初中化学科粤版-试题列表-第2051页

1、做实验时，你是否留心观察过石灰石应保存在下列哪种仪器中（）

A、

广口瓶 B、

细口瓶 C、

烧杯 D、

集气瓶

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2、2023年2月24日，中国载人航天工程三十年成就展在国家博物馆正式开展。

(1)、飞船发射时，选用偏二甲肼（

C_{2} H_{8} N_{2}

，有毒）和四氧化二氮（

N_{2} O_{4}

，有毒）组成双元动力推进剂，二者反应可生成对环境无污染的

C O_{2}

、

H_{2} O

和

N_{2}

，其中

N_{2} O_{4}

中氮元素的化合价为。

(2)、返回舱返回时的动力来自液氢和液氧燃烧时释放的能量，写出该反应的文字或符号表达式：。在即将着陆前，要迅速释放剩余的燃料，这样做的目的是。

(3)、铁元素主要存在于人体血液中，是血红蛋白的成分，宇航员缺铁会引起贫血。富马酸亚铁是常用的补铁剂，某品牌补铁剂的标签如下。请回答：

富马酸亚铁颗粒

化学式： $C_{4} H_{2} F e O_{4}$

每包含富马酸亚铁 $0.17 g$

适应症：缺铁性盆血

服用量：每天1包（成人）

①富马酸亚铁分子中C、H、O、 $F e$ 原子个数比为。

②富马酸亚铁的相对分子质量为。

③富马酸亚铁中氢、氧元素的质量比为（填最简比）。

④每天服用1包该补铁剂，摄入铁元素的质量为毫克。

⑤药疗不如食疗，动物内脏含铁量就很高，每100克猪肝中就含有高达28毫克的铁元素，如果每天改吃猪肝、要吃克能达到该药剂的补铁效果。

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3、生活中离不开水。某同学收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答：

(1)、操作①的名称是，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、、玻璃棒，玻璃棒的作用是。

(2)、操作②向液体C中加入活性炭，其作用是。

(3)、下列净水操作中，净水程度最高的是（填序号）。

A 静置沉降 B. 用明矾沉降 C. 投药消毒 D. 蒸馏

(4)、河水中可溶性钙镁化合物含量高，经过上述操作①得到的液体C是（填“硬水”或“软水”），生活中将硬水软化的方法是。

(5)、水的转化：植物利用光照和叶绿素作催化剂的条件下能把水和二氧化碳转化成葡萄糖和一种支持燃烧的气体，请写出该反应的文字表达式：。

(6)、为节约水资源，我们中学生可以做到。

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4、【科学探究】

实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与。

【提出问题】水是由什么元素组成的？

【进行实验】同学们按照教材中的装置（图甲）进行实验。

【收集证据】

(1)、同学们观察到电极附近有产生，一段时间后切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到；经实验也发现a管收集到到气体可使燃着的木条燃烧得更旺。

(2)、【得出结论】

水是由元素组成的。

(3)、电解水的文字表达式为。

(4)、【讨论分析】

与图乙装置（电解水的简易实验装置）相比，教材（图甲）装置的优点是（写一点）。

(5)、实验时，老师向水中加入了少量氢氧化钠，目的是。

【查阅资料】

①氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性；

②给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水 $\overset{通电}{\to}$ 氢氧化钠+氢气+氯气。

(6)、进行实验时，填（“能”或“不能”）将氢氧化钠换为氯化钠。

(7)、【拓展延伸】

[拓展延伸]同学们查阅资料后还知道了使水分解的另一种方法：光解水法。我国科学家已研究出太阳能和新型高效光催化剂作用下，促进水的分解制取氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如下图：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂）

则水分解的微观过程正确顺序是（填数字序号）；上述变化过程的微观实质是。

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5、【基础实验与学科实践】

气体的制取与性质实验是初中化学实验的重要内容。

Ⅰ.气体的制取实验（如图1）

(1)、写出图中指定仪器名称：①。

(2)、实验室用分解过氧化氢制取氧气；选择并组装发生和收集装置并要求该套组合装置能获得平稳的气流，控制液体流速，你的选择是：；实验室还能用加热高锰酸钾法制氧气，其制取的文字表达式为：，此反应的基本类型为。

(3)、甲烷（

C H_{4}

）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是（写出其中一点即可）。

(4)、Ⅱ.气体的性质实验

铁丝燃烧实验（如图2）。

①加热后的铁丝放入已收集满氧气的集气瓶中，能观察到（填实验现象），放出热量，反应的文字表达式为：。

②从实验安全分析，过氧化氢溶液起到的作用是。

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6、【科普阅读】

同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成。

这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。

(1)、人造空气属于。(填“纯净物”或“混合物”)。

(2)、工业上通过分离液态空气获取大量氧气和氮气，这种方法是根据二者的不同，属于（填“物理变化”或“化学变化”）。介绍氮气的一种用途。

(3)、潜水员水下作业时携带“人造空气”，是利用其中的氧气具有性质。

(4)、下列关于人造空气的说法错误的是。(填字母）

a．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭

b．在“人造空气”中带火星的小木条会复燃

c．氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源

d．氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水

(5)、自然界中能产生大量补充氧气的化学反应是(填“光合作用”或“呼吸作用”）。

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7、 “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。

(1)、（一）用化学用语填空。
①硫酸铁。

②3个碳酸根离子。

③保持二氧化碳化学性质的最小粒子。

(2)、（二）下图是四种粒子的结构示意图，请回答

属于同种元素的是（填序号）；①的粒子化学符号是；②和③可形成化合物（填化学式）。

(3)、（三）下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示不同的两种原子。

图中表示混合物的是（填字母，下同），表示单质的是。

A. B. C. D.

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8、下列实验方案能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	除去水中的色素和异味	加明矾吸附沉降
B	鉴别过氧化氢溶液和水	取样，分别加入二氧化锰，观察现象
C	鉴别实验室中的食盐和白糖	尝味道
D	鉴别氮气和二氧化碳	用燃着的木条

A、A B、B C、C D、D

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9、下列说法正确的是（）

A、离子是带电的粒子，带电的粒子一定是离子 B、氧化物一定含氧元素，含有氧元素的物质一定是氧化物 C、同种分子构成的物质是纯净物，纯净物一定是由同种分子构成 D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质一定不是化合物

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10、下列关于实验现象的描述正确的是（）

A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C、氢气在空气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体 D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰变浑浊的气体

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11、下列化学用语表达正确的是（）

A、氖气：

N e_{2}

B、碳酸钠：

N a C O_{3}

C、2个一氧化碳分子：

2 C O

D、氧化镁中镁元素的化合价：

\overset{2 +}{M g} O

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12、下列说法不正确的是（）

A、热胀冷缩，说明分子的大小随温度的升降而改变 B、“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C、

10 m L

酒精和

10 m L

水混合后，体积小于

20 m L

，说明分子间有空隙 D、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快

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13、空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法错误的是（）

A、空气中含量最多的气体是氮气 B、目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳等 C、稀有气体化学性质很不活泼 D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主

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14、规范的实验操作是培养实验能力的基本要求。下列实验操作中正确的是（）

A、

读液体体积 B、

点燃酒精灯 C、

倾倒液体 D、

过滤

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15、过氧化氢在生产、生活中有广泛应用。

Ⅰ.除了二氧化锰，还有什么物质能对过氧化氢的分解起催化作用呢？小华同学对这个问题产生了强烈兴趣，并设计实验成功地证明了氧化铜（CuO）也可以作过氧化氢分解的催化剂。请根据他的实验流程回答问题：

(1)、上述反应中过氧化氢分解的符号表达式为。

(2)、步骤②中需称量0.2g氧化铜，小华同学称量后发现指针向右偏转，他应进行的操作是____。

A、向左调节平衡螺母 B、向左调节游码 C、向右调节游码 D、添加适量氧化铜

(3)、实验④⑤的目的是证明反应前后，。

(4)、实验最后称得固体质量为m，则

m =

g。

(5)、Ⅱ.实验小组对过氧化氢的某些性质进行探究。

【查阅资料】

①过氧化氢溶液可漂白一些有色物质。

②10%表示 $H_{2} O_{2}$ 溶液的浓度，该溶液中过氧化氢和水的质量比为10：90。

【进行实验】将红色布条分别浸泡在4种溶液中，现象如下表。

实验Ⅰ	实验Ⅱ	实验Ⅲ	实验Ⅳ

20分钟后布条无明显变化	20分钟后布条颜色稍变浅	20分钟后布条颜色明显变浅	1分钟后布条红色褪去

【解释与结论】

实验Ⅰ、Ⅱ的目的是探究对 $H_{2} O_{2}$ 溶液的漂白性是否有影响。

(6)、欲得出“其他条件相同时，NaOH溶液对

H_{2} O_{2}

溶液的漂白性有影响”的结论，需要对比（填实验编号）。

(7)、通过对比实验Ⅲ、Ⅳ，得出的结论是。

(8)、欲进一步探究NaOH溶液的用量对

H_{2} O_{2}

溶液的漂白性的影响，可补充的实验是：将红色布条浸泡到

℃

25 m L 10

溶液

+ 5

滴NaOH溶液中，观察实验现象。

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16、某化学小组选用如图所示装置进行氧气的实验制取，请回答下列问题。

(1)、仪器①的名称为；②的名称为。

(2)、若实验室用加热高锰酸钾的方法制取一瓶较纯净的氧气，反应的符号表达式为，图甲中应该选择的装置组合是。

(3)、小婧用装置D收集了一瓶氧气，然后进行图乙中装置F所示的实验时发现铁丝不能燃烧，可能的原因是。铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为。

(4)、已知甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷，选择的制取装置是（填装置编号）。

(5)、用图乙中G装置收集氧气，气体应从（填字母）端通入。

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17、为了帮助同学们更好地理解“空气中氧气含量的测定”的实验原理，老师利用传感器技术测定了实验装置内的压强。

Ⅰ.测定空气里氧气含量的步骤如下

①完成装置气密性检查

②在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份

③用弹簧夹夹紧胶皮管

④点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象

⑤待红磷熄灭后，冷却至室温后打开弹簧夹，观察现象

(1)、④中反应的符号表达式是。

(2)、⑤中观察到的现象是烧杯中的水。

(3)、在上述步骤中，导致图2中DE段气压变化的实验操作是。（填序号）

(4)、甲图为图2中A点时集气瓶内气体组成的微观示意图，请画出D点集气瓶内气体组成的微观示意图。

(5)、Ⅱ.食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。同学们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的含量。下表是实验过程中记录的有关数据：

实验所需的时间/min	0	5	10	30	35	45
量筒中液面的刻度/mL	50	35	27.5	19.7	19.7	19.7

脱氧剂发生复杂的化学反应，首先是铁粉与氧气、水反应生成氢氧化亚铁固体，写出该反应的文字表达式。

(6)、分析表中数据得知，至少经过分钟后，量筒中的液面不再下降。

(7)、据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数约为。（结果精确到0.1%）

(8)、若实验结束时，量筒中的液面不再下降时，读取量筒中液面时俯视，则测得的氧气含量比真实值（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

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18、成氨

(N H_{3})

是人类科学技术上的一项重大突破，为化肥工业奠定了基础，以下是合成氨的工艺流程图。

资料：常温下，氮气沸点 $- 196 ℃$ ，氧气沸点 $- 183 ℃$ 。

(1)、工业上用分离液态空气的方法制取氮气，根据空气中液氧和液氮的不同，将液态空气升温，最先逸出的物质主要是，此过程属于变化（选填“物理”或“化学”）。

(2)、现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能够，从而达到分离空气的目的。据此推测氮分子比氧分子体积（选填“大”或“小”）。

(3)、请写出氮气和氢气反应生成氨气的文字或符号表达式：，上述流程中可循环利用的物质是。

(4)、氮气常用作保护气，嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，其原因是。

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19、联合国认为提升化学的全球认知至关重要，并将距离门捷列夫发现元素周期律150周年的2019年定为“国际化学元素周期表年”。

(1)、我国科学家张青莲教授主持测定的铟等多种元素的相对原子质量已成为国际标准。据图1、图2完成下列内容。

①铟属于（选填“金属”或“非金属”）元素，其核内质子数为，相对原子质量为。

②图2中的 $x =$ 。

③铟的化学性质与金属铝的化学性质相似，原因是。

(2)、铟与氯气

(C l_{2})

反应生成氯化铟的微观过程可表示为：

①请将B框中的信息补充完整。

②该反应中，铟原子容易（填“得到或失去”）电子形成铟离子，铟离子的离子符号为。

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20、2023年“世界水日”“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”，深圳某校化学兴趣小组设计了一款净水器进行净水实验，其实验过程如下图所示，请回答下列问题：

(1)、第一步5μmPP棉是模拟实验室中的操作，这一操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。

(2)、物质Y的名称为， Y可除去液体中的色素与异味，该过程属于（选填“物理”或“化学”）变化。

(3)、出水口得到的液体是（选填“纯净物”或“混合物”）。

(4)、小深同学想研究“水的组成”，探究“电解水实验”，请写出在通电的情况下水发生反应的符号或文字表达式：。在进行“电解水实验”时，小深发现该反应产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值，为探究电解水时所需NaOH溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入浓度为10%、12%、14%、16%、18%、20%的NaOH溶液，在9V直流电电压下通电3min，产生气体的体积如下图：

图1管b中产生的气体有（选填“可燃性”或“助燃性”），由图2可知浓度为的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值。

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