相关试卷

1、下列物质能在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的是（）

A、蜡烛 B、硫 C、氢气 D、红磷

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2、 Al₂O₃中铝元素的化合价是（）

A、+3 B、+2 C、+1 D、-3

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3、下列物质属于纯净物的是（）

A、稀有气体 B、干净的邕江水 C、液氧 D、澄清石灰水

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4、为了践行“美丽中国”的理念，开发利用新能源势在必行。下列不属于新能源的是（）

A、风能 B、太阳能 C、煤 D、可燃冰

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5、下图表示我国“国家节水标志”的是（）

A、 B、 C、 D、

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6、下列实验操作正确的是（）

A、加热液体 B、检查装置气密性 C、量取液体 D、点燃酒精灯

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7、发现元素周期律的科学家是（）

A、牛顿 B、道尔顿 C、门捷列夫 D、拉瓦锡

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8、供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。
活动 $1$ ：探究供氧自救器
【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊 $\to$ 人体 $\to C O_{2}$ 清洁罐 $($ 试剂氢氧化钙 $) \to$ 气囊”间形成循环 $($ 如图 $1$ 所示 $)$ 。

(1)、【交流讨论】氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为。

(2)、【回忆制取氧气的方法】
方法一：实验室制氧气

用 $A$ 装置制取氧气反应的符号表达式为，该反应属于 $($ 填化学反应基本娄型 $)$ 。

(3)、利用过氧化氢溶液制取一瓶较为纯净的氧气，从 $A ～ E$ 中可选择的装置组合为 $($ 选填字母 $)$ 。

(4)、若使用 $F$ 装置收集氧气，如何验满。

(5)、方法二：工业上利用分离液态空气的方法得到氧气以及利用氮气合成氨气 $(N H_{3})$ 的流程示意图 $3$ 。

蒸馏器中分离出氮气的原理是利用空气中各成分的不同。

(6)、写出催化合成器中用铁触媒酸催化剂合成氨气时发生的反应的符号表达式。

(7)、活动Ⅱ：自制简易供氧自救器
小组同学经讨论选择了利用过氧化氢溶液制取氧气。
【设计制作】参照图 $1$ 所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图 $4$ 所示的简易供氧自救器 $($ 鼻夹、排气阀等未画出 $)$ 。

【分析讨论】使用时，打开开关 $a$ 、 $b$ ，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作工作时，乙中水的作用是 $($ 写一条即可 $)$ 。
【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。

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9、水是生命之源。某兴趣小组的学生对水进行了项目式探究学习。
任务一：探究水的组成

(1)、化合法：研究 $H_{2}$ 的燃烧实验是人们认识水的组成的开始，氢气在点燃前一定要。

(2)、分解法：一种水的分解实验装置如图 $1$ 所示，其反应的符号表达式为，甲、乙两支试管中的气体体积比是。该实验说明组成水的元素是氢元素和氧元素。

(3)、任务二：探究影响电解水速率的因素
以收集 $20 m L$ 氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如表：
实验序号
温度 $℃$
外加电压 $/ V$
氧气 $/ m L$
时间 $/ s$

$①$

$15$

$6$

$9.9$

$54.6$

$②$

$15$

$9$

$10$

$23.4$

$③$

$15$

$12$

$9.0$

$15.0$

$④$

$30$

$6$

$9.6$

$46.2$

$⑤$

$45$

$6$

$9.7$

$35.4$
实验 $① ② ③$ 可探究外加电压对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是 $($ 填实验序号 $)$ 。根据表中数据得出的结论 $($ 写 $1$ 点 $)$

(4)、任务三：水的净化自来水厂净水过程的主要操作流程如图 $2$ ：

操作 $X$ 可除去难溶性的泥沙杂质，操作 $X$ 的名称是。

(5)、兴趣小组同学在参观自来水厂用氯水消毒时，发现氯水 $($ 通了氯气的水 $)$ 能使红色布条褪色，他们决定对这个现象进行探究。
【提出问题】氯水中使红色布条褪色的物质是什么？
【查阅资料】 $①$ 氯气 $(C l_{2})$ 是一种黄绿色、有刺激性气味的毒性气体，可溶于水，可与水发生反应生成新物质。自来水厂常用氯气杀菌消毒。 $②$ 化学实验中常用气囊储存气体，挤压气囊可释放气体。
【提出假设】猜想一： $H_{2} O$ 使红色布条褪色；
猜想二； $C l_{2}$ 使红色布条褪色；
猜想三：反应生成的新物质使红色布条褪色；

(6)、【实验探究】兴趣小组同学设计了实验装置，如图 $3$ 所示

【实验过程】
实验操作
实验现象
结论
步骤一：将胶头滴管内的水挤入 $B$ 瓶内
$B$ 瓶中无明显现象
猜想一不成立
步骤二：挤压装有干燥氯气的气囊
猜想二不成立
猜想三成立

(7)、【反思】实验装置末端的气球的作用是。

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10、【科普阅读】阅读下列材料。
我国科学家对“嫦娥五号”取回的月壤进行分析，获得月壤主要成分的质量分数如图 $1$ 所示。月球表面具有高真空、低重力和强光照的环境条件。研究发现，在地球表面环境下稳定的金属氧化物，在月球表面高真空环境下会变得不稳定。目前我国科学家对月球进行资源开发的设想之一是将月壤加热，发生化学反应，从而获得金属单质和氧气。月球上获得铁的设想如图 $2$ 所示。

我国科学家还提出可利用月夜极低温度，通过凝结将二氧化碳从人类呼吸的空气中直接分离，然后通过一系列反应，将呼吸废气、月球表面开采的水资源等转化为氧气、氢气、甲烷和甲醇。
依据上述材料内容，回答下列问题。

(1)、月壤主要成分中质量分数第二多的物质是。

(2)、从呼吸的空气中分离二氧化碳的过程属于 $($ 填“物理”或“化学” $)$ 变化。

(3)、图 $2$ 反应所需热量来源于，反应的符号表达式是。

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11、分别在图甲装置的燃烧匙内放置足量铁粉、白磷，用电热丝引燃 $($ 铁粉能在空气中燃烧 $)$ ，氧气含量随时间的变化情况如图乙。下列说法正确的是( )

A、白磷燃烧产生大量的白雾，铁丝燃烧时发出白光，生成四氧化三铁
B、该实验无需打开瓶塞，实验测定结果更准确
C、实验表明用白磷测定空气中氧气含量的结果更准确
D、分析图乙可知铁粉可以将瓶内的氧气消耗完

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12、下列实验中能达到相应实验目的的是( )

选项	实验	方法
$A$	鉴别氧气、氮气、空气	将带火星的小木条伸入集气瓶中
	鉴别碳粉和 $M n O_{2}$	加水观察是否溶解
$8$	鉴别水和食盐水	观察颜色或者品尝一下
$D$	检验蜡烛中是否含有碳元素	点燃蜡烛，将涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方

A、

A

B、

B

C、

C

D、

D

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13、从化学视角对下列跨学科实践活动的描述不正确的是( )

选项	实践活动	化学知识
$A$	自制蜡烛照明	蜡烛燃烧产生火焰
$B$	水质检测及自制净水器	活性炭净化后的天然水是纯净水
$C$	自制微型空气监测站	$S O_{2}$ 属于空气污染物
$D$	自制供氧器	$O_{2}$ 能供给呼吸

A、

A

B、

B

C、

C

D、

D

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14、宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列说法不合理的是( )

A、墨水在热水中扩散得比凉水中快 $— —$ 温度越高，分子运动越剧烈 B、氧气和液氧的化学性质相同 $— —$ 同种分子，化学性质相同 C、同种元素的原子质子数相同 $— —$ 质子数相同的原子一定是同种元素 D、食盐主要成分是氯化钠 $— —$ 氯化钠由氯化钠分子构成

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15、阅读下列材料，完成各小题。稀土元素有“工业维生素”的美誉，是重要的战略资源；我国开创了稀土从生产到应用的新时代。

(1)、稀土元素钆主要用于核反应堆控制棒，如图为钆元素的信息。下列说法错误的是( )

A、 $x = 64$ B、 $G d$ 属于金属元素 C、 $G d$ 的相对原子质量为 $157.2$ D、钆原子失去 $2$ 个电子后形成 $G d^{2 -}$

(2)、钆 $(G d)$ 被誉为“世界上最冷的金属”。掺杂了 $G d_{2} O$ 的 $C u$ 可高效催化甲醇 $(C H_{3} O H)$ 与水的反应，其微观示意图如下：有关该反应的说法中，正确的是( )

A、反应后催化剂的性质不变
B、反应前后元素的种类不变
C、两种反应物均属于氧化物
D、保持甲醇 $(C H_{3} O H)$ 化学性质的最小粒子是碳原子、氧原子与氢原子

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16、合理晒太阳，有利于人体内特定的物质转化为维生素 $D_{3} (C_{27} H_{44} O)$ ，促进身体健康。下列有关维生素 $D_{3}$ 的说法正确的是( )

A、由碳、氢、氧三个元素组成 B、由 $72$ 个原子构成 C、由维生素 $D_{3}$ 分子构成 D、一个分子中含有 $22$ 个氢分子

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17、下面化学用语表示正确的是( )

A、铁离子： $F e^{2 +}$ B、 $60$ 个碳原子： $C 60$ C、硫酸铝： $A l S O_{4}$ D、 $H_{2}$ 中氢元素的化合价： $\overset{0}{H_{2}}$

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18、 $2025$ 年六五环境日我国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是( )

A、使用新能源汽车 B、滥伐林木 C、污水处理 D、利用垃圾发电

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19、电影《哪吒2》中敖丙身穿的“万龙甲”轻薄坚韧，在现实中找到了科技平替版——中国石化生产的“黄金丝”（对位芳纶），具有极强的抗拉和抗冲击性能，强度大。“黄金丝”由对苯二甲酰氯（C₈H₄Cl₂O₂）聚合而成。请回答：

(1)、对苯二甲酰氯分子中，C、H、Cl、O原子个数比为。

(2)、对苯二甲酰氯中，氢元素的质量分数为。（结果保留到小数点后两位）

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20、同学学习了催化剂的知识后，对氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起催化作用展开了探究。

(1)、【问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？
【猜想】（1）a.；
b.氧化铜不能作过氧化氢分解反应的催化剂。

(2)、【实验探究】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行实验：
ⅰ.填写表格：
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
带火星的木条复燃。
溶液中有气泡放出，且带火星木条复燃
猜想a成立；猜想b不成立。
ⅱ.兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。

(3)、根据相同时间注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图2可知，对过氧化氢分解催化效果更好的是。（填“氧化铜”或“二氧化锰”）

(4)、反应过程中U形管中红墨水的现象是。（提示：过氧化氢分解放热）

(5)、由氧化铜催化的反应，t₁-t₂时间段反应速率逐渐变（选填“快”或“慢”）；原因可能是。

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实验序号	温度 $℃$	外加电压 $/ V$	氧气 $/ m L$	时间 $/ s$
$①$	$15$	$6$	$9.9$	$54.6$
$②$	$15$	$9$	$10$	$23.4$
$③$	$15$	$12$	$9.0$	$15.0$
$④$	$30$	$6$	$9.6$	$46.2$
$⑤$	$45$	$6$	$9.7$	$35.4$

实验操作	实验现象	结论
步骤一：将胶头滴管内的水挤入 $B$ 瓶内	$B$ 瓶中无明显现象	猜想一不成立
步骤二：挤压装有干燥氯气的气囊		猜想二不成立猜想三成立

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
带火星的木条复燃。		溶液中有气泡放出，且带火星木条复燃	猜想a成立；猜想b不成立。