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1、化学来源于生活，服务于生活。小明同学在 2025 年元旦节假期间回到了老家，爷爷用渔网网鱼并给小明做了一顿烤鱼吃。请运用所学知识回答下列问题：(1)、爷爷网鱼的过程和实验室操作中的相似。(2)、爷爷先点燃一些树叶、小树枝等，以便引燃木炭，这说明可燃物的燃烧需要。(3)、小明和爷爷坐在一起吃烤鱼，鱼香气在空气中扩散是因为(从微观的角度解释)。
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2、根据所学知识回答下列问题。(1)、氧气对地球上的生命至关重要，参与绝大多数生物体的呼吸作用，氧气在工业上还被广泛用于钢铁制造、医疗、火箭推进等领域。写出过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下产生氧气的化学方程式：。(2)、一种金属蚀刻画是将有镂空图案的保护膜(能隔绝蚀刻液与金属底板接触)贴到铁片上，然后将铁片浸入足量的硫酸铜蚀刻液中，片刻后取出能发现铁片上出现红色附着物图案。写出该反应的化学方程式：。
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3、认真阅读以下材料，回答相关问题。
氢气是最理想的清洁能源，根据制备技术和流程主要可分为“灰氢”、“蓝氢”、“紫氢”和“绿氢”等。其中，制“灰氢”的主要原料是化石能源，制备过程排放出大量二氧化碳。“灰氢”制法结合碳捕集和封存技术，所得的氢气称为“蓝氢”。用核能发电制得的氢气称为“紫氢”，而“绿氢”主要通过可再生能源分解水制造氢气，制备过程基本不产生二氧化碳。
储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。
(1)、制“灰氢”需用到化石能源，化石能源除了煤、石油外，还有等。(2)、下列方法所制得的氢气属于“绿氢”的是___________(填字母)。A、煤燃烧发电制氢 B、光催化分解水制氢 C、核能发电制氢(3)、“液氨储氢”属于(填“物理”或“化学”)储氢。 -
4、实验不仅是获得知识的手段，也是科学探究的重要组成部分。如图是初中化学中几个重要的实验，有关说法正确的是
A、图一实验时坩埚钳夹取红热的木炭由瓶口向下迅速插入集气瓶底部 B、图二实验将锥形瓶置于陶土网上用酒精灯加热，实验前、后分别称量，能验证质量守恒定律 C、取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行图三实验，能证明二氧化碳与水发生了化学反应 D、图四实验能探究出铁生锈的条件需要水 -
5、金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中具有重要应用。为证明铁、铜、银三种金属的活动性强弱，下列实验方案能达到目的的是A、将两根铜丝分别放入氯化亚铁溶液、硝酸银溶液中 B、将铜丝、银丝分别放入硫酸亚铁溶液中 C、将铁丝、铜丝、银丝分别伸入稀盐酸中 D、分别测试三种金属的导电性
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6、2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功，其火箭中的燃料N2O4属于A、混合物 B、化合物 C、单质 D、氧化物
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7、地球上的金属资源主要存在于地壳和海洋中。下列金属主要以单质的形式存在的是A、钠(Na) B、铁(Fe) C、铜(Cu) D、金(Au)
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8、皿方罍是商代晚期的青铜器，被誉为湖南省博物馆的镇馆之宝，其主要成分为铜锡合金。下列有关铜锡合金的说法正确的是A、属于金属材料 B、硬度小于纯锡 C、铜与锡都能与稀硫酸反应 D、由于年代久远，没有多大收藏价值
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9、树立安全意识，掌握科学知识，做到“加强防范，守护生命”。下列说法正确的是A、遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B、加油站、煤粉厂等场所应严禁烟火 C、厨房燃气泄漏时，立即开灯检查 D、洒在桌上的酒精燃烧起来后，立即用水冲
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10、物质的性质决定物质的用途。下列有关碳及其化合物的性质与其用途具有对应关系的是A、书法家用墨书写的字画能保存很长时间而不变色——常温下碳的化学性质不活泼 B、金刚石可用于切割玻璃——金刚石是无色透明的固体 C、石墨常作电池的电极材料——石墨质软且有滑腻感 D、一氧化碳能冶炼金属——一氧化碳具有可燃性
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11、2024 年 3 月 22 日是第三十二届“世界水日”，活动的宣传主题为“以水促和平”。下列有关水的说法正确的是A、工业废水可以直接排入江河 B、明矾能促进水中悬浮杂质较快沉降 C、活性炭可吸附除去水中的所有杂质 D、地球上的淡水资源取之不尽用之不竭
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12、构成物质的微观粒子有分子、原子等。下列物质由原子构成的是A、氨气 B、氯化钠 C、汞 D、二氧化碳
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13、我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是
A、钼属于非金属元素 B、钼原子的中子数为42 C、钼的相对原子质量是95.95g D、钼的元素符号是Mo -
14、从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一，下列从微观角度对宏观事实的解释合理的是A、夏天汽车轮胎炸裂——分子种类发生改变 B、6000L氧气能被压缩装入40L的钢瓶中——分子的体积变小 C、水和过氧化氢的化学性质不同——分子的构成不同 D、水变成水蒸气后——水分子间隔变小
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15、认真观察实验现象，是进行科学探究的重要环节。下列有关实验现象的描述中，正确的是A、木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，生成一种有刺激性气味的无色气体 B、镁在空气中燃烧，放出热量，发出耀眼的白光，生成黑色固体 C、向集满二氧化碳的软塑料瓶中加入约三分之一容积的水，旋紧瓶盖后振荡，塑料瓶变瘪 D、在空气中点燃甲烷，放出大量的热，火焰呈淡蓝色，产生了二氧化碳和水
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16、空气是一种重要的自然资源。下列有关空气的说法中，正确的是A、空气中的氧气的化学性质很不活泼 B、空气中氮气的质量分数为78% C、分离液态空气可制得氧气 D、空气是由空气分子构成的
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17、规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列实验基本操作符合规范的是A、
试管口塞橡胶塞
B、
往试管里送固体粉末
C、
熄灭酒精灯
D、
给液体加热
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18、中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献。下列我国古代的发明及应用中，涉及化学变化的是A、用黏土烧制陶瓷 B、指南针指引航海 C、甲骨刻字 D、活字印刷
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19、
氧气是初中化学中一种常见物质，某化学兴趣小组围绕着氧气开展了一系列的探究活动。
探究一：测定空气中氧气含量
（1）小组成员使用图1装置测定空气中的氧气含量，红磷燃烧时的现象是 ， 该反应的符号表达式是。
（2）实验结束后发现测量结果明显偏小，其原因可能是(写一点)。
（3）为了得到更准确的数据，小组成员设计了如图2所示方案：利用太阳光引燃试管内的白磷，待反应结束并冷却至室温后，在胶塞上插入针头并放入水中。理论上会有mL水进入试管中。
探究二：不同物质对过氧化氢制氧气的影响
小组成员在做过氧化氢制氧气的实验时不小心把过氧化氢洒到了水泥地上，发现地上立即产生大量的气泡，小组成员对这一现象产生了兴趣。
【提出问题】除二氧化锰外，水泥是否也能作过氧化氢分解的催化剂？
【设计实验】以收集10mL氧气所需时间为标准，设计了下列两组实验
实验序号
5%过氧化氢溶液体积
固体物质质量
时间/s
①
10mL
/
150
②
10mL
水泥块：1g
89
（4）通过对比实验①和②，能得到结论。
（5）为证明水泥块是催化剂，小组成员将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，理论上应得到固体质量为。实验证明水泥块确实能作过氧化氢分解的催化剂，请写出该反应的符号表达式。
（6）为完成上述实验中收集10mL氧气所需时间的测定，需要用到的部分装置如图3所示，与c连接的是(填“a”或“b”)端。若操作前集气瓶中未装满水，对实验测量结果(填“会”或“不会”)产生影响。
（7）小组成员试利用图3装置收集一瓶氧气，集气瓶容积为250mL，瓶内原有水的体积为210mL，当水排完后瓶中氧气的浓度大约为(精确到0.1%)。
探究三：氧气的化学性质
小组成员利用下图装置探究硫在氧气中燃烧的现象。
（8）实验一开始，先点燃①处的酒精灯，等到烧杯中的出现连续均匀气泡时才点燃②处的酒精灯，原因是 ， 请写出②处反应的符号表达式。
（9）实验结束后，先熄灭①和②处的酒精灯，再不断挤压气阀直至装置冷却的原因是。
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20、A-F是初中化学常见的六种物质，B、E、F均为黑色固体，C常用于医疗急救，D是无色液体。“→”表示物质间存在转化关系，部分生成物与条件已略去。请回答下列问题。
(1)、写出下列物质的化学符号：A；E。(2)、请写出B与D反应的符号表达式。(3)、请写出C与E反应的符号表达式 ， E在纯净的C中反应的实验现象是。(4)、B物质在该反应中起作用。