相关试卷
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1、化学与生产、生活密切相关下列说法或做法正确的是（ ）A、钛合金用于制造人造骨 B、图书档案失火要用水基灭火器扑灭 C、用降温结晶的方法从海水中获取食盐 D、在煤炉上放一盆水可防止CO中毒
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2、共建绿色家园，共享清洁未来。下列做法不符合该理念的是（ ）A、加强大气监测 B、工业废水直接排放 C、生活垃圾分类处理 D、推广使用电动车
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3、某兴趣小组对自制汽水产生浓厚兴趣，查阅资料并展开实验。
【查阅资料】自制汽水需使用蔗糖、食品级碳酸氢钠（NaHCO3）、食品级柠檬酸（C6H8O7）和饮用水。碳酸氢钠和柠檬酸在溶液中发生反应：自制汽水蔗糖的质量分数为5%口感最佳。
(1)、准备所需原料①小组同学准备往塑料瓶注入500g水，按最佳口感计算需要蔗糖25g。若20℃时，蔗糖溶解度为204g，则该溶液为蔗糖的（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
(2)、若2.52gNaHCO3完全反应，理论上生成CO2的质量是多少?（根据化学方程式计算，并写出计算过程，NaHCO3的相对分子质量为84）(3)、制备流程，如下图
③加入柠檬酸后立即旋紧瓶盖的原因是。
④如果在炎热的夏天，将制得的汽水放入冰箱冷藏一段时间后取出，打开瓶盖时可能会有气泡产生，原因是取出后CO2溶解度（填“增大”或“减小”）。
(4)、检验CO2可用澄清石灰水检验自制汽水生成的气体为CO2 ， 反应的化学方程式为。
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4、我国有悠久的钢铁冶炼历史，能更好地传承、发展和应用。(1)、【传承：古典技艺时代】
《天工开物》中有我国古代炼铁的记载，以焦炭为原料生成CO的化学方程式为（写一个即可）。
(2)、【发展：绿色智能时代】目前工业上钢铁冶炼排放CO2约占我国排放总量的15%。可利用H2替代一部分CO冶炼钢铁。竖炉炼铁的工艺流程示意图如下图所示。
赤铁矿石属于（填“纯净物”或“混合物”）。粉碎机将矿石粉碎的目的是。
(3)、电解水得到H2也可替代部分CO，在电解水实验中，与电源正、负极相连的玻璃管内产生的气体体积比约为（最简整数比）。(4)、还原反应室中发生的两个还原氧化铁的反应，化学方程式分别为和。(5)、催化反应室中发生的反应之一为。其中，X的化学式为。(6)、【应用：制作金属蚀刻画】某兴趣小组同学想制作一枚铁制纪念徽章。选择打磨后的铁片，贴上镂空图案（如右图），在镂空处滴加CuSO4溶液，观察到镂空位置出现色图案。
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5、某兴趣小组同学开展有关温室效应的项目式学习。
任务一：了解温室效应
(1)、大气中的CO2就像温室的塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球（填“升温”或“降温”）的作用，这种现象叫作温室效应。正是因为有了温室效应，地球表层温度才能适合人类生存。任务二：模拟温室效应（如右图）
【提出问题】能否用保鲜膜模拟CO2?
【进行实验】
I.三个透明瓶标记甲、乙、丙，将温度计贴于壁上。
Ⅱ.甲、乙两瓶放入只装土的盆栽，丙瓶放入有植物的盆栽。
Ⅲ.乙、丙两瓶用保鲜膜封起来。
IV.先将三个透明瓶放至太阳下一天。
V.第二天有太阳时开始记录温度，每10分钟记录甲、乙、丙瓶温度，记录4次。
【记录实验结果】
编号
10分钟
20分钟
30分钟
40分钟
甲瓶
乙瓶
丙瓶
(2)、【分析数据】40分钟时，瓶温度最高（填“甲”“乙”或“丙”）。
(3)、可对比两瓶得出保鲜膜使瓶内温度升高。(4)、丙瓶温度变化不大是因为植物进行作用时吸收CO2 ， 使温室效应不明显。(5)、【实验结论】可以用保鲜膜模拟CO2温室气体任务三：防止温室效应增强
CO2的封存：CO2可被压缩成液态，注入地下上千米的咸水层。从微观角度分析CO2可被压缩成液态原因为。
(6)、 CO2的利用：CO2和H2在一定条件生成燃料甲醇（CH3OH）和H2O，该方法的化学方程式为。(7)、任务四：低碳行动，应对全球变暖小组同学对如何减缓温室效应加剧有了新的认识，请补充完整。
低碳途径
低碳行动具体措施
增加吸收
植树造林
减少排放
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6、【科普阅读】中国古典名著中的化学知识
《红楼梦》中多次出现的黄酒和鹅油。黄酒是我国传统的发酵酒精饮料，含有丰富的营养物质，如维生素、氨基酸等。鹅油里脂肪酸的种类丰富，有硬脂酸、油酸、亚油酸、棕榈酸等，是优质的动物油脂。不同种类鹅油中脂肪酸的含量见表1。
表1不同种类鹅油中脂肪酸的含量
脂肪酸
种类
白色柯达鹅
埃及鹅
土耳其鹅
狮白鹅
硬脂酸
5.81~6.20
3.74~14.29
6.10
—
油酸
52.54~55.27
24.38~49.19
11.70
47.50
亚油酸
12.03~13.06
9.15~17.08
—
18.80
棕榈酸
20.80~23.95
一
24.24
21.00
《三国志》中与燃烧有关的描述有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”。
《天工开物》被誉为“中国古代科技文献的工艺里程碑”，下图较详细记载了中国古代造纸术的工艺流程。
(1)、黄酒中的营养物质有。(2)、白色柯达鹅鹅油中含量最高的脂肪酸为。(3)、《三国志》中与燃烧条件相关解释错误的是（ ）。A、“实以薪草，膏油灌其中”——提供可燃物 B、“盖放诸船，同时发火”——提高可燃物的着火点 C、“时风盛猛，悉延烧岸上营落”——风加速空气流动，扩大燃烧面积(4)、造纸工艺中的“煮楻足火”主要发生（填“物理”或“化学”）变化，该过程需要可燃物燃烧（填“放出”或“吸收”）热量把碎料煮烂。(5)、“荡料入帘”的“帘”是带筛网的捞纸工具，其原理与物质分离中的操作相似。(6)、现代壁纸、包装用纸等要求纸张具有阻燃性能。Al（OH）3是常见的阻燃剂，其在加热条件下生成Al2O3和水蒸气，Al2O3耐高温从而起到阻燃作用，阻燃时反应的化学方程式为 ， 其基本反应类型为反应。 -
7、某催化剂可实现H2O与O2反应制]向容器中加入和适量催化剂，并不断通入O2 ， 当其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如下图所示。下列说法错误的是（ ）
A、实验①说明：20℃，在0~3h内，该反应持续进行 B、比较实验①②可知，在0~3h内，40℃比20℃催化效果更好 C、实验③中2h后，H2O与O2不再反应，生成的开始分解 D、由实验①②③可知制备过氧化氢时，温度不宜太高 -
8、下列物质的用途和性质的对应关系中，错误的是（ ）
选项
用途
性质
A
活性炭用于制作口罩
活性炭具有吸附性
B
铜用于制作导线
铜具有良好的导电性
C
N2用于食品防腐
常温下的化学性质不活泼
D
O2用于医疗急救
O2能支持燃烧
A、A B、B C、C D、D -
9、有关甲、乙两组实验，下列说法正确的是（ ）
甲：探究铁、铜的金属活动性强弱 乙：探究铁钉生锈的条件
A、实验甲①②中金属表面均有气泡产生 B、实验甲可以得出铁的金属活动性比铜的强 C、实验乙③⑤可以得出与空气接触是铁生锈的条件之一 D、实验乙放置一周过后，④中铁钉产生的铁锈最多 -
10、下列实验方法或操作能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验方法或操作
A
鉴别和NaOH
加水溶解，测量温度变化
B
鉴别CuO和MnO2
观察固体颜色
C
除去CO2中少量的O2
把燃着的木条插入混合气体中。
D
检验甲烷中是否含有碳元素
点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方
A、A B、B C、C D、D -
11、糖类在人体中有多种功能，是提供机体活动所需能量的主要来源。完成下面小题。(1)、日常生活中所说的“糖”一般指蔗糖关于蔗糖说法正确的是（ ）A、属于氧化物 B、含有45个原子 C、碳元素的质量分数最大 D、氢、氧元素的质量比为1：8(2)、在制作糕点时，赤藓糖醇常与蔗糖一同使用。赤藓糖醇与蔗糖的溶解度曲线如下图，下列分析正确的是（ ）
A、t1℃时，赤藓糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度 B、t2℃时，将181g赤藓糖醇加入50g水中可得到饱和溶液 C、t2℃时，蔗糖和赤藓糖醇两溶液中溶质的质量相等 D、将t3℃时蔗糖饱和溶液降温至t1℃，溶剂质量逐渐减小 -
12、 CuO-CeO2可实现有关反应的分阶段进行，反应前后分子种类变化的微观示意图如下图所示。下列说法正确的是（ ）
A、反应Ⅰ的化学方程式为 B、反应Ⅰ中反应前后原子种类发生改变 C、反应Ⅱ参加反应的两种分子个数比为2：1 D、反应Ⅰ和Ⅱ的反应前后，催化剂的化学性质不同 -
13、我国研制了世界最大口径碳化硅（SiC）单体反射镜，应用于深空探测、气象观测等，下图为元素周期表中碳元素和硅元素的信息。下列说法错误的是（ ）
A、碳原子的质子数为6 B、碳的相对原子质量为12.01 C、硅原子的最外层电子数为14 D、两种元素均属于非金属元素 -
14、下列表述正确的是（ ）A、氧化铝的化学式：AlO B、1个钙离子：Ca2+ C、氯气中氯元素的化合价： D、3个氧原子：O3
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15、 2026年中国六五环境日的主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列行为不符合该主题的是（ ）A、过度开采金属矿物 B、监测发布空气质量 C、积极保护饮用水源 D、生活垃圾分类处理
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16、老师和同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中设计和制作了简易供氧器（如图1）。为了解决鱼塘中氧气不足的问题，养鱼师傅向鱼塘中撒一种淡黄色的固体，同学们查阅资料发现过氧化钙（CaO2）、过氧化钠（Na2O2）固体都是淡黄色，均能与水反应放出氧气，12gNa2O2固体样品和12gCaO2固体样品与水作用生成氧气（假设样品中其他成分与水不反应）的质量与时间的关系如图2所示。请根据上述信息回答下列问题：
(1)、图1加湿过滤仓中水的作用是。(2)、由图2可知，若使鱼塘在较长时间内持续产生氧气，应选的试剂为。(3)、由图2可知，12gCaO2固体样品与水作用生成氧气的质量为g。(4)、请计算该样品中CaO2的质量分数。（写出计算过程，结果保留至0.01%。已知：2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑） -
17、
据统计，约有90%以上的工业过程中使用催化剂，如化工、石化、生化、环保等。某化学兴趣小组决定对过氧化氢制氧气实验“寻找新的催化剂”。
【提出问题I】氧化铁（Fe2O3）能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?
【作出猜想】氧化铁能作过氧化氢溶液分解的催化剂。
【查阅资料】氧化铁是一种不溶于水也不与水反应的固体。
【实验探究】
（1）甲同学设计了下列实验方案，并进行实验。
实验操作
实验现象
①
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条；
几乎无气泡，带火星木条不复燃；
②
另取试管，加入5mL5%的过氧化氢溶液，加入0.5g氧化铁粉末，伸入带火星木条；
产生大量气泡，带火星木条
③
待步骤②反应结束后，将试管中剩余固体过滤、洗涤、干燥，称量；
剩余固体质量g
④
取步骤③称量后的固体于试管中，加入mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星木条。
产生大量的气泡，木条复燃
【实验结论】氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
【提出问题Ⅱ】氧化铁与二氧化锰相比较，哪种物质对过氧化氢溶液分解的催化效果更好?
乙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验（过氧化氢溶液足量，其他可能影响实验的因素均忽略），测得收集50毫升气体所用时间。
实验编号
5%过氧化氢溶液
催化剂
收集气体体积
待测数据
①
足量
氧化铁0.5g
50mL
t1
②
足量
二氧化锰0.5g
50mL
t2
（2）下列可用于测量O2体积的装置是（填字母）。
（3）若实验①比实验②的“待测数据”更（填“大”或“小”），说明对于过氧化氢分解来说，二氧化锰比氧化铁的催化效果更好。
【实验延伸】
（4）该兴趣小组决定用过氧化氢溶液和二氧化锰反应制取氧气，并进行氧气性质的相关实验，请你从图1中选择一套发生装置和收集装置的组合 ， 写出该反应的化学方程式。
（5）同学们用所制取的氧气进行实验二和实验三，实验二要在铁丝下端系一根火柴，火柴的作用是 ， 请你写出实验三中硫在氧气中燃烧的化学方程式这两个实验都需要在集气瓶中放少量水，水在两个实验中的作用并不相同，其中，（选填“实验二”或“实验三”）中的水可以用沙子代替。
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18、
同学们学习完氧气的性质后，知道了“氧气能使带火星的木条复燃”，在此基础上，展开了项目化学习。
任务一：带火星的木条复燃，能否证明氧气是纯氧?
【进行实验】同学们用数字化实验获得了一系列数据（如下表）。
集气瓶编号
①
②
③
④
⑤
氧气浓度（体积分数）
10%
20%
30%
40%
50%
带火星的木条情况
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
【实验结论】
（1）分析上述实验数据可知，。【小组讨论】
（2）上述实验中使带火星的木条复燃的最低浓度是。任务二：铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗?
同学们设计并进行了下列五组实验。
实验编号
①
②
③
④
⑤
氧气浓度（体积分数）
34%
47%
60%
73%
86%
直径0.2mm的细铁丝
不燃烧
稍有燃烧
剧烈燃烧
剧烈燃烧
剧烈燃烧
直径0.5mm的粗铁丝
不燃烧
不燃烧
不燃烧
稍有燃烧
剧烈燃烧
【收集证据】
（3）实验⑤中细铁丝燃烧的现象是。化学方程式为。【实验结论】
（4）其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越。（5）其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是。【小组讨论】
（6）铁丝在空气中不能燃烧的原因是。 -
19、小亮同学利用生活中的废弃材料设计了如图所示的装置，用它探究二氧化碳的制取和性质（固定装置未画出），图中a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为含有紫色石蕊的干燥棉花。
(1)、最左侧试管内可观察到的现象是 ， 发生反应的化学方程式为。(2)、右侧玻璃管内观察到a、b、c、d四处中处棉花先变色，说明二氧化碳具有的物理性质是 ， 化学性质是（用化学方程式表示）。 -
20、某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
(1)、可燃物燃烧需要的条件是与充足的氧气（或空气）接触和红磷或白磷燃烧的化学方程式为。图一中能证明可燃物燃烧需要氧气（或空气）的现象是。(2)、改进后的实验（如图二）与实验一相比，其优点是。(3)、将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了白磷在水中燃烧的“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ， 此时80℃热水的作用是。