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1、生活中遇到下列情况，处理方案合理的是A、室内物品着火时，首先应立即打开门窗通风换气 B、烹饪时，油锅着火，立即向锅中注水扑救 C、发现家中煤气泄露时，先关闭气阀，再打开门窗通风换气 D、图书档案等重要物品起火，用泡沫灭火器扑灭
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2、物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是A、因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 B、因为金属钨的熔点高，所以被用来制成灯泡中的灯丝 C、因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D、因为一氧化碳具有还原性，所以可用于冶炼金属
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3、下列实验现象描述正确的是A、磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 B、电解水的实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃 C、铁和硫酸铜溶液反应，溶液的颜色由蓝色变黄色 D、硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体。
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4、对符号中“3”所表示的含义，说法不正确的是（ ）A、3O2：表示三个氧分子 B、SO3：表示一个三氧化硫分子中含有三个氧元素 C、：表示铝元素的化合价为+3价 D、3H：表示三个氢原子
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5、用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是A、水结成冰后不能流动——分子停止了运动 B、氧气能被液化贮存于钢瓶中——分子的大小能改变 C、湿衣服在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 D、10mL水和10mL酒精混合后总体积小于20mL——分子的数目减少
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6、规范操作是化学实验成功的基础。下列实验操作正确的是A、量筒读数
B、检查气密性
C、倾倒液体
D、收集H2
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7、
碘酸钾(KIO3)为白色固体，可溶于水得到无色溶液，常作为补碘剂被添加到食盐中，小组同学通过实验探究其化学性质。
【进行实验1】探究KIO3的热稳定性。
取少量碘酸钾固体加热较长时间后，产生大量气泡，将产生的气体收集后检验，发现能使带火星的小木条复燃。
【解释与结论】
（1）实验1说明KIO3受热 (填“能”或“不能”)分解。
【进行实验2】按如表数据，用如图装置进行实验，探究溶质质量分数对KlO3与维生素C的反应速率的影响，记录如表。
资料： I2不能被人体吸收，淀粉溶液遇I2变为蓝色，遇KIO3、维生素C均不变色。
装置
序号
KIO3溶液
维生素C溶液
实验现象
溶质质量分数
质量
溶质质量分数
质量
2﹣1
10%
1g
10%
1g
溶液立即由无色变为蓝色
2﹣2
5%
1g
5%
ag
溶液逐渐由无色变为蓝色
【解释与结论】
（2）实验2﹣2中，a=g；
（3）由上述实验得到结论“KIO3能与维生素C反应生成I2”，实验证据是；
（4）对比实验2﹣1、2﹣2，可以得出的结论是；
【反思与评价】
（5）家中炒菜时要在（选填“刚开始炒时”或“快出锅时”）加入碘盐。
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8、人类的生活和生产都离不开金属材料。(1)、焊锡（铅锡合金）常用于焊接金属，是利用焊锡的熔点（填“较高”或“较低”）；(2)、根据铁生锈的条件，自行车支架采取的防锈措施是；(3)、早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某化学兴趣小组利用下图所示装置进行实验探究，请按要求填空：
①实验开始时，应先（选填“点燃酒精喷灯”或“通一氧化碳”）；
②写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式；
③实验中盛放澄清石灰水的试管中可观察到的现象是；
④该实验有缺陷，改进的方法是。
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9、某小组利用图一装置探究物质的燃烧，进行以下操作。
①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡胶塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧；
②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入广口瓶内与生石灰反应，铝盒中的白磷开始燃烧（白磷着火点为40℃）。图二是广口瓶内O2浓度随时间变化的图像。
(1)、实验①中白磷不能燃烧的原因是；(2)、图二中0-t1时间内，曲线下降的原因是；(3)、生石灰与水反应是（填“放热”或“吸热”）的；(4)、盛放在铝盒中的白磷燃烧，说明金属铝具有良好的性；(5)、蜡烛燃烧需要O2的最低浓度（填“高于”或“低于”）白磷燃烧需要O2的最低浓度；(6)、本实验能得出的结论是______（填序号）。A、物质燃烧氧气必须达到一定浓度 B、白磷燃烧结束后广口瓶内没有O2存在 -
10、化学实践小组利用以下装置完成部分气体的相关实验，请你参与。
(1)、实验室用稀盐酸和块状石灰石反应制取二氧化碳的化学方程式是；其发生装置可选用装置A或B，请选择其中一个，描述其优点；(2)、若选用装置B和C制取并收集氧气，证明氧气已收集满的操作和现象是；(3)、常温常压下，氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体。实验室常用氯化铵和熟石灰两种固体混合物共热的方法制取氨气。若选用装置D测定产生氨气的体积，水面需加一层植物油，其目的是；(4)、二氧化碳和氨气在一定条件下可以合成尿素[化学式为CO(NH2)2]，同时生成水。该反应的化学方程式是。 -
11、2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。(1)、下列做法符合“中国水周”活动主题的是______(填序号)；A、洗手涂洗手液时不关水龙头 B、城市浇花浇草坪，使用喷灌、滴灌技术 C、将废旧电池掩埋处理 D、张大婶洗菜时总是把泥土先抖干净后再清洗(2)、如图为电解水的实验示意图。
①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为；
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。
③写出电解水的化学方程式 ， 其基本反应类型为；
(3)、某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，27kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶km。 -
12、我国正在筹建月球科考站。针对“月球上是否存在大气”。
资料1 当天体中气体的粒子运动平均速率大于粒子脱离速率的20%时，该气体会脱离天体逸散到宇宙中。月球表面气体粒子的脱离速率均为2.4km/s。
资料2 使用质谱仪测定，在月球黑暗处发现有极微量的气体生成，其主要成分是氢气、氦气、氖气和氩气等。日出时，月球表面有极微量的甲烷和氨气产生。完成下列小题。
(1)、用化学用语填空：氢元素；氢气；(2)、氖的原子结构示意图和氩在元素周期表中的部分信息分别如图所示。
①一个氖原子比一个氩原子少个核外电子；
②氩的相对原子质量为；
(3)、0℃时，氢气、氦气和氮气的粒子运动示意图分别如图所示。
①由上图分析，粒子运动平均速率与有关；
②已知月球表面最高温度超过100℃。月球表面因不能留住氢气、氦气等气体粒子，所以不存在稳定大气，结合资料信息分析： ， 且温度升高，速率更快。
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13、苏打（Na2CO3）和食盐（NaCl）是厨房中常用物质，溶解度曲线如图。下列说法正确的是
A、溶解度：Na2CO3>NaCl B、NaCl的溶解度受温度影响更大 C、10℃时，Na2CO3溶液中溶质与溶液的质量比为1：10 D、Na2CO3中含有少量NaCl，可溶于适量热水再降温结晶提纯 -
14、杭州亚运会开幕式主火炬的燃料——“零碳甲醇(CH3OH)”备受瞩目，这是全球首次对“零碳甲醇”的实践应用。目前，该燃料已广泛应用在船舶、汽车等领域。“零碳甲醇”是利用焦炉气中的副产品氢气和从工业尾气中捕捉的二氧化碳在一种纳米催化剂的作用下反应得到的，其微观示意图如图。完成下面小题。
(1)、有关该反应的说法，正确的是A、反应物均为单质 B、丁的化学式为H2O C、参加反应的甲与乙的质量比为3∶1 D、反应前后“纳米催化剂”的性质不变(2)、有关“零碳甲醇”的说法，错误的是A、能替代汽油作为汽车燃料 B、燃烧过程中伴随着能量变化 C、完全燃烧时不产生二氧化碳 D、生产过程实现了二氧化碳的资源化利用(3)、“绿色智能、节俭、文明”是杭州亚运会的办会理念。下列做法与此理念不相符的是A、倡导低碳生活，少开私家车 B、生活垃圾分类回收，减少资源浪费 C、大力推广一次性碗筷，树立健康意识 D、减少使用化石燃料，开发利用清洁能源 -
15、测定了铟、铱、铕等原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献的中国科学家是A、闵恩泽 B、徐光宪 C、徐寿 D、张青莲
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16、2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。完成下面小题。(1)、下列探月过程主要体现化学变化的是A、点火起航 B、箭器分离 C、月背着陆 D、采集月壤(2)、“嫦娥六号”在月球背面成功着陆，当环境温度过高时，其自备的降温装置能通过冰的升华达到降温目的。冰升华的过程中，水分子的A、种类改变 B、质量增大 C、间隔增大 D、数目改变(3)、玄武岩“织”出“中国红”。超细玄武岩纤维是制作嫦娥六号月面国旗的重要材料，其中含有的SiO2不属于A、单质 B、纯净物 C、氧化物 D、化合物(4)、“嫦娥六号”在月背采集了月壤样品和月表岩石。月岩主要成分是钛酸亚铁（FeTiO3），其中Fe显+2价。下列关于FeTiO3说法中正确的是A、FeTiO3是氧化物 B、FeTiO3中Ti的化合价为+4 C、氧元素的质量分数最大 D、铁元素和氧元素的质量比为1∶3
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17、某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将足量白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是
A、实验前应检查装置气密性 B、t3～t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热 C、t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 D、气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气 -
18、如图是我国古代的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星，使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就会燃烧起来，这是因为
A、吹走了二氧化碳气体 B、提供了充足的助燃剂 C、降低了可燃物的着火点 D、升高了可燃物的温度 -
19、
化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。某化学小组同学以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。
【生火有道】
（1）观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是。
（2）实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验（其中火柴头被细沙覆盖）。
已知：白磷着火点为 ， 红磷着火点为。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
现象与结论：①火柴头不燃烧，火柴头燃烧，得出燃烧的条件之一是。
②小红根据的现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
评价与反思：实验中小组同学认为图1装置存在不足，且结论不够科学，于是设计了图2所示装置，得到图3所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为。
【调控有术】
化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下表实验。
实验序号
过氧化氢溶液的浓度
二氧化锰粉末的质量
温度
共收集到氧气的体积
①
0
10
几乎无
②
0
20
几乎无
③
20
14
④
20
80
（3）对比实验③和实验④，可得出的结论是。
【应用有方】
（4）通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。
①用天然气做饭时，若炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要（选填“调大”或“调小”）灶具的进风口。
②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是（写一条即可）。
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20、
某兴趣小组同学对实验室制取气体和性质应用的若干问题进行如下探究。
【问题一】实验室制取氧气的原料的选择。
（1）在KClO3、H2O、KMnO4、KCl这些物质中寻找制取氧气的原料，肯定不能作为分解反应原料的物质是 ， 理由是。
【问题二】实验室制取二氧化碳的反应原理的选择。
（2）实验室利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ， 实验室不采用木炭燃烧制取二氧化碳气体的原因有。(写一条，合理即可)
【问题三】实验室制取气体的装置的选择。
（3）写出装置A中仪器①的名称。
（4）若实验室用A(无棉花)制氧气，反应的化学方程式为。
（5）已知NH3是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小、极易溶于水。实验室可采用浓氨水和氧化钙固体常温下反应制取氨气，应选用的制取装置是(从A-F中选择)，若用G装置来收集氨气，气体应从端(填b或c)进入集气瓶。