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1、人类每时每刻都离不开空气，通过治理，廊坊市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正确的是A、空气是由多种物质组成的混合物 B、空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气 C、空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气 D、呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气
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2、下列“错误实验操作”与对应的“可能产生的后果”不一致的是A、污染试剂
B、酒精溅出
C、液体喷出
D、引发火灾
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3、化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。为相对原子质量的测定作出卓越贡献的科学家是A、道尔顿 B、门捷列夫 C、拉瓦锡 D、张青莲
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4、回答问题。(1)、甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。
则：乙物质的名称为；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是。
(2)、根据如图所示的实验回答问题下图是实验室制取氧气的实验．仪器a的名称是 ， 试管口放一团棉花的作用是 ， 当观察到导管口有 ， 再开始收集。
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5、镁的原子结构示意图如下：
(1)、它的原子核内质子数为个；(2)、原子在化学反应中容易2个电子；(3)、与它具有相似化学性质的微粒符号是（只写一种）。 -
6、从“化学的视角”认识身边的物质和现象。(1)、工业上能用空气为原料制氧气是因为空气中含有 ， 实验室能用高锰酸钾制氧气是因为高锰酸钾中含有。(2)、饼干在空气中放置逐渐变软，是因为空气中含有。(3)、蜡烛燃烧会变小甚至消失是因为。蜡烛熄灭后产生的白烟能点着，是因为白烟是。(4)、人吸入和呼出的气体成分不同是因为气体在人体中发生了（填“物理变化”或“化学变化”）(5)、污染空气且形成酸雨的是。
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7、绿色生态文明建设强调可持续生产和消费方式，追求人与自然的和谐共生，下列做法不利于绿色生态文明建设的是A、积极植树造林防尘降尘 B、大力推广使用一次性餐具 C、回收废旧电池节约资源 D、农业上合理施用化学肥料
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8、将4.6克某物质在氧气中燃烧，生成8.8克二氧化碳和5.4克水。由此可推断该物质的组成是A、只含C、H两种元素 B、可能含有氧元素 C、只含C、H、O三种元素 D、该物质中氢元素的质量分数约为
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9、将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一个密闭容器中，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下，下列说法错误的是
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
6.4
3.2
4.0
0.5
反应后质量/g
待测
2.56
7.2
0.5
A、甲和乙是反应物，丁可能是催化剂 B、丙物质中元素的种类，一定等于甲、乙两种物质中元素的种类 C、该反应是化合反应 D、反应后甲物质的质量为4.64g -
10、“碳达峰”和“碳中和”已被写入政府工作报告，政府承诺2030年前，的排放量达到峰值（即碳达峰）之后逐步降低，最终产生和消耗的平衡，实现的零排放（即碳中和）。下列做法不利于实现这一目标的是A、废气净化后再排放 B、使用煤、石油、天然气做燃料 C、植树造林 D、开发新能源
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11、电解水实验如图。下列说法正确的是
A、实验要求使用的是直流电 B、产生H2与O2的体积比约为1：2 C、该实验说明水是由H2和O2组成 D、试管2中得到H2 -
12、元素的化合价不同，组成的物质也多种多样。在下列纯净物中，化学式书写及元素的化合价标注均正确的是A、 B、 C、 D、
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13、“绿水青山就是金山银山”的重要理念对我国生态文明建设产生了广泛而深刻的影响。下列说法正确的是A、空气中氧气的含量最高 B、空气是一种宝贵的资源 C、清澈透明的湖水是纯水 D、大水漫灌比滴灌更节水
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14、
小明在实验室制备氧气，误将氯化铁当成二氧化锰加入到过氧化氢溶液中，他发现也有大量气泡产生，于是小明开展了相关的探究活动。
【查阅资料】氯化铁是黑棕色粉末，能溶于水。它与水形成的黄色液体，在一定条件下蒸发得到黑棕色粉末。
【提出问题】氯化铁粉末对过氧化氢分解是否有催化作用？
【作出猜想】
（1）猜想Ⅰ：氯化铁粉末对过氧化氢分解没有催化作用。
猜想Ⅱ：。
【实验探究一】
（2）
序号
操作
现象
分析
实验1
向试管A中加入5%过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管内
产生少量气泡，带火星的小木条
反应速度缓慢，
放出少量氧气
实验2
向试管B中加入5%过氧化氢溶液和氯化铁粉末，将带火星的小木条伸入试管内
产生大量气泡，
带火星的小木条复燃
【实验结论】猜想Ⅱ成立。
【实验反思】
（3）实验2中反应的文字或符号表达式是。
（4）小红认为小明做的实验1、2并不能证明猜想Ⅱ成立，原因是。
【实验探究二】
（5）
序号
操作
现象
结论
实验3
向实验2中的试管B中继续加入 ， 将带火星的小木条伸入试管内
又产生大量气泡，带火星的小木条又复燃
猜想Ⅱ
成立
实验4
将试管B的混合物在一定条件下完全蒸发水分，得到固体，称量其质量
【实验探究三】已知：氯化铜粉末也能催化过氧化氢的分解。
实验5：小明想快速制得氧气，他分别取二氧化锰、氯化铁、氯化铜粉末置于三个烧瓶中，各加入5%过氧化氢溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。
（6）结合数据分析，小明选用过氧化氢分解的最佳催化剂是（填化学式）。他在制取氧气时，为得到平稳的氧气流，选用的方案是（填字母）。
a.把催化剂缓缓加入过氧化氢溶液中
b.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有适量催化剂中
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15、
水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
Ⅰ.从不同角度认识水。
（1）从宏观角度：水是由组成的。
（2）从微观角度：如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是。(填字母，多选)
a.水电解属于物理变化 b.水分子是由氢原子和氧原子构成的
c.水的化学性质由氢原子和氧原子保持 d.在化学变化中分子可分，原子不可分
Ⅱ.小明带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示：
（3）取水后加入明矾的作用。
（4）图1中操作Ⅰ的名称是 ， 实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和(填仪器名称)；玻璃棒的作用是。
（5）图1中操作Ⅱ在实验室中可用图2所示装置进行，其中利用活性炭的性来净化水，待处理的水应从(填“a” 或“b”)口通入。
（6）保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法。
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16、根据如图实验装置，请回答：
(1)、仪器a的名称是。(2)、检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹， ， 则气密性良好。(3)、用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置为(填字母，下同)，收集装置为 ， 反应的符号表达式为。(4)、用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积，另一仪器名称为 ， 在F中气体应从导管(填“b”或“c”)端通入。(5)、小明用塑料瓶自制了如图的简易供氧器，利用该装置制取氧气，应将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到(填字母)塑料瓶中。在另一塑料瓶中可装入少量的水，以便于。 -
17、加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。
储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。
(1)、氢气燃烧只生成水，是最理想的清洁能源。写出氢气燃烧的符号表达式。(2)、属于“紫氢”和“灰氢”的分别是和。(填字母)a.风能发电制氢 b.核能发电制氢 c.煤燃烧制氢
(3)、从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是。(4)、将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的储存方式。(5)、“液氨储氢”属于(填“物理”或“化学”)储氢。 -
18、实验探究是学习化学的重要方法。下列实验设计中不能达到相应实验目的的是A、
探究石蜡中含有氢元素
B、
测定空气中氧气的含量
C、
探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响
D、
检查装置的气密性
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19、84消毒液在应对突发公共卫生事件中起到了重要作用，其主要成分为次氯酸钠（化学式为NaClO），其中氯元素的化合价为A、+1 B、+5 C、-1 D、+7
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20、水果中含有柠檬酸(C6H8O7)，可促进消化。下列有关柠檬酸的说法中，正确的是A、氢、氧原子个数比为7：8 B、含有25个原子 C、由三种元素组成 D、柠檬酸的相对分子质量为192g