的生活密切相关。它们之间的转化关系如图所示(“→”表示转化关系，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去。“——”表示两种物质能发生反应)。请回答下列问题：
(1)、C物质的化学式为。(2)、若A是空气，则工业上A→B的原理是依据空气中各成分的不同。(3)、反应C→B的文字表达式为 ， 基本反应类型是反应。通过该反应能得出的结论是。(4)、若D为黄色固体，则D在B中燃烧发出色火焰。在实验室做该实验时，集气瓶内预留一些水的目的是。 -
2、小南设计了如图所示的装置探究分子的运动。
(1)、通过B、E试管中的现象，可得出结论：。(2)、B、C试管作对照是为了探究对分子运动的影响，能证明该结论的实验现象是。(3)、实验结束后，小南反复洗涤试管，当观察到时，表明试管已洗干净。 -
3、小南在公园游玩时收集了一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终将河水制成蒸馏水，其实验过程如图所示。请回答以下问题。
(1)、A物质的作用是 ， 操作①的名称是。若液体C仍然浑浊，则进行操作①时可能出现的失误是(写一点)。(2)、操作②所用装置如图甲所示，中间层所填充的物质是 ， 液体C应从装置(填“上”或“下”)端通入。
(3)、操作③所用装置如图乙所示，冷凝过程发生的是(填“物理”或“化学”)变化。
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4、近日，甘肃省新发现一处大型金矿，新增金资源量超40吨，规模相当于两个大型金矿的资源量。如图为元素周期表中金元素的信息，请回答下列问题。
(1)、金属于(填“金属”或“非金属”)元素，其相对原子质量是。(2)、金原子的质子数为。(3)、“密度较大，硬度较小”指的是金的(填“物理”或“化学”)性质。(4)、氧化亚金()和氢氧化金是金的两种简单化合物。中氧为-2价，则金为价；氢氧化金中金为+3价，则氢氧化金的化学式为。 -
5、下列实验方案不能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
检验氢气的纯度
点燃氢气，听燃烧时的声音
B
鉴别氮气和二氧化碳
向集气瓶中加入澄清石灰水，观察现象
C
除去锰酸钾中的高锰酸钾粉末
加热固体混合物
D
检验酒精的燃烧产物有水
在酒精灯火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象
A、A B、B C、C D、D -
6、用如图所示的装置测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法不正确的是
A、打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数 B、若提前打开弹簧夹，所测体积分数会偏大 C、该实验可说明氮气不支持燃烧 D、若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20% -
7、如图为处理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是
A、该反应属于化合反应 B、丙是空气中含量最多的气体 C、反应前后原子种类不发生变化 D、甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成的 -
8、性质决定用途是一种重要的化学观念。下列物质性质与用途对应关系不正确的是A、氧气能支持燃烧——炼钢 B、氮气的化学性质不活泼——冷冻治疗 C、氦气的密度小——氦气球 D、石蜡能燃烧——制作蜡烛
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9、甘肃多地在10月份出现雾凇景观，由水蒸气直接凝华成的冰晶附着于植被表面形成银装素裹的冬日画卷。雾凇的形成过程中改变了A、水分子的体积 B、水分子的质量 C、水分子的种类 D、水分子间的间隔
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10、“予人玫瑰，手有余香”，玫瑰中的大马酮()是其香味的主要来源。下列有关大马酮的说法中，正确的是A、属于氧化物 B、由三种元素组成 C、含有一个氧原子 D、氢元素的质量分数最小
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11、化学是以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是A、
加入块状试剂
B、
取用液体试剂
C、
熄灭酒精灯
D、
闻试剂气味
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12、甘肃花牛苹果含有较多的钙、钾、磷等矿物质，这里的“钙、钾、磷”指的是A、元素 B、离子 C、分子 D、原子
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13、分类是学习化学的一种重要方法。下列分类不正确的是A、单质：氯气 B、化合物：氯化钠 C、纯净物：蒸馏水 D、混合物：冰水混合物
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14、全民行动，守护甘肃好“气”质。下列做法与该行动理念不相符的是A、植树造林净化空气 B、选乘公交绿色出行 C、工厂废气排入高空 D、推广使用清洁能源
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15、兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。
资料：白磷的着火点只有40℃，放置在空气能自燃。
(1)、1个白磷分子的结构如图2所示，请写出白磷的化学符号：。(2)、小淳设计了如图1的实验装置测定空气中氧气的体积分数：在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压(迅速提高容器内空气温度)后放手，容器中的白磷开始燃烧。(白磷的体积忽略不计)①实验前需检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞 ， 说明装置气密性良好。
②白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为。
③该装置与课本中红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置相比，其优点是。(写1点)
(3)、小星利用新设计测定空气中氧气含量：将食品脱氧剂粉末(主要成分为铁粉，铁锈蚀会消耗氧气)迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，测出AO的长度为L1(下左图)。然后水平滚动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧。一段时间后，待水滴停止移动后，测得BO的长度为L2(下右图)。
①将脱氧剂粉末尽量平铺在有机玻璃管中的目的是。
②水滴向右移动的原因是。
③用该方法测得的空气中氧气的体积分数为(用L1和L2表示)。
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16、某兴趣小组在学习了过氧化氢分解制氧气的实验后，知道催化剂能改变化学反应速率。到底还有哪些因素与化学反应速率有关呢？(1)、探究氧化铜(CuO)能否对过氧化氢的分解起催化作用(如图所示)
①在此实验中观察到：A试管中；B试管中的小木条复燃；
结论：氧化铜能加快氧气产生的速率。
②为了证明氧化铜是该反应的催化剂，小组同学用天平称0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
填写下表：
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
溶液中有大量气泡，带火星的木条复燃
氧化铜是该反应的催化剂
③氧化铜能对过氧化氢的分解起催化作用，写出该反应的符号表达式：。
(2)、小组同学为了探究其他因素对化学反应速率的影响，设计了实验装置并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40 mL气体为标准，相关实验数据记录如表：实验序号
过氧化氢溶液浓度/%
过氧化氢溶液体积/mL
温度/℃
氧化铜(CuO)用量/g
收集40mL氧气所需时间/s
①
5
12
20
0
110
②
5
12
20
1.2
28
③
5
12
20
1.6
16
④
5
12
20
2.0
12
⑤
5
12
50
2.0
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①通过实验(填实验序号)对比可知，化学反应快慢与温度有关；
②通过对比实验②③④可得到的结论是。
(3)、小组同学将实验②③④产生氧气的体积和时间变化绘制曲线如图。
①根据右图可知，催化剂加快化学反应速率，但是不改变。
②若另取一支试管，加入等量10%的过氧化氢溶液，加入2.0 g氧化铜固体，请在图中画出该试管产生氧气随时间变化的曲线。
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17、
氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：
I．氧气的制备
（1）写出上图中相关仪器的名称：a；b。
（2）实验室制取氧气时，选择发生装置A，该反应原理的符号表达式为。
（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，可选择装置B或C作为发生装置，相对于装置B，你认为装置C的优点是。
（4）实验时可利用装置G观测氧气产生的速率，氧气应从(填“c”或“d”)口通入。
（5）通常情况下氢气是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用固体锌粒与稀硫酸溶液在常温下反应制取较为干燥的氢气，则可选用的仪器组合为(填字母)。
Ⅱ．氧气的收集
小香利用排水法收集氧气，当氧气集满后用传感器测定集气瓶中氧气的体积分数。
实验序号
①
②
③
氧气的体积分数(%)
90.0
89.8
89.3
氧气的平均体积分数(%)
89.7
（6）排除操作失误的因素，排水法获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是。
Ⅲ．氧气的性质
（7）硫在氧气里燃烧(图2)，集气瓶里要预先留少量水，其作用是。
（8）实验时，常能闻到刺激性气味，从微观角度分析，原因是。
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18、“嫦娥五号”月球采样返回，“天问一号”成功抵达火星，标志着我国航天事业取得突破性进展。(1)、月壤含以及可作为核聚变燃料的氦-3等物质。
①硅是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料，硅原子的质子数为。
②月球上的“氦-3”蕴藏量巨大，探月的目的之一是获取聚变燃料——氦-3，以解决地球能源危机。氦-3原子里有2个质子，1个中子，请你画出氦-3原子结构示意图。
(2)、目前，我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数如图。
①火星低层大气中含有的稀有气体的化学符号为。
②鉴别一瓶模拟“火星低层大气”和一瓶空气，可采用的操作及现象是。
(3)、若为满足人类未来在火星上生活，保障氧气需求至关重要。I．将氧气从地球带上去
变压吸附法制氧气(如下图)：控制调节按钮，利用变压吸附技术，分子筛吸附气体和解吸气体交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。
①空气通过分子筛吸附材料时，(填“氮”或“氧”)分子更容易被吸附。
②通过(填“增大”或“降低”)压强，能使被吸附的气体释放出去(此过程称为解吸)，分子筛吸附材料恢复吸附能力。
③由图1可得该制氧机制得的富氧空气中氧气的体积分数约为。(资料：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。空气中的其他气体含量较少，计算过程中忽略)
Ⅱ．在火星上制出来
④化学家通过如图所示的过程将CO2转化为O2 ， 请写出反应I的符号表达式。
⑤反应Ⅱ属于(填基本反应类型)。
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19、认真阅读下列材料，回答有关问题。
纯净的臭氧()在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。
地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中，会产生不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3%。但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。臭氧还有许多优点，例如可用于医用消毒，杀灭一切微生物，消毒时臭氧很快转化为氧气。臭氧还可做漂白剂，许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧(如图)：
(1)、臭氧漂白麻、棉、纸张等物质时，利用了臭氧的(填“物理”或“化学”)性质。(2)、从微观角度分析，氧气和臭氧性质不同的原因是。(3)、分离氧气和臭氧的混合物，类似于工业制氧气，根据流程信息可知氧气比臭氧的沸点(填“高”或“低”)。(4)、将燃着的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象是。(5)、下列说法错误的是___________。A、臭氧层具有吸收紫外线的作用 B、地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关 C、空气中臭氧不会对人体造成影响(6)、传统的消毒剂氯气刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染、残留，用后需大量水冲洗。与之相比，臭氧作为消毒剂的优点是(写一条即可)。 -
20、在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。(1)、下图中(填字母)原子属于氢原子。
(2)、食盐是常见的调味品，主要成分是氯化钠，氯化钠是由(填化学符号)构成的。(3)、从微观角度认识物质及其变化：
①一个水分子是由构成的。
②上图中属于混合物的是(填序号)。
③写出A转化为B的符号表达式： ， 该过程中，不变的微粒是(填具体微粒名称)。
④B通过降温可以转化为C，请在图中画出C的微观示意图。