相关试卷
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1、实验室常用下列装置制取气体，请根据所学知识回答下列问题：
(1)、写出仪器a的名称：。(2)、若选用装置A用高锰酸钾制取氧气，需要改进的地方是 ， 该反应所属的基本反应类型是。(3)、选用装置B进行实验时，应该先 ， 收集气体时未等到气泡连续均匀冒出就立即开始收集会导致。(4)、图中装置C、D是收集到的两瓶氧气，若进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选用的是装置(填“C”或“D”)，实验现象是。(5)、若想测量产生氧气的体积，应将装置E中(填“①”或“②”)端与量筒连接。(6)、下图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是___________(填字母)。
A、使用前，加湿仓应注满水 B、加湿仓类似于排水集气装置 C、加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 -
2、海水是宝贵的自然资源，地球上水资源储量如1所示。目前世界上已知的100多种元素中，80多种可以在海水中找到。海水的含盐量非常高，通过晾晒海水可得到粗盐。目前我国利用海洋资源获取钾、镁、溴、氯、碘等元素已形成规模。
海水是陆地淡水的来源之一、海水通过淡化处理后被使用，常用的海水淡化方法有蒸馏法和反渗透法。利用太阳能蒸馏淡化海水是—种节能的方法，其原理如图2所示。反渗透法是一种膜分离技术淡化方法，其原理如图3所示，对海水加压，只有水分子透过分离膜，而各种离子不能通过，从而得到淡水。
(1)、地球上水资源储量最多的是。(2)、图2所示的蒸馏法过程为；海水水蒸气淡水。理论上该过程得到的淡水为(填“混合物”或“纯净物”)。从微观角度看，b过程中发生的改变是(具体描述)。(3)、图3所示，加压一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量(填“变大”“变小”或“不变”)。(4)、下列说法正确的是(多选，填字母)。a．海水中含有100多种元素
b．膜分离技术主要是将不溶性固体和水分离
c．海水不仅是液体矿藏，还是陆地淡水的来源之一
d．从海水中可以获取NaCl以及含钾、镁、溴，氯。碘等元素的产品
(5)、海洋是生命的摇篮，保护海洋的一条举措是。 -
3、我国空间站的建设如火如荼。请回答下列问题。(1)、科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。
①某种人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数(填“大”或“小”)；
②利用铁酸镍(NiFe2O4)可将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体。在此过程中铁酸镍的质量和化学性质都不发生变化，则铁酸镍是；铁酸中Ni为+2价，则Fe的化合价为。
(2)、通过电解水为航天员提供氧气，该反应的符号表达式为。(3)、配备的CO2还原系统，可以将电解水制氧气产生的氢气和人体呼吸产生的二氧化碳进行反应产生水和R物质，从而大大提升空间站的物资循环能力。R物质至少含有元素，理由是。 -
4、下列图像能正确反映对应关系的是
A、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 B、过氧化氢溶液在有、无催化剂条件下分解 C、酒精灯加热一定质量的KMnO4 D、电解水一段时间 -
5、项目学习小组在阳江市的母亲河-—漠阳江，收集到一瓶浑浊的江水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，部分实验操作如图所示。完成下面小题。
(1)、实验要有安全意识。下列行为正确的是A、将用剩的试剂随意丢弃 B、加热试管中的液体试剂时，试管口朝向同学 C、实验时品尝试剂瓶中的蔗糖 D、酒精洒出，在桌面燃烧起来，立刻用湿抹布扑盖(2)、如图所示操作过程中错误的是A、操作Ⅰ：玻璃棒紧靠三层滤纸处，防止滤纸破损 B、操作Ⅱ：需处理的水应从a端进入，增强吸附效果 C、操作Ⅲ：需将烧瓶放在陶土网上加热，使受热均匀 D、操作Ⅲ中的冷凝管中进水口为d -
6、下图是四种粒子的结构示意图。下列有关说法正确的是
A、①表示的粒子在化学反应中易失去电子 B、④表示的粒子属于金属原子 C、①②③④表示的都是原子结构示意图 D、②④表示的粒子化学性质相同 -
7、空间站中使用了太阳能发电必需的元素蹄。下列说法错误的是
A、碲是非金属元素 B、硫原子的核外电子数为52 C、碲元素的相对原子质量为127.6 D、+6价硫的氧化物为TeO2 -
8、搭载神舟飞船的火箭常用液氢作燃料，下列代表两个氢分子的是A、H2 B、2H C、2H2 D、2N2
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9、化学小组的同学为验证质量守恒定律分别设计了下列实验，请你参与探究。
【实验装置】
【实验分析】
(1)、甲组实验将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液接触，可观察到烧杯中有蓝色沉淀生成，最后天平的指针(填“偏左”、“偏右”或“不偏转”)。(2)、乙组同学用电子天平称量，读取反应前后的总质量。①锥形瓶内发生反应的化学方程式为。
②有同学认为该实验会产生误差，理由是气球膨胀后不可忽略的影响。
(3)、丙组同学在一根用细铜丝吊着的玻璃棒两端分别绕上10cm长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，然后给酒精灯加热a端的粗铜丝2min。冷却后观察到的现象是a端铜丝由红色变为黑色，。所以该实验不能用来验证质量守恒定律。【实验总结】化学反应都遵循质量守恒定律，但要验证该定律需选择合适的装置。
【实验改进】丁组的同学设计了如图方案，既能探究质量守恒定律，还能测定空气中氧气的含量。连接好装置后，检查装置的气密性。关闭弹簧夹，强光引燃白磷，待白磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。
①用此装置探究质量守恒定律时，若取用白磷的量不足，对实验结果(填“有”或“无")影响。
②为测定空气中氧气的含量，实验中需要测定的数据是锥形瓶(含导管)的容积、。
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10、根据下列装置图回答问题：
(1)、写出标有字母a的仪器名称：。(2)、实验室用高锰酸钾制取O2应选择的发生装置为(填字母)，发生反应的化学方程式为；在做此实验时，无需标注的实验图标是(填序号)。
(3)、若用装置C和D测量生成氧气的体积，应将图C中(填“b”或“c”)导管与d相连。 -
11、
下面是有关氧气性质的探究实验，请回答问题。
【探究一】
（1）通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体，降温、加压就会发生状态的改变；
氧气(无色)液态氧(淡蓝色)固态氧(淡蓝色)
过程①②中均发生了(填“物理”或“化学”)变化。
【探究二】根据下列实验探究氧气的化学性质。
（2）实验一中木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明了。
（3）实验二和实验三集气瓶底部水的作用(填“相同”或“不同”)。
（4）实验三：铁丝在氧气中燃烧时的现象是剧烈燃烧， ， 放热。某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因是(填字母)。
A.铁丝生锈，未打磨
B.集气瓶底部忘了留少量水
C.集气瓶中氧气的浓度太低
D.点燃铁丝下端的火柴后，立即伸入集气瓶中
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12、实验小组用磷开展下列两组实验，请回答问题。
(1)、第一组：用图1探究可燃物燃烧的条件。迅速升温至50℃时，仅a处白磷燃烧，b、c处无明显现象。①对比ab处实验现象，说明可燃物燃烧的条件之-是与氧气接触，则图中横线处应该为(填“白磷”或“红磷”)。
②对比a、c处实验现象，说明可燃物燃烧的条件之一是。
(2)、第二组：图2为测定空气中氧气含量的装置，图3是通过压强传感器测得图2内压强随时间变化的曲线。①闭合电路，图3中be段压强增大的操作可能是。
②待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开图2中的弹簧夹K，左侧液面最终会停留在数字的位置。
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13、水是生命之源。(1)、图1是电解水的装置示意图，由此实验可得出水由组成；发生反应的化学方程式为。
(2)、水电解的过程可用图2表示，微观粒子变化的先后顺序正确的是_____(填字母)。
A、①②③④⑤ B、①④③②⑤ C、①④③② D、①②⑤③(3)、海水淡化可缓解淡水资源匮乏。如图为太阳能海水淡化装置示意图。水变成水蒸气的过程中，发生变化的是______(填字母)。
A、分子间隔 B、分子种类 C、分子数目 D、分子大小 -
14、某实践小组参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙钾等矿物质，其生产流程如图示。请回答。
(1)、该矿泉水是(填“混合物”或“纯净物”)。(2)、图中活性炭的作用是。(3)、实验小组利用饮用水瓶、纱布和活性炭等物质自制简易净水器如图所示，制作较合理装置是(填“A”或“B”)。
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15、含义丰富的化学符号是独特的化学语言。根据以下符号回答：
①②③2H④⑤
(1)、能表示宏观物质的是（填序号）。(2)、①表示两个。(3)、由②和④构成的物质的化学式为。(4)、⑤中数字“2”的含义是。 -
16、豆腐是中华传统美食。(1)、制作豆腐过程中要用到石膏，其主要成分是硫酸钙(CaSO4)，CaSO4中S元素的化合价为。(2)、制作豆腐时，榨浆分离过程相当于水净化过程中的过滤操作，实验室进行该操作时所需的玻璃仪器有烧杯漏斗和。(3)、制作豆腐的其中个必骤为煮浆，煮完浆后，关闭阀门以熄灭燃气，其灭火原理是。
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17、在一个密闭容器中，有a、b、c、d四种物质，反应前各物质的质量如图刻度纸所示（例如：d的质量为2g）。一定条件下发生反应，反应结束后，再次测得各物质的质量变化，并通过刻度的移动来表示，且记录在同一张刻度纸上：刻度线Ⅰ向右移动6格；刻度线Ⅱ向左移动5格；刻度线Ⅲ向左移动5格。下列说法正确的是
A、反应结束后b的质量为11g B、a、b变化的质量比一定为11：6 C、c一定是该反应的催化剂 D、a、d是生成物 -
18、下列实验设计能达到实验目的的是
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
探究分子运动与温度的关系
探究空气与呼出气体中氧气的含量
检查装置的气密性
比较不同催化剂的催化效果
A、A B、B C、C D、D -
19、以CO2和H2为原料合成乙烯(C2H4)的反应微观示意图如图所示。关于该反应，下列说法不正确的是
A、从反应价值看：生成的水可以制取氧气 B、从微观构成看：甲和乙均由分子构成 C、从守恒观点看：生成丙和丁的分子个数比为1：1 D、从反应类型看：该反应既不是化合反应也不是分解反应 -
20、对下列符号数字、示意图的理解正确的是A、Fe只能表示一个铁原子 B、“Ca2+”中的“2+”表示离子所带正电荷数 C、
和
属于同种元素的粒子
D、
中横线处的元素名称为氯