初中化学沪教版（上海）-试题列表-第101页

1、正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是

A、

O_{2}

、

{SO}_{2}

、

H_{2} O_{2}

三种物质中均含有氧分子 B、硝酸铵

({NH}_{4} {NO}_{3})

中氮元素的化合价为+1价 C、

N^{3 -}

、

O^{2 -}

、

F^{-}

核外电子数相同，电子层数也相同 D、

Na

和

Al

处于同一周期，故两种元素的化学性质相似

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2、下列说法正确且符合质量守恒定律的是

A、冰融化成水前后，质量保持不变 B、

2.4 g

碳与

6.4 g

氧气恰好完全反应可生成

8.8 g

二氧化碳 C、木材燃烧后固体质量减少，故质量守恒定律不是普遍规律 D、质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质间的质量关系，与微观过程无关

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3、2021年4月，日本决定将福岛核污水排入大海。核污水中的氚、碳—14等难以去除的放射性物质，通过环境循环进入食物链影响人类安全，已知氚原子中质子数为1，中子数为2，

下列示意图能正确表示氚原子结构的是

A、

B、

C、

D、

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4、《宋会要辑稿》记载：“浸铜之法，先取生铁打成薄片，……浸渍数日，铁片为胆水（硫酸铜溶液）所薄，上生赤煤，取出刮洗……入炉烹炼，……方成铜。”下列理解错误的是

A、“打成薄片”增大了反应的接触面积 B、“上生赤煤”指铁片上生成了红色的煤 C、“铁片为胆水所薄”发生了置换反应 D、“浸铜之法”胆水颜色最终变为浅绿色

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5、某化学反应微观过程如图所示。据图判断，下列说法不正确的是

A、反应前和反应后容器内的物质均为混合物 B、化学变化中，氢原子和氧原子不可再分 C、参加反应的氢气和氧气分子个数比为

1 : 1

D、保持氧气化学性质的最小微粒是氧气分子

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6、在①

{CO}_{2}

、

CuO

、

P_{2} O_{5}

、

H_{2} O

②

Ba

、

Ag

、

Si

、

K

③液氮、糖水、加碘食盐、空气三组物质中，各有一种物质在分类上与组内其它物质不同，这三种物质分别是

A、

{CO}_{2}

、

Ba

、糖水 B、

H_{2} O

、

Ag

、加碘食盐 C、

CuO

、

K

、糖水 D、

CuO

、

Si

、液氮

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7、下列检查装置气密性的实验设计中，方法合理的是

A、

B、

C、

说明气密性良好 D、

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8、下列符号表示单质的是

A、

He

B、

2 Mg

C、

{Li}^{+}

D、

H

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9、化学反应中常伴随发生一些现象，这些现象可以帮助我们判断化学反应的发生。对下面实验现象的描述中，正确的是

A、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 B、木炭在空气中燃烧发出白光，生成黑色固体 C、熄灭蜡烛，产生了一缕白雾，该白雾能被点燃 D、铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

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10、构成下列物质的微粒与构成水的微粒种类相同的是

A、铁 B、液氧 C、金刚石 D、氯化钠

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11、化学使世界变得更加绚丽多彩，科学家为此作出了巨大贡献。其中为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，研发出多种用于石油化工生产催化剂的中国科学家是

A、闵恩泽 B、徐光宪 C、屠呦呦 D、徐寿

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12、重庆作为热门城市，非去不可。下列旅游产品制作过程一定发生了化学变化的是

A、大足石刻 B、武隆根雕 C、谭木匠梳子 D、江小白高粱酒

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13、氧气是生产、生活中重要的物质，有关氧气的知识结构图，请回答下列问题：

(1)、反应①中的生成物有三种(除氧气外其余生成物图中已省略)，反应①中的反应物为色固体。

反应②中无色液体是生活中常见的液体，在反应过程中二氧化锰所起的作用是。

(2)、制取氧气的反应①②均属于反应(填化学四大基本反应类型)。

(3)、反应③的符号表达式是，反应结束后，可用(填试剂名称)来证明生成物的成分。

(4)、反应⑤现象是：剧烈燃烧，，放出热量，生成色固体。

(5)、反应③④⑤的相同点有(填序号)。

a．反应过程都放出热量 b．都发出红光

c．反应条件都需要点燃 d．都是氧化反应

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14、

催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。

【任务一】认识催化剂

（1）催化剂在化工、生产中起着重要作用，其和在化学反应前后都不变。

【任务二】探究催化剂

（2）小组中的同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表：

步骤①的实验现象	步骤③的实验现象	步骤⑥的实验现象	实验结论
无明显现象	试管中有气泡产生，带火星的木条ⅰ。	反应完成后对余下固体烘干称量，氧化铜的质量为ⅱ	氧化铜是过氧化氢分解的催化剂

（3）通过步骤的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。

（4）步骤⑦的目的是证明氧化铜 $CuO$ 的在化学反应前后不变。

（5）步骤②中加入氧化铜 $CuO$ 后反应的符号表达式为。

【任务三】探究不同催化剂的催化效果

小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验：

序号	$5 {%H}_{2} O_{2}$ 溶液的体积	催化剂	2分钟时间内收集到的氧气的体积/L
①	200mL	Xg氧化铜	a
②	200mL	2g二氧化锰	b

（6）表中X=；若 $a < b$ ，可得到的结论是的催化效果更好(填：氧化铜、二氧化锰)。

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15、某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研讨，请结合图完成下面小题的问题。

(1)、完成下列问题

(1)写出仪器名称：① ， ②。

(2)如果用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置的组合是(选A-E中选)。装置B中的长颈漏斗的优点是。

若用多功能瓶F装置收集氧气，步骤如下：①将多功能瓶正放②连接好双孔胶塞及导管③氧气从端(填“c”或“d”)进入。若用G和H装置来测生成氧气的体积，H装置中的g端和G装置中的(填“e”或“f”)端相连。

(3)实验室用高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，该装置还要做的改进是。用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式，能用C装置收集氧气的依据是且不与空气中的成分反应，检验C装置氧气是否集满的方法是。

(2)、完成下列问题

(1)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验。

①请分别写出红磷在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧的符号表达式、。

②甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是。

(2)收集 $O_{2}$ 并进行性质检验。

操作

实验现象

实验结论

硫在氧气中燃烧时，(填下列字母)，生成刺激性气味的气体。

a．产生大量白烟

b．发出微弱的淡蓝色火焰

c．发出明亮的蓝紫色火焰

$O_{2}$ 能支持燃烧

集气瓶中水的作用是，。

(3)通常状况下，硫化氢 $H_{2} S$ 气体是一种密度比空气大、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水。实验室用硫化亚铁固体与硫酸液体发生反应制取硫化氢气体。

①制取 $H_{2} S$ 气体的发生装置可选(从A至E中选择)。

②若要收集硫化氢 $H_{2} S$ 气体，气体收集装置可选(从C至G中选择)。

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16、“宏观辨识和微观探析”是化学的核心素养之一，请根据信息，完成下面小题中的问题：

(1)、从宏观知微观：①保持氧气化学性质的微观粒子是(填化学符号)。

②3个二氧化碳分子(填化学符号)。

③地壳中含量最多的金属元素(填化学符号)。

④2个氢原子(填化学符号)。

⑤3个硫离子(填化学符号)。

⑥ $NaCl$ 中的阳离子(填化学符号)。

⑦氧离子的离子结构示意图。(画离子结构示意图)

(2)、从微观知宏观：

①从图中可知，硼元素属于(选填：“金属”、“非金属”、“稀有气体”)元素，硼的相对原子质量是。

②钠元素位于元素周期表第周期，该元素在反应中易(填“得到”或“失去”)电子。

③当镁原子形成镁离子时，镁离子的核外共有个电子层，镁离子核外有个电子。

④溴(Br)原子的原子结构示意图如D图所示，数值X= ， A至D四种元素中，与D溴元素化学性质相似的是(填：元素符号)。

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17、下列实验方案与实验结论对应正确的是

方案
结论	A．说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动	B．说明石蜡燃烧生成二氧化碳和水
方案
结论	C．说明酒精灯火焰分为三层，而焰心温度最高	D．说明B中气体密度比A中气体密度大